社會主義核心價值體系與高校思想政治教育發展

張再興　楊增崠

摘要：黨的十七大報告明確提出了“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力”的重要戰略任務，并為如何建設社會主義核心價值體系指明了方向。建設社會主義核心價值體系是高校思想政治教育的本質所向和內含之義，高校思想政治教育是建設社會主義核心價值體系的重要路徑和基本要求。兩者在邏輯起點、重點針對對象、內容、目標、方法、任務等多個方面具有高度的統一性。應充分把建設社會主義核心價值體系同進一步加強、改進和發展大學生思想政治教育有機統籌結合起來，以社會主義核心價值體系為主線，積極推進高校思想政治教育發展。

關鍵詞：社會主義核心價值體系； 高校思想政治教育； 相互關系； 發展

中圖分類號： G６４１ 文獻標識碼：Ａ文章編號：１６７２－９７４９（２００8）０2－０００１－０４

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個重大命題。黨的十七大報告（以下均簡稱“報告”）又進一步對社會主義核心價值體系作了闡述，豐富了對建設社會主義核心價值體系的認識，為我們今后的具體工作提供了指導思想。當前，準確理解和把握建設社會主義核心價值體系與高校思想政治教育的基本關系，把建設社會主義核心價值體系與高校思想政治教育統籌融合起來，突出“社會主義核心價值體系”這一主線，對于進一步統一思想、提高認識，切實加強、改進和發展高校思想政治教育具有重要的意義。

一、深入學習和領會黨的十七大關于建設社會主義核心價值體系的重要思想

核心價值體系是一個民族或國家在長期的發展過程中逐漸形成并且在該社會中居于主導和統領地位的思想價值觀念的總和。社會主義核心價值體系不僅是中國共產黨人的價值觀，也是中華民族引領時代風尚的旗幟，是中國特色社會主義的基本價值取向。黨的十七大報告在十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中對“社會主義核心價值體系”所作的初次論述的基礎上，更進一步提出和集中回答了建設社會主義核心價值體系的本質、目標、方法等一系列重大問題，為我們今后以社會主義核心價值體系引領社會思潮，使之不斷增強和鞏固社會主義意識形態的吸引力和凝聚力起到了重要的指導作用。具體表現在：

1.指出了建設社會主義核心價值體系的根本目的

報告指出：“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力”。這就從宏觀上回答了建設社會主義核心價值體系的旨歸是什么的問題，而不僅僅只把社會主義核心價值體系定位在道德建設層面。社會主義核心價值體系是新時期發展中國特色社會主義的重要思想指導和價值基礎，一方面，牢牢把握和建設好這一思想價值基礎是全面推進我國社會主義事業的重要保障，離開了社會主義核心價值觀念對人們思想意識的指導，在觀念活躍、文化交融、利益分化的大背景下就會人心渙散、精神迷失，社會主義事業發展也就難以獲得持續的正向合力；另一方面，離開了社會主義核心價值體系支撐，社會主義制度的性質和優越性就難以得到根本體現，社會主義也就不可能具有廣泛的吸引力和凝聚力。社會主義核心價值體系在我國整體社會思想觀念體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個社會價值體系的基本特征和方向。

2.指出了社會主義核心價值體系的本質

報告指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現”，這句話更進一步回答了“社會主義核心價值體系是什么”的問題，給社會主義核心價值體系的性質作了正確定位。一個國家、一個民族和一個社會在長期共同的認識與實踐活動中都會結成和凝聚出一定的社會思想價值觀念體系，并始終居于主導和支配地位。與此同時，在任何一種社會形態中，因個體的不同性格、經歷、背景、知識水平等方面的差異都會不同程度地導致人的思想認識的多樣性。但事實上，任何一種社會形態下必定都有一種居于主導地位的思想觀念體系，這是由特定的社會存在所決定的。作為社會主義社會整體存在的價值觀相對也只能是獨一的一套價值觀念的體系，即作為最核心的社會價值體系更是一元的。社會主義核心價值觀體系集中概括了社會主義主體思想價值觀念的深刻內涵和根本內容，這從根本上不同于資本主義社會的意識形態，是社會主義社會意識形態的本質體現，我們必須牢牢鞏固和加以堅持。

