高 瑩
摘要當前探究式課堂教學中存在一些誤區,如把“探究式教學”等同于“提問式教學”、“探究過程形式化”、“重探究過程,輕結果分析”等。
關鍵詞探究式課堂教學誤區
中圖分類號G633.91文獻標識碼B
中學生物學2008年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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