圣誕節的驚喜

王書寧

圣誕節的前一天，我放學回到家，媽媽從包里拿出一個被彩色蠟光紙包著的東西，神秘地遞給我。我看了看，問媽媽：“這包東西是什么呀？”

“這是陸老師送給你的禮物，不過里面是什么，我也不知道。”媽媽回答。“耶！”我高興得手舞足蹈，“我收到圣誕節的第一件禮物了！”

我很想知道禮物是什么，便以最快的速度拆掉了包著禮物的蠟光紙，又拆掉了下面的硬板紙。呀，原來是一頂圣誕帽呀！太棒了！我迫不及待地拿起帽子準備戴在頭上，突然從帽子里掉出一樣東西。我定睛一看：“哇，好大一根棒棒糖呀！”我把圣誕帽戴在頭上，感覺真不錯！我又拿起棒棒糖，這是一根超級棒棒糖，大得像一個大餅，與大餅不同的是棒棒糖下面有一根棒子。棒棒糖是五顏六色的，好像是用一條彩虹繞成的。在遠處看，棒棒糖就像一個正在迎著微風轉動的風車。

媽媽告訴我，乖孩子才能收到圣誕禮物。圣誕夜的晚上，我躺在床上美美地想：過去的這一年，我的表現還不錯，不知道圣誕老人會不會送我禮物。如果送，又會送什么呢？是吃的、玩的、用的，還是看的？我帶著甜蜜的期待進入了夢鄉。

第二天一早，我驚喜地發現我的書包上多了兩本書，一本是冰心奶奶寫的《寄小讀者》，另一本是《葉圣陶童話專集》。這兩本書都是我很想看的，這一定是圣誕老人送給我的禮物！一定是圣誕老人知道我很愛看書，所以就送我書的吧。我美滋滋地把書放進書包里，準備在學校里享受它給我帶來的快樂。

今年的圣誕禮物真是豐富多彩，好玩、好吃又好看！感謝圣誕老人和那些像圣誕老人一樣充滿愛心的人！

指導老師 夏愛珍

［簡評］

圣誕節收到禮物，對同學們來說已不是一件新鮮的事了，但本文小作者卻把這件并不稀奇的事寫得很好看。成功的訣竅一是小作者作文時始終飽含著熱情和激情。雖然禮物只是帽子、棒棒糖和書，并不貴重珍稀，但小作者對它們仍表示了由衷的喜歡，所以熱情便由衷而來了。二是在敘事的基礎上很好地運用了心理描寫。習作的前半部分，作者是通過行為描寫來表達他的愉快心情的，在第四小節中“躺在床上美美地想”就是比較純粹的心理描寫了。這些描寫都使得文章更加生動好看了。