3.指出了建設社會主義核心價值體系的任務

報告提出：“要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎?！边@就對社會主義核心價值體系四個組成部分的每一個部分的指向要求都作了明確說明。“要切實把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民自覺追求。”這些論述深刻地指出了我們建設社會主義核心價值體系的基本著力點和方向，明確了具體任務，即要用馬克思主義中國化的新成果教育人民使之鞏固馬克思主義的根本指導地位；要培植全體公民的社會主義共同理想、民族精神、時代精神和榮辱觀，夯實社會主義社會的全民共同的思想基礎和精神風貌。

4.指出了建設社會主義核心價值體系的原則

報告深刻指出：要“積極探索社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態工作，即尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響”。這段論述在方法論層面為我們建設社會主義核心價值體系明確了大體原則，即強調主動“引領社會思潮”、倡導“尊重差異包容多樣”和做到“抵制負面思想”三個方面的統一。這三點逐級地展現了建設社會主義核心價值體系的不同原則層次，是科學合理的，也是符合新的時代背景下堅持和鞏固社會主義意識形態的根本地位的基本規律的。因為個體意識思想觀念等方面差異一方面具有在現代社會生活狀態下人們主體性自覺意識所迸發出來的必然性和正當性，屬當代日常生活民主化和自由化的客觀使然；另一方面，人們價值思想觀念越是多元化就越會往往偏離一種較為客觀、正確且科學的相對存在的一元價值觀念，也就越需要在思想和精神上達成一定共識。因此，承認主體意識的多元化，但不可否定和拒絕作為相對最具有真理性的價值觀念體系的存在。這為我們怎樣建設社會主義核心價值體系提供了方法論指導，并成為了一條基本原則。

二、充分認識和把握建設社會主義核心價值體系與高校思想政治教育的實質關系

社會主義核心價值體系作為黨的社會主義意識形態的創新理論，毫無疑問，是新時期思想政治教育理論創新與發展的重要依據。針對高校而言，建設社會主義核心價值體系這一重大舉措，無疑給加強、改進和發展大學生思想政治教育營造了良好氛圍，創造了新的機遇，但同時也提出了新的更高的要求。其中，首要的一點就是要充分認識和把握社會主義核心價值體系與高校思想政治教育的基本關系?？偟恼f來，社會主義核心價值體系與高校思想政治教育是相互貫通、相互促進、內在統一的關系。體現在：

1.建設社會主義核心價值體系是高校思想政治教育的本質所向和內含之義

建設社會主義核心價值體系同高校思想政治教育之間體現為在邏輯起點、重點針對對象、內容、目標、方法、任務等多個方面的有機統一。一方面，社會主義核心價值體系統籌和囊括了高校思想政治教育內容、目標等，是當前對高校思想政治教育內容、目標的一個大的總結和精練概括；另一方面，構成社會主義核心價值體系的四個方面都一同直接或間接地凝合在了高校思想政治教育的本質、任務、內容、目標等當中，并在其中得到集中的體現和反映，是高校思想政治教育的題中之義。

總體而言，馬克思主義指導思想是整個高校思想政治教育的靈魂，因為馬克思主義是立黨立國之本，是由社會主義社會的根本性質決定的。中國特色社會主義共同理想是高校思想政治教育所具有的當代性主題和歸宿，高校思想政治教育能夠最終促成廣大青年凝結成一條心來協力建設和發展中國特色社會主義事業。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是新時期高校思想政治教育對大學生所提出的深具民族性和時代性的要求，弘揚主旋律就是要堅持貫徹愛國主義、集體主義教育，堅持改革創新就是體現時代對青年人所提出的要求。社會主義榮辱觀作為人之為人的基本道德標準，既是高校思想政治教育對大學生內在的善惡美丑的價值評判尺度，也是高校思想政治教育旨在培育的一個重要向度。

具體來說，社會主義核心價值體系既可以算作高校思想政治教育的內容，也可以視為是高校思想政治教育要實現的目標。中共中央十六號文件提出了加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。這實際上與社會主義核心價值體系具有高度的一致性，體現在：如以理想信念教育為核心必須堅持不懈地突出馬克思主義的指導地位，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝大學生；以愛國主義教育為重點就必須把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創造能力?？梢哉f，社會主義核心價值體系構成了高校思想政治教育內容、目標設計和展開的基本維度，只不過高校還結合大學生實際作了有機補充以充分滿足大學生全面發展的需要，如加入職業教育和心理健康教育等。作為內容，社會主義核心價值體系集中體現了新世紀新階段大學生思想政治教育的根本內容；作為目標，構成社會主義核心價值體系的四個方面都分別對高校思想政治教育作了指向。

