賽場內外譜寫育人篇章

高　蕾

在北京建筑工程學院有這樣一個激情如火、活力四射的群體，運動場上他們一個個生龍活虎、奮勇拼搏，練就了一身精湛的運動技藝和一顆堅強的心——這就是體育部田徑運動隊。

“通過這幾年的訓練和摔打，這些學生不僅鍛煉了身體，更重要的是學會了做人和做事的道理，最終成長為優(yōu)秀的大學生。”體育部黨總支書記康鈞老師說。

多年來，體育部所有教師黨員秉承學校“以德修身、以德育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實際行動和發(fā)自內心的熱愛與關懷，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生運動員。

要做事，先學做人

“我們教學生訓練，不僅僅是為了提高他們的體育成績，還要教給他們做人和做事的道理。在比賽中取得名次只是一時的榮耀，而學會做人則是一輩子都受益的事。”楊慈洲老師說。

首先，教師們教育學生在體育運動中鍛煉堅強的意志。參加田徑隊的學生，每周要訓練四次。到了備賽的階段訓練更加集中，幾乎每天都要訓練。長時間、高強度的訓練除了需要堅實的身體素質作為基礎以外，還要有堅強的毅力。唯有踏實肯干、吃苦耐勞、勇于拼搏的隊員才能取得最終的成功。這樣的鍛煉過程，使參加過田徑隊訓練的學生都能養(yǎng)成一種踏踏實實、認真做事的品質。事實證明，凡是在田徑隊表現良好的隊員，在學習和工作方面也都是非常優(yōu)秀的學生。據統(tǒng)計，從2000年至今，田徑隊的學生有60％是學生干部。2005年，在全校范圍內優(yōu)秀黨員的評選活動中，兩名學生優(yōu)秀黨員都出自田徑隊。

其次，教師們通過體育比賽培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體榮譽感。每次大賽前夕，帶隊教師都會把隊員們帶到獎牌陳列室，告訴學生們，我們的前輩用他們堅強的意志和奮勇拼搏的精神為學校爭了光，我們也應該繼承這種精神和傳統(tǒng)，發(fā)揮自己的水平，賽出好成績，繼續(xù)為學校增光添彩。同時，為了維護學校的形象和榮譽，教師們要求隊員到了賽場上要尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾，要注意個人的行為，做一個文明賽手，同時也做一名文明觀眾。

在比賽的過程中，時時都有感人的事情發(fā)生。2006年5月底，第44屆首都高校田徑運動會在北京農學院舉行。當時，天氣非常悶熱，參加一萬米長跑的袁世龍，跑到最后兩圈時已經體力不支了。看著他愈漸沉重的腳步，教練員和隊員的心都提到了嗓子眼。離終點越來越近了，還有300米、200米、100米……突然，小袁暈倒了，所有的隊員都跑了過去要把他抬下跑道，可是他憑借自己超人的毅力又站了起來，一步一步堅持跑到了終點。這時他由于過度勞累再次暈了過去，最終取得了第四名的好成績。經過一天的休息，這名堅強的小伙子又站在了5，000米的跑道上……2007年第45屆運動會上，測繪學院的杜曄在參加5，000米長跑比賽時，細心的教師發(fā)現她的手上纏了圈繃帶。原來，她在比賽的前一天不小心夾傷了手，因為擔心不能參加比賽，所以沒有告訴老師，而是帶傷上陣……在2002年第41屆運動會上，王鑫參加110米欄的比賽，因為起跑時過于心急被第一個欄絆倒了，可是他并沒有就此放棄，而是爬起來繼續(xù)跑。雖然沒有取得名次，但他也為全隊爭得了寶貴的1分。楊老師說：“我們隊里很少有學生半途而廢。他們知道參加比賽重要的不是名次，而是要經歷這個拼搏的過程。”

一個群體，一個家

體育部共有19位教師，其中14人是黨員，另外幾位教師也是入黨積極分子。這個溫暖的大家庭里，還有一群可愛的孩子——田徑隊的學生們。

4月下旬的一天下午，筆者到體育部采訪。剛走到樓里，就看到他們正在說說笑笑地“跳樓梯”，有的一次跳四級，有的一次跳兩級、三級，從一樓一直跳到四樓，再跑下來接著跳……原來今天下雨，訓練就改到了室內。看著這群快樂、健康的孩子，讓人感覺到他們在這里自由自在，就像在家里一樣輕松愜意。訓練間隙，他們還經常親熱地和老師開玩笑，就好像是跟自己的大哥哥、大姐姐在一起。

