２００８年高考新題分類解析

邱文華

綜觀今年18套高考題，感覺讓眼睛“為之一亮”的題目似乎比以往任何一年都多。往年的一些具有新意的題型，主要安排在被稱之為試驗田的語言運用板塊中，今年則打破了這一“框框”，除了語言運用題，其他考點也出現了不少“新面孔”。

一、詞語題

1.寧夏、海南卷第22題：下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當的地方。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優美、最富表現力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要____②卻是_____ ③更____④但____⑤隨著___

【解析】題目雖有“加上一些虛詞”字樣，但該題卻是一道實、虛詞綜合考查題（只有“更”和“但”是純粹的虛詞），著重對實、虛詞的表達效果進行考查，比傳統題型更具靈活性。做這樣的題目，前提是把握文段中句子內部或句子與句子之間的語義關系，然后，根據所提供詞語的不同表達作用來選用：“總要”一般用在動詞前表“一向要”；“卻是”一般用于句首或句中表輕微轉折；“更”一般用在句首或句中表程度更深，或數量增加或減少；“但”一般用于句首表轉折；“隨著”一般用在句首說明某種趨勢。

〔答案〕①總要夾上②卻是白字連篇③更應該④但同時⑤隨著中國

2.北京卷第2題：將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當的一組是（ ）

位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素凈的大理石____成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內，____著勻稱的海濱卵石。碑石____“耳”字形，有如____在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。

A.雕鋪呈貼B.塑鋪像畫

C.塑擺像貼D.雕擺呈畫

【解析】這是一道實詞辨析題，傳統的實詞考查題一般選用的是雙音節詞語，該題辨析的卻是單音節實詞。應該說，單音節實詞在組詞和表意方面大都要比雙音節詞語更具靈活性。該題對詞語的辨析，主要從詞語搭配的合理性和表意的形象性角度區別。“雕”跟“大理石”搭配比“塑”更為合理，“鋪”比“擺”更具形象性，“呈……字形”比“像……字形”搭配更合理，“貼”比“畫”更為形象。

〔答案〕A

3.福建卷第15題：在下面橫線上分別續寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。

在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①______。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②________。

【解析】這是一道既有一定限制性又有一定開放性的成語考查題。限制性主要表現在：只能寫含有“明”字的成語；只考查具有褒義和貶義的此類成語（不能寫中性成語）。開放性體現在備選的此類成語不止一個。該題主要考查考生相關成語的積累情況。

〔答案示例〕①“明察秋毫”，形容人目光敏銳，任何小問題都看得很清楚。②“明目張膽”，形容公開地大膽地做壞事。

4.天津卷第23題：在下列句中的橫線上填上恰當的成語。

（1）在足球賽賽中，傳球技術再高，控制球能力再強，若缺乏臨門一腳的射門技術，也會________。

（2）聯合國安理會有明確的職權范圍，不應______，介入其他機構處理的事情，特別應尊重聯合國大會的權威。

（3）為迎接奧運，出租車司機學普通話、說普通話已_____，令來津的游客刮目相看。

（4）災情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素無華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德詮釋得_______。

【解析】這是一道要求較高、難度較大的成語考查題——考生不僅要有相關的成語積累，更要懂得運用；還涉及到語言連貫知識——要求所填寫的成語準確，才能使上下句語意連貫。做此類題目，要在把握語境義的基礎上，選出適合該語境的成語填寫。該題給我們的啟示是，平時的成語復習，不僅要識記，更要懂得理解和運用，否則，面對此類題型，在考場上很有可能會出現“巧婦難為無米之炊”或只能意會、難以“筆寫”的窘狀。

〔答案〕（1）功虧一簣（2）越俎代庖（3）蔚然成風（4）淋漓盡致

5.浙江卷第3題：下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（ ）

A．中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發展過程中，難免會泥沙俱下，出現名種各樣的問題。（魚龍混雜）

B．她不屬于學院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

C．最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）

D．NBA季后賽中，由于缺少主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）

【解析】這是一道近義成語辨析題，可從搭配對象、適用范圍或感情色彩方面辨析。A項“泥沙俱下”，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起；“魚龍混雜”，比喻壞人和好人混在一起。“魚龍混雜”只適用于“人”，此處不能換。B項“清規戒律”，泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章制度；“金科玉律”，比喻不能變更的信條或法律條文。適用范圍不同，不能換。C項“額手稱慶”，以手加額表示慶幸；“彈冠相慶”，一人當官或升官，其同伙也互相慶賀將有官做，含貶義。感情色彩不同，不能換。D項“顧此失彼”，顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧；“捉襟見肘”，①形容衣服破爛，②比喻困難重重，應付不過來。“捉襟見肘”義項②和“顧此失彼”相近，替換后表意相近。

