許星利
一、熱點追蹤
理論聯系實際是高考物理的重要考查目標之一,高考物理也一直注重理論聯系實際能力的考查,充分體現“物理學科考試內容在著重考查學生知識、能力和科學素養的同時,注重理論聯系實際,關注物理與科學技術、經濟和社會發展的聯系,注重物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用;重視體現高中物理新課程的基礎性、時代性和選擇性”,通過理論聯系實際,一方面看考生是否真正掌握了物理基本知識和基本規律,能否靈活運用所學知識去分析和解決物理理論和實際問題;另一方面也考查了學生的基本素質,考查考生能否通過閱讀和理解試題所給出的物理情境,獲取有用的信息,并將所獲得的信息與所學的知識結合起來,構建物理模型,尋找各物理量之間的聯系,從而最終解決問題.這類試題主要有下列幾種情況:
(1)聯系日常生活、生產現象.如2008年重慶理綜23題“滑板運動”、2008年江蘇物理13題“乒乓球運動”、2008年海南物理18題“地震”等.
(2)聯系科學、技術的應用.如2008年重慶理綜25題“質譜儀”、2008年北京理綜23題“風力發電機”、2008年海南物理15題“科考氣球”等.
(3)聯系近代物理科學或科學發展的前沿.如:2008年全國II25題“嫦娥一號”、2008年天津理綜25題“磁懸浮列車”等.
需要說明的是,理綜高考中考查理論聯系實際的能力所運用的情景、材料基本上是比較實際的,符合學生客觀條件和能力水平的,能夠較好地反映學生能力,而不是盲目緊跟形勢、熱點.理論聯系實際的落腳點是理論,是通過實際應用來考查學生對理論知識的理解和掌握情況,所以理論知識的理解是根本和基礎.
二、方法導學
“理論聯系實際”問題的素材源于社會熱點、焦點問題及高科技成果,如與日常生活、生產、體育、交通、高科技、技術應用等聯系,處理這類問題時,要充分運用聯想、遷移、分析、重組、建模等思維方法來解決問題.
深刻分析“理論聯系實際”類型題的特點,不難發現它的基本結構是:(1)交代題源背景;(2)敘述過程原理;(3)設定題設條件;(4)提出具體問題.
依據這類問題的結構特點,歸納出解決該題型的基本步驟是:明確題意,弄通原理;構建模型,應用規律;推理計算,得出結論.下面結合2008年各地高考試題作一具體分析.
【例1】 (2008?海南物理?18)某實驗室中懸掛著一彈簧振子A和單擺B,彈簧振子的彈簧和小球(球中間有孔)都套在固定的光滑豎直桿上.某次有感地震中觀察到靜止的振子A開始振動4.0s后,單擺B才開始擺動.此次地震中同一震源產生的地震縱波和橫波的波長分別為10km和5.0km,頻率為1.0Hz.假設該實驗室恰好位于震源的正上方,求震源離實驗室的距離.