2.高校思想政治教育是建設社會主義核心價值體系的重要路徑和基本要求

高校作為教育和培養青年人的主陣地，同樣也是建設社會主義核心價值體系的前沿陣地和主導力量，更顯示出其舉足輕重的地位。我們認為，高校思想政治教育在建設社會主義核心價值體系中發揮著主陣地和主渠道的作用。社會主義核心價值體系必須依托高校思想政治教育得以鞏固和發展，而全社會范圍內全面興起建設社會主義核心價值體系的重要氛圍也必將有助于增強高校思想政治教育的有效性，促進高校思想政治教育的發展。高校思想政治教育作為培養青年大學生成為中國特色社會主義事業的有力建設者和可靠接班人的一項重要實踐工作，在引領和統籌社會主義核心價值體系的研究與建設工作上面有著獨特的價值和專長，應當積極發揮其在研究和建設社會主義核心價值體系當中的主導作用。當前，社會主義核心價值體系建設作為黨的一項戰略性決策寫進黨的報告，并體現在黨章里，這對我們高校思想政治教育提出了新的要求。如何全面有效地做好大學生的社會主義核心價值體系教育工作，是當前乃至今后一段時期高校思想政治教育應當著力思考、探索和研究的重點問題。這當中，我們必須堅定不移地把社會主義核心價值體系融入到高校思想政治教育的全過程，充分發揮高校思想政治教育在建設社會主義核心價值體系中的主導性和能動性作用。要堅持以社會主義核心價值體系為主線，引領和統籌高校思想政治教育工作，突出馬克思主義中國化的最新成果的思想指導，倡導愛國主義和集體主義原則，加強理想信念教育和國情、形勢政策教育，用民族精神和時代精神激發群眾的創造熱情，培育社會主義榮辱觀，不斷增強對中國共產黨領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。總之，高校思想政治教育應充分發揮其特色優勢為深化和建設社會主義核心價值體系服務，并融成一體。一方面，高校思想政治教育要從學科建設的高度著力研究和探索新的方法和途徑，不斷深化對社會主義核心價值體系建設規律的新認識；另一方面，高校思想政治教育是建設社會主義核心價值體系，以增強社會主義制度的吸引力和凝聚力的重要途徑。

當然，把握建設社會主義核心價值體系與高校思想政治教育的相互關系也要看到兩者的差異之處。兩者的主要差異在于著眼點的大小和范圍不同，建設社會主義核心價值體系的范圍廣于高校思想政治教育，其著眼是面向整個社會領域和各個群體。只是在重點針對的對象上必須牢牢把握青少年群體，特別是青年大學生，這一點也與高校思想政治教育一致。

三、以社會主義核心價值體系為主線，積極推進高校思想政治教育的發展

結合黨的十七大報告對建設社會主義核心價值體系的重要論述，當前把社會主義核心價值體系建設的過程同高校思想政治教育結合起來，就是要以社會主義核心價值體系為主線，積極推進高校思想政治教育發展，不斷提高思想政治教育實效性。歸納起來，我們應當著力做好以下四個方面的工作：

1.要繼續深入探索和實施高校思想政治理論新課程方案，不斷總結經驗，切實提高課程教學的效果

高校思想政治理論課程的設置（“05方案”）是經過長期的教學實踐和總結論證所得出的結論，是切合我國高校實際的。而且，應當指出的是，這些新課程教材盡管側重點有所不同，但基本上都已經直接或間接地準入了社會主義核心價值體系這一主線。例如，《思想道德修養與法律基礎》的修訂版就是以社會主義核心價值體系為邏輯主線來編排的；《毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》在突出了馬克思主義中國化的最新成果的根本指導地位的同時，也彰顯了中國特色社會主義的共同理想。因此，可以說，有效實施好思想政治理論課程方案同加強對大學生的社會主義核心價值體系教育是融會貫通、根本一致的。用社會主義核心價值體系引領當代社會思潮的一個關鍵性的任務就是要堅持培養和教育好大學生，就是要進一步加強和改進新時期大學生思想政治教育工作，而這其中的核心之舉，就是要高質量地全面實施高校思想政治理論課的新課程方案。這當中，思想政治理論課教師要明確自身職責，善于總結好的方法和成功的經驗，努力吃透教材，找準要點，不斷適時調整和改進教學方法，做到知識性與引導性、學術性與政治性、趣味性與思索性的辯證統一。