〔答案〕D

二、文學常識題

北京卷第5題：下列語句畫線處所指的文學家，依次是（ ）

1.淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。

2.陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

3.鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去。

4.幽愁發憤，著成信史照人寰。

A.李清照李白蘇軾歐陽修

B.白居易曹植辛棄疾司馬遷

C.白居易李白辛棄疾歐陽修

D.李清照曹植蘇軾司馬遷

【解析】這是一道既考查考生對教材內容熟悉程度，又考查課外積累情況的文學常識考查題。其中第3題難度最大，它出自郭沫若為辛棄疾墓題寫的對聯：“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。”第1句根據課文《琵琶行》序言“予左遷九江郡司馬”和最后一句“江州司馬青衫濕”可知“司馬”應指白居易；第2句課文《將進酒》注釋中有“陳王”即為曹植的解釋；第4句根據課文《報任安書》不難知道指的是司馬遷。

〔答案〕B

三、古詩鑒賞題

1.浙江卷第5題：下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（ ）

A.“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。

B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”到現在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C.“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。

D.“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”在異鄉忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉的牽掛和守望呢？

【解析】該題可謂一道特殊的古詩詞鑒賞題。做這樣的題目，一要理解所引詩句的含義，二要把握整個句子的語境義，三是看兩者是否協調一致。A項詩句出自北宋詞人辛棄疾的詞《西江月·夜行黃沙道中》，用反襯手法表現的是鄉村深夜的清幽寧靜景色，因此并不適用于“熱鬧”的西湖夏夜；B項詩句出自北宋詩人林逋的《山園小梅》，描寫的是梅花的疏朗與幽香，不適用于描寫桂花；D項詞句選自宋朝女詞人李清照的詞《一剪梅》，該詞句內容適用于“愛情”，而不適用于母親牽掛游子的“親情”。而C項詩句引自唐代詩人李賀的《李憑箜篌引》，該詩本身就是一首借助奇特的想象和具體的物象來描寫音樂的浪漫主義詩篇。

〔答案〕C

2.湖北卷第21題：下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字數不超過40字。

采 蓮 子

［唐］皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

［場景］湖邊。采蓮船上。

［人物］采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：___________________。

鏡頭四：___________________。

【解析】這是一道重點鑒賞評價詩歌形象和思想內容的古詩鑒賞題，其考查的方式頗具新穎性和趣味性。作答時應注意：一是充分利用題料中的“場景”、“人物”及兩個“鏡頭”的提示內容，把握詩歌的內容和意境；二是答案需體現電影鏡頭的動感特點和詩意色彩，符合語言表達的準確、鮮明、生動。

〔答案示例〕鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。

四、文學作品鑒賞題

1.福建卷第9題：下列各項中，對作品故事情節的敘述有誤的兩項是（ ）（ ）

A.關羽身在曹營心懷故主，當他得知劉備的消息后，就決意要離開曹操，曹操設法挽留他，但關羽去意已定，把曹操送給他的金銀財寶和漢壽亭侯的官印一并送還。這就是“封金掛印”的故事。（《三國演義》）

B.吳蓀甫和同道成立了一個銀行，并收購了幾個工廠。由于戰事頻繁，企業發展受扼制，吳蓀甫面臨困境。盡管如此，此時的他還是為自己打氣：“不！我還是要干下去！”（《子夜》）

C.方鴻漸與孫柔嘉訂婚后，為了擺脫家庭的束縛，雙雙與趙辛楣等人一道前往三閭大學任教。他們一行受到了校長高松年的熱情和真誠歡迎。（《圍城》）

D.德·蓬風先生去世后，作為喪子的歐也妮雖然每年有八十萬法郎的收入，但生活仍和做姑娘時一樣。她根本不把金子放在心上，一心只向往天國，并不停地暗中幫助那些受苦的人。（《歐也妮·葛朗臺》）

E.聶赫留朵夫第一次到監獄探望瑪絲洛娃，便鼓起勇氣當面向她懺悔，并表示愿意娶她以贖罪；瑪絲洛娃寬恕了他，并請求他向法院疏通減刑。（《復活》）

【解析】今年福建卷的設題特點之一就是導向讀書，該題是一道鑒賞文學作品思想內容的考查題，涉及的古今中外的作品有五部，且均為經典著作。在做這樣的題目時，讀過和未讀過這些作品的考生，其做題的感覺和效果肯定是不一樣的。通過這種方式來設題，既體現了高考對名著考查的靈活性，也顯示了高考的導向功能。C項兩處有誤：①“往三閭大學任教”是在訂婚前；②“熱情接待和真誠歡迎”表述不當。E項也有兩處錯誤：①聶赫留朵夫那時沒有向瑪絲洛娃求婚；②當時的瑪絲洛娃沒有寬恕他，也沒有請求聶赫留朵夫向法院疏通減刑。

