我的老師

張　鑫

同題作文擂臺賽

徐小逸

老師是小朋友們的知心人，他們教大家知識，也以各自的教學個性、人格魅力給大家以啟迪。本期“同題作文”欄目就是讓小朋友來說一說自己的老師。

張鑫小朋友的作文《我的老師》寫的是一個年輕的語文老師。她漂亮、活潑，常和同學們打成一片，跳皮筋、踢毽子、打羽毛球都是好手，所以很受大家的喜愛。不過，最令小作者難忘的是，老師還是一個性格豪爽的人，笑起來“聲音好像銀鈴一般清脆悅耳”，當然，有時還會來點“馬大哈”。她自己粗心，數錯了本子，還在班上批評人，盡“耍威風”，最后終于作了自我批評，讓大家“爆發出一陣哄笑聲”，她自己也“早就笑倒在桌子上，好一會兒才直起腰來”。

讀這篇作文，我們感到很親切，小作者并不是在批評老師的粗心，而是在表達對她的愛戴之情。因為老師非常負責任，而且做錯了事也很坦率，勇于在同學們面前承認錯誤。這個語文老師粗心但可愛。

李倩萱小朋友寫的是一個二胡老師。現在強調素質教育，學琴、學棋、學書法等等，大家在課余忙得不亦樂乎，在社會上這一類老師常有不負責任、濫竽充數的。我們感到高興的是，小作者遇到了一個好老師，張老師不僅琴技高超，而且懂得兒童的心理，教人耐心，誨人不倦。小作者通過詳細描寫一件事情來刻畫張老師的性格，來抒發自己的情感：“我喜歡拉二胡，我喜歡張老師”。可見，一個好的老師總能影響很多人的。

兩篇習作都寫得情感真摯，文筆通順。

我的老師

浙江省嵊州市崇仁鎮校四年級 張 鑫

我們的語文老師姓張，很年輕，個子不高，但是很漂亮，一雙大眼睛像珍珠一樣明亮，一頭烏黑的頭發用一個黃色的發卡卡住。張老師很愛玩，常和同學們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球，高興的時候會爽朗地大笑起來，那聲音好像銀鈴一般清脆悅耳。

有時，張老師對我們也很嚴厲。記得有一次，她拿著厚厚的一疊本子來到教室里，睜著一雙大大的眼睛氣沖沖地說：“第２１課的作業前天就要求你們交上來了，可是到現在還有一個同學沒交。是誰的作業本還在書包袋里睡大覺？每個同學自己檢查一下！”軍令如山，同學們立刻在書包袋里急急忙忙地找了起來。可是找來找去大家都說沒找到。這下張老師更生氣了，她大聲說：“好啊，等會兒如果被我查到了我就給他記下一顆藍星！”同學們嚇壞了，每個人又在書包袋里找了一次，可是仍然沒找到。

張老師終于開始點名檢查了，她點了兩次名，結果發現每個同學都交上來了。“奇怪，我數了好多次了，明明少了一個同學，這會兒怎么不少了？”張老師緊張起來了，她自言自語地說著，同學們卻偷偷地笑了起來。然后，張老師又細細地把作業本數了一次，啊，不多不少，剛好４６本！這一下張老師滿臉通紅，站在講臺邊不好意思地說：“哦，對不起，是我數錯本子了，我錯怪你們了。”教室里立刻爆發出一陣哄笑聲。還是班長反應快，他大聲說：“沒關系，下次改正就是了。”“哈哈哈，哈哈哈……”這一下同學們笑得更厲害了。張老師呢？她早就笑著倒在桌子上，好一會兒才直起腰來。真是個粗心的老師！

指導老師 張喜紅