2.要繼續深入貫徹和形成“全員”、“全程”、“全方位”育人的工作理念和社會氛圍，不斷探索機制，切實建構大學生思想政治教育的整體合力

思想政治教育實踐作為一項育人工作，有其特殊性，它需要形成一個良好有序的社會環境并提供持續潛在的影響。這一點，對于高校這一特定的社會小環境而言，更是如此。首先，高校這一實體就要致力于形成一個很好的育人氛圍。在這個過程中，充分需要各高校教師和職能部門務必堅持“育人為先、德育為本”，樹立好全員、全過程、全方位育人的整體理念，形成通力合作、“齊抓共管”的格局。其次，其他哲學社會科學的教學和研究應當自覺堅持馬克思主義的指導思想，把握“學術探討無禁區、課堂講授有紀律”的基本原則，積極承擔起宣傳社會主義核心價值體系，弘揚主旋律，引領大學生健康成長成才的重要職責。要把加強師責、師德、師道建設和校風、學風、班風建設統一起來。一方面，“教書并不等于育人”，教師要明確責任意識，在其崗謀其正，不誤導學生；另一方面，要積極建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成良好的校風學風。最后，各級學校還要注重探索建立與家庭、社區等聯合育人的新機制，不斷擴大高校思想政治教育新戰線、新途徑，并在全社會范圍內營造良好的社會新風尚，優化社會環境。

3.要繼續深入總結和提煉高校思想政治教育的新方法和新范式，不斷找準問題，切實解決大學生思想政治教育中的新情況和新問題

目前，隨著時代的發展和網絡技術的廣泛運用，思想政治教育在實踐形態上正悄然發生相應的變化。今后，高校思想政治教育實踐必須緊緊圍繞新時期出現的新問題和新情況，突出和強化“以人為本”和“以問題為中心”兩個意識，不斷開闊思想政治教育的新視角，使之能夠很好適應社會發展的需要和教育對象的客觀變化。為此，一方面，高校思想政治教育要深入研究所面臨的一些突出問題，總結以往教育過程中存在的問題和已經取得的良好經驗，有針對性地改進和加強教育實踐工作。同時，另一方面又要積極探索適應大學生日常生活特點的思想政治教育新模式，及時研究大學生思想政治教育的新方法。當前，要在鞏固在長期實踐中已經穩固化的具有高度主導性的思想政治教育模式的同時，積極推進思想政治教育的生活化和網絡化進程，重點探索和研究“生活化思想政治教育”和“虛擬性思想政治教育”這兩形態。日常生活狀態下的思想政治教育能夠充分地以“有所為而有所不為”的方式彰顯“尊重差異、包容多樣”，體現尊重人、關心人、理解人和肯定人，但實際上又會在繪聲繪色的生活中收到“桃李不言、下自成蹊”的教育效果。為此，可集中挖掘和開展一些既有助于提升大學生思想水平和覺悟，又易于被大學生廣為接受和參與的日常組織活動方式。也要有意識淳化網絡環境，注重占領網絡這一新陣地，切實發揮其鞏固社會主義核心價值體系地位的特色優勢。

4.要將建設社會主義核心價值體系的有關規律的研究納入思想政治教育學科研究的視野，深入研究社會主義核心價值體系與思想政治教育如何實現并行統一的相關理論與實踐問題

社會主義核心價值體系既是哲學視野中的倫理問題，但更是思想政治教育學科視野中的核心問題。思想政治教育學科除了在內涵表層上對社會主義核心價值體系進行價值、功能、意義的詮釋性研究外，還更應當注重對建設社會主義核心價值體系的基本原則、機制、方法、路徑、評價等方面的研究，使之確實成為思想政治教育實踐當中的內在之義，有效融入到日常的思想政治教育實踐當中去，而不是還停在作為一項政策或者是方針而存在的表層水平。

總之，建設社會主義核心價值體系和高校思想政治教育是相互貫通、相互統一的。黨的十七大明確的建設社會主義核心價值體系的戰略任務既是進一步加強、改進和發展高校思想政治教育的有利契機，同時也是對高校思想政治教育提出的新要求。建設社會主義核心價值體系必須重視和突出高校思想政治教育，主動把增強人們對社會主義核心價值體系的認同感與積極探索新時期思想政治教育的創新和發展結合起來，著力發揮高校思想政治教育在建設社會主義核心價值體系中的主導性和能動性作用。

參考文獻

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［2］中共中央，國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見［Ｎ］. 人民日報，２００４－１０－１６（１）.

［責任編輯：楊淑珍］