〔答案〕C E

2.福建卷第10題：閱讀名著選段，按要求答題（以下兩題任選一題）。

（1）下面是鳴鳳跳湖前的心理活動，其中的“一堵墻”可以有哪些理解？

周圍是那樣地靜寂，一切人間的聲音都死滅了。她靜靜地傾聽著，她希望再聽見同樣的叫聲，可是許久，許久，都沒有一點兒動靜。她完全明白了。他是不能夠到她這里來的。永遠有一堵墻隔開他們兩個人。（巴金《家》）

（2）請你談談下面畫橫線句子所表達的情感。

這時，加西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看見她的身子吊在絞刑架上，遠遠地在她的白衣服里作臨死的痛苦的顫抖。隨后他低下頭去看看直挺挺躺在鐘塔下面的摔得不像人樣的副主教，他從心底里發出了一聲嗚咽：“啊！都是我愛過的人呀！”（雨果《巴黎圣母院》）

第（ ）題答：___________________________。

【解析】該題可謂一道微縮型的文學作品考查題。和上題一樣，該題也是以中外名著為題料設題，設題角度是“理解文中重要詞語的含義”和“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”。

〔參考答案〕（1）以高老太爺為代表的封建家長制是橫亙在鳴鳳與覺慧之間的一道高墻；鳴鳳的丫環地位與覺慧的少爺地位也是阻隔他們思想、情感交流的一堵墻；當鳴鳳決定離開人間時，她與覺慧又產生了死者與生者之間的一堵墻。（2）加西莫多對副主教（克洛德），由原先的感恩到認清他丑惡的靈魂，并將他推下鐘塔。這聲嗚咽表現了加西莫多分清善惡之后由愛轉恨的復雜情感；而對她（埃及姑娘愛斯梅拉達），這聲嗚咽則包含著加西莫多深深的愛和對她死去的悲慟之情。

3.湖北卷第20題：下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。

西關外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然窮人家里祝壽時候的饅頭。

點評：___________________________。

【解析】這是一道跟教材“聯姻”、直接采用課文內容作題料的題目，主要從鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧角度設題。該題可給我們這樣的啟示：平時復習不應忽視教材的作用，課文有時就是我們最好的復習資料。

〔答案示例〕墳墓像饅頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對立揭示得多么深刻、多么意味深長啊！

五、選用、仿用、變換句式題

1.山東卷第16題：某中學校刊的一個欄目選定了以下四篇文章，請你為該欄目擬一個恰當的話題。要求：參照下列任一題目的結構進行概括，不超過15字。

①《誠信為你帶來幸運》

②《善良是你快樂的源頭》

③《節儉使你安穩無憂》

④《寬容讓你成大器》

_________________________________

【解析】這是一道仿句和壓縮語句的綜合考查題，首先要概括出該欄目四篇文章的統一話題——根據“誠信”、“善良”、“節儉”、“寬容”等內容，話題應該是“美德”、“美好情操”之類；其次要明確所擬話題的句式，根據“參照下列任一題目的結構”這一要求，可采用“……為你帶來……”、“……是你……”、“……使你……”、“……讓你……”這四種句式中的一種進行仿寫。

〔答案示例〕美德是你處世的根本；美德讓你一生受益。

2.湖北卷第22題：學校籌辦2008年奧運火炬傳遞的宣傳專刊，請為此專刊擬寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式，且上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣；②每句字數在15-25字之間。

上句：_____________________。

下句：_____________________。

【解析】該題考查考生選用句式和語言表達的簡明、連貫以及修辭手法的運用能力。答案要圍繞“奧運”主題，采用對偶句式，上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”字樣，三者缺一不可。

〔答案示例〕上句：點燃激情看激情火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水。下句：傳遞夢想愿夢想金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲。

3.重慶卷第20題：用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。

每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。

____________________________________

____________________________________

____________________________________

【解析】該題重點是對句式變換和語言連貫能力的考查，答題時應注意，句式變換只能是句子形式的改變，陳述句變為反問句之后，句子的原意不能改變。

〔答案示例〕每個人不都是一根蠟燭？難道你不該被點燃？難道不應該去點燃更多的人？你自己雖然并不會燃燒得更快，但世界不因此而變得更加光明美好嗎？

4.江蘇卷第5題：有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現象，請擬寫贊成者與質疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。

