從人力資本角度談對目前大學生就業的幾點感想

王京鵬

目前大學生就業成為了一個熱門話題，本文通過對目前社會需求分析以及大學生就業后的問題的探討，可以幫助在校學生有針對性地糾正自己的一些認識，從而為在校學生提供一些生活和學習方面的建議。

目前，我國人才的管理叫人力資源管理比較合適，人力資本管理還不太妥當，最主要的一個原因就是人力資本這一要素市場未能形成規范化運作模式，企業職業經理人、技術人才、營銷人才等沒有評價體系，無法科學評價人才的價值。

人力資本指存在于人體之中的具有經濟價值的知識、技術能力和健康等因素的數量和質量之和，以價值的形式表現出來。在一個企業內部人力資本指投入到企業中的勞動、知識、技術、創新理念和管理方法等價值性資源的總稱。

企業需求什么樣的人才

企業，它是以追求效益（利潤）最大化、股東利益最大化為宗旨。因此，企業需要的是為企業創造財富的人力資本，希望花1個單位的價格購買超過1個單位的人力資本。說起來很籠統，一個企業到底需要哪些方面的人才？無外乎這樣幾類：管理類、技術類、營銷類，還有一些從事具體工作的技術工人等。管理和技術在管理學上有定義，從事資本運營、金融行業的管理和技術很難分開，學機械的可能就是一門技術。在日常人力資源招聘過程中，管理和營銷兩個專業很難從學生中選拔出優秀的來。因為他們沒有經驗，沒有從事實踐的經驗，他們需要一個單位花1個單位的價格購買小于1個單位的人力資本，一般企業很難接受。而技術類相對較好，因為技術相對來說具有連貫性，多年積累對教育來說很成熟，便于掌握。比如說學習工民建專業的到工地實習半年，畫簡單的圖及看圖基本沒有問題，可以勝任技術員崗位。但是做管理的，可能用半年時間企業環境都不能完全熟悉，導致工作忙亂且沒有章法。所以企業一般會選擇有經驗的人。但這是一般規律，許多企業正在逐步改變人才選拔機制。

現在流行的選拔人才的標準是：

智力與體力的統一，智商與情商的統一，

理論與實踐的統一、品德與才能的統一。

目前國內企業一般用人機制就是競爭上崗，壓力管理，員工工作是自覺“5+2，白加黑”。員工競爭上崗，不再是一勞永逸，不但月月考核、年度也要考核，優秀的續聘，稱職的研究后續聘，不稱職的解聘。

在學校學什么？

目前我國的教育體制還不是素質教育，更多的是應試教育。學生學習的主要目的是為了考試，學生通過各種考試確實增長了知識，提高了素質。但是由于教育本身存在的問題，使學生一定程度上與社會、企業實際相脫節，學知識不扎實，上課也只是聽熱鬧，或者學死知識，書本知識。缺乏思考，寫論文存在不同程度的編造數據、缺乏實用性、閉門造車等不良現象。在這樣的條件下，要想找到理想的工作除了需要良好的社會關系，成績似乎顯得不太重要，這給許多大學生造成了錯覺，有少部分學生在學校里混日子，把主要精力放在與學習無關的事上。看上去很瀟灑，但是這恰恰犯了一個大錯誤，把自己最主要的責任放在了腦后，一旦走上工作崗位，就會隨著各種矛盾和問題的出現，對工作喪失興趣，越來越難以調整自己。因此在大學學習期間，學校教育除了要教給學生專業知識外，樹立學生的責任意識尤為重要。學生應該向誰負責呢？向自己負責才是最真實的。因為人是自私的，經濟學里所有理論都以此為前提。也許你現在還感覺不到，等你走出校門工作幾年后，回顧你刻苦學習、熱心學校公益事業、團結同學的時候，你會無比欣慰，當回顧你碌碌無為的時候，也許最大的想法是后悔。財經院校應為學生加大實踐機會和時間，把培育技能型人才和理論性人才分開，加大學校和企業之間的合作。為企業量身定做學生，樹立學校品牌，提高學校學生人力資本的價值。

對大學生的建議

關注社會、政治、法律信息 我國每年都會召開兩會，每年12月中旬召開經濟工作會議 ，這些是社會經濟發展的晴雨表。我國目前是以經濟建設為中心，任何工作都是圍繞經濟工作開展的，了解這些大政方針十分有益。對于參加工作后理解企業的發展思路也是十分重要的。市場經濟主要特征就是法制經濟，同學們要引起高度重視，比如《公司法》、《合同法》每個人都應該熟悉，我們從事的工作與法律密切相關，你不知道，可能無法開展工作，從另一個角度講，如果我們繼續按照傳統的方式管理我們的企業，可能建立現代企業制度永遠是句空話。

逐步形成系統和過程管理的方法論 學校是個系統，系統內部有其組織結構，各職能部門之間有一系列的關系，系統外部更是個復雜的系統，這好比是個同心圓，我們可能在比較外層的位置，方向很明確，指向圓心。要是運動就要顧及周圍的關系。

過程管理就是把每個事件分成輸入和輸出兩部分，比如上大學的同學們，四年的學習可能都是輸入，而輸出從表面上看是畢業證或者學位證，而實質是能力，也就是你的人力資本，要想提高輸出質量，提高資本價值只有靠你自己，單純為了應付考試而學習毫無意義。做財務報表也是一樣，輸入部分可能是憑證、法律法規、單位規章制度、領導簽字等內容，輸出的是月度或年度報表。這個方法的主要目的歸結起來是要規范工作流程，形成較為系統的邏輯思維，對于今后工作可能很有幫助。

樹立競爭意識 現在我們這個社會無時無刻不充滿著競爭，企業與企業之間，國家與國家之間。在學校可能感覺非常平靜，實際上處處存在競爭，因為資源是有限的。比如考研，不可能報名的人都能上，所以就有競爭。單位招聘也要競爭，因此只有樹立競爭意識，才能正確面對成功和失敗，才能不斷進步。

根據個人實際選擇職業 每個人都有自己的性格，有自己的好惡，但職業沒有好壞之分；待遇從數額上有高低，從人格上沒有高低。目前的就業形式，有幾個途徑大家很熟悉，考公務員、做選調生、進知名企業、做老師等等，假如畢業后沒有找到理想工作就要充電慢慢尋找機會。許多同學選擇考研，這是同學們追求進步、提高素質的有效途徑。如果考研是為了躲避就業壓力，兩三年后必然還要面對。目前的關鍵問題是要端正態度，正確面對國家就業形勢，先選擇一些工作壓力小，待遇差一點的工作充實一下自己、提高素質，以備今后獲得更好的工作都是不錯的選擇。