細(xì)節(jié)

流　沙

有個(gè)故事在網(wǎng)上流傳甚廣，有人說(shuō)它是真，有人說(shuō)它是假。

張孟蘇是武漢東湖中學(xué)高三的女學(xué)生，今年18歲。在今年的高考中，她只考了445分，按照這樣低的一個(gè)分?jǐn)?shù)，她只能上一個(gè)“三本”學(xué)校。

但她的一個(gè)細(xì)節(jié)，卻徹底改變了她的命運(yùn)。高考結(jié)束后，張孟蘇到武漢大學(xué)參加一場(chǎng)招生咨詢(xún)會(huì)，那天突然下起了暴雨，許多大學(xué)的招生人員開(kāi)始撤展。在現(xiàn)場(chǎng)，西南大學(xué)的一位女招生人員正在拆雨篷，但因?yàn)閭€(gè)子矮，她拆得非常吃力。張孟蘇看到后，走上前幫助女老師拆雨篷。

這只是一個(gè)舉手之勞。但這個(gè)細(xì)節(jié)卻被攤邊的一位招生人員看到了。張孟蘇準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，那位老師叫住了她。對(duì)方說(shuō)他們是新加坡一所大學(xué)的招生老師，如果可以的話(huà)，到她酒店里來(lái)。

張孟蘇的第一感覺(jué)是對(duì)方是騙子，她給同學(xué)發(fā)了一條短信，讓她半個(gè)小時(shí)后給她打電話(huà)，如果發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)就報(bào)警。張孟蘇來(lái)到酒店，發(fā)現(xiàn)房間里有5位老師，對(duì)方問(wèn)了她一些情況，在半個(gè)多小時(shí)的交流時(shí)間里，張孟蘇一點(diǎn)兒也不緊張，她從容地介紹了自己，她得過(guò)全國(guó)青少年機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)，得過(guò)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合技能三等獎(jiǎng)，英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)三級(jí)……當(dāng)考官們得知張孟蘇綜合素質(zhì)如此全面，決定預(yù)錄她為新加坡政府理工學(xué)院學(xué)生，并提供她4年共20萬(wàn)元人民幣的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

我并不在乎這個(gè)故事的真實(shí)性。因?yàn)檫@個(gè)故事有著極有價(jià)值的“普世”性。這是一個(gè)追求功利的時(shí)代，人人以一己功利決定自己的行為，為什么當(dāng)時(shí)招生現(xiàn)場(chǎng)那么多的學(xué)生，為何只有她出手相助？那么她是一個(gè)熱心人，也是一個(gè)社會(huì)人，這樣的人，人見(jiàn)人愛(ài)。

這是一個(gè)追求分?jǐn)?shù)的教育年代，對(duì)于一個(gè)人的綜合素質(zhì)，卻可以充耳不聞。她是一個(gè)各方面素質(zhì)較為完備的學(xué)生，而且具有很高的心理素質(zhì)和自我教育能力，這樣的人比起能考出高分的學(xué)生，更具競(jìng)爭(zhēng)力，更易適應(yīng)社會(huì)。

我毫不諱言地喜歡這個(gè)故事，即使是假的，我也想把這個(gè)故事推介給所有的孩子，讓他們當(dāng)成一篇?jiǎng)?lì)志小品文一樣來(lái)讀一讀，怎樣的人才才是大家喜歡的。