贊成者說：____________________________________。（不超過30個字）

質疑者說：____________________________________。（不超過30個字）

【解析】這是一道選用和變換句式的綜合考查題，命題人把話題內容和辯論形式有機地結合在一起，讓考生進行陳述句和反問句的表達和變換，體會不同句式的語氣和作用。首先要寫好贊成者的話——有了贊成者的話，質疑者的話就了針對性。贊成者的話，可從節省時間、保障安全、增進親情等方面考慮；質疑者的反駁應與之一一對應，這樣的答案才符合題意要求。

【答案示例】贊成者說：接送可保證孩子的安全，也可節省孩子的學習時間。質疑者說：難道家長能保障孩子一輩子的安全嗎？孩子就不需要適當的放松嗎？

六、簡明連貫得體題

1.安徽卷第19題：“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：______________。

（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應恭聽。”

李斯特的言外之意是：_______________。

【解析】這是一道具有創意特點的題目，言外之意是語言表達中的一個難點，其特點是委婉而含蓄，可以顯示一個人的機智和情趣，是日常交際中的一種“智慧型”語言。要了解說話者的“言外之意”，就要“透過現象看本質”，即根據語境，透過話語的表面義來揣摩其實際要表達的意思，即隱含義。

〔答案示例〕（1）①你在創作上花的時間太少。②時間應放在創作上，而不應放在賣畫上。（2）①您不注意聽我演奏，這是對我的不尊重。②我為您演奏，您應該傾聽。

2.全國卷Ⅰ第20題：紅星中學高一（2）班將召開“暢想奧運”的主題班會。下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。

【解析】該題考查考生語言表達的準確、鮮明、形象和簡明、連貫、得體的能力，所擬答案要求緊扣“暢想奧運”這一主題，體現“對奧運會的期望與祝福”這一內容，注意與表格上下文字的連貫，可用排比、比喻等修辭方法來體現文采。

〔答案示例〕奧運是體育的盛會，奧運是和平的盛會，奧運是人類文明的盛會。北京奧運會即將拉開帷幕，那么，此時此刻我們有何感想呢？

3.遼寧卷第20題：穆家寨中學高三（1）班將于下周舉行以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。

【解析】該題考查考生語言表達的準確、鮮明、形象和簡明、連貫、得體的能力，所寫答案必須圍繞“讀書樂”這一主題，還要注意答案與表格前后兩段文字銜接自然。

〔答案示例〕是的，閱讀是快樂的，當我們置身于書本的世界里，徜徉在淡淡的墨香中，追尋著那其中的寧靜與溫馨時，我們收獲的，是生命中的快樂和感動……

4.全國卷Ⅱ第19題：下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號分別寫在相應的橫線上。

（1）必須刪去的是：_______________ 。

（2）不能刪去的是：_______________ 。

【解析】該題重點考查考生語言表達準確、簡明、連貫等能力，①處“們”與“廣大”重復，須刪去；⑥處“擬”意為“打算”，表意與后文矛盾，須刪去；⑧處為多余成分，須刪去。②⑤刪掉后會改變短語結構，造成表意的不規范，故不能刪。

〔答案〕（1）①⑥⑧（2）②⑤

5.福建卷第17題：明天是我國傳統的端午節，學校準備舉辦“端午節晚會”。請你以晚會節目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。

要求：①主題鮮明，語言生動；②80字左右。

尊敬的老師、親愛的同學：晚上好！________________________________

___________________________。下面請欣賞晚會的精彩節目。

【解析】今年高考的第二天恰好是端午節，命題人有意根據這一時間上的巧合來“做文章”，以體現高考選材的時效性和內容的生活化特點。寫這樣的答案，要注意緊扣“端午節晚會”這一主題，內容須圍繞端午的起源、習俗、文化等相關內容，答案還要注意與前后提示語的連貫。

〔答案示例〕二千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統節日。

6.重慶卷第19題：據媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現。請以此為內容，展開想象，運用擬人的修辭手法寫一副對聯。

【解析】該題屬于話題式擬寫對聯，涉及句式的選用和仿用、語言的簡明和連貫以及修辭手法等考點知識。作答時運用擬人手法，展開合理想象；所寫答案內容上要符合“奧運火炬登珠峰”這一話題，結構上要符合對聯的相關要求。

〔答案示例〕珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奧運成功。

今年高考大量新題的出現，再次體現了高考語文選材的多樣性和考查手段的靈活性。當然，萬變不離其宗，只要我們平時的學習能夠始終堅持重視語文基礎知識的掌握和基本技能的訓練，并通過適當的復習來把握高考的命題特點，總結解題規律，不管題目如何“創新”，考場答題都能夠得心應手，考出優異的成績。

［作者單位：江西南康中學］