對于隊里的每一位學生，教師們都像自己的孩子一樣熟悉。對于家庭條件不太好的學生，教師幫助他們參加學校組織的勤工儉學，讓他們通過自己的勞動得到一定的報酬，減輕家里的負擔。康老師說，學生們的精神狀態(tài)在體育場上最能表現出來，這也就使我們能第一時間感受到孩子們心里是不是快樂。對于有情緒的學生，教師們都會主動跟他們聊天，因為平時關系就很親近，所以也容易走進他們的內心，幫助他們解決一些問題。已經上大三的崔瑤告訴筆者，前段時間自己正為如何處理好與同學之間的關系苦惱時，和藹可親的高老師馬上看出了她的情緒不對。了解情況以后，高老師就對她說：“堅持做自己認為對的事情吧，不要在意別人的議論，就算是一時做錯了，改了就好啦……”高老師一番話讓迷茫的崔瑤茅塞頓開。現在想起這件事，崔瑤說，其實并不是老師跟我說了多少道理，只是這種關心就已經讓我感覺非常溫暖和滿足了。

在體育部辦公室的桌子上經常放著一些巧克力和糖。教師們說，學生們在訓練的過程中容易發(fā)生低血糖，所以我們準備這些糖，隨時給他們補充一下。

……

在這樣一個團結互助的集體中，教師關心學生，學生敬愛教師，老隊員幫助新隊員。每年，新隊員來了，老隊員走了，可是田徑隊的精神和凝聚力一直存在。每年首都大學生田徑運動會的時候，都有許多已經畢業(yè)的老隊員趕回來看田徑隊比賽。每當這時，老隊員仿佛又回到了激情躍動的從前，新隊員也受到這種精神的感召和鼓舞，愿意將它傳承下去。

老師就是“媽媽”

體育部里流傳著這樣一段佳話，1997年進隊的王鑫在畢業(yè)宴上，認高玉玲老師為“媽媽”，可見學生對老師的情意之深。

56歲的高玉玲老師去年已經退休，可還是舍不得離開這個集體，繼續(xù)帶隊訓練。筆者見到她時，她正在給研究生上羽毛球課。高老師雖然年近花甲，可一臉青春和陽光的笑容，讓人看了就感覺很健康、很溫暖。談起她的“干兒子”王鑫，高老師就像是對自己親生的孩子一樣了如指掌。雖然王鑫已經畢業(yè)好幾年了，高老師對他的牽掛還是一如既往。高老師說，王鑫的父親是軍人，他從小跟母親一起生活，1997年進入大學之后就加入了田徑隊。性格內向的王鑫，平時沒有什么朋友，進入田徑隊以后受到隊里輕松氣氛的感染，感覺格外放松。他訓練非常刻苦，高老師對他也非常關心，漸漸地他活潑開朗起來，有什么心事最愿意跟高老師交流。

王鑫是專科生。根據學校的政策，專科生能在市級以上比賽中拿到前三名，并且專業(yè)課成績沒有不及格的，就可以轉成本科生。高老師一邊鼓勵王鑫好好學習，一邊督促他加強訓練。終于，功夫不負有心人，王鑫在當年的比賽中獲得了男子110米欄項目的冠軍，為學校爭了光，同時也為自己“專升本”鋪平了道路。

轉眼到了1999年下半年，突然有一段時間高老師在訓練的時候見不到王鑫了。經過詢問她了解到，原來王鑫戀愛了，可他戀愛的對象似乎并沒有真情投入。高老師找來王鑫，跟他談人生、談感情，談人應該如何有意義地度過一生，談什么樣的感情投入是認真的、值得珍惜的，請他自己判斷這份感情投入是不是值得，讓他自己做決定。漸漸地，王鑫從迷戀的狀態(tài)中拔出身來，恢復了正常的學習生活。

2001年，王鑫快畢業(yè)了，高老師又為他的工作操起了心。經高老師推薦，這個勤奮好學、成績優(yōu)秀的小伙子最終進入了工業(yè)設計院工作。回首大學四年，王鑫感慨地說，高老師是他一生都應該感謝的人，在每次需要幫助的時候都是她的提醒和幫助讓自己找到了方向。高老師的體貼如朋友，高老師的教導如父兄，高老師的關懷如母親……

在大學畢業(yè)的告別宴會上，王鑫說出了藏在心里很久的話：“高老師，我想認您做媽媽！”

每當回想起這個場景，開朗、樂觀的高老師眼角總是會流出感動的淚水。她說：“我覺得自己的付出得到了認可和回報。作為一名教師，我不需要很多金錢和榮譽，只要有學生的尊敬和信任我就心滿意足了。”

王鑫在工作崗位上的表現也讓高老師非常欣慰。他逢年過節(jié)都會來看高老師，帶給高老師許多新的成績。而工業(yè)設計院的領導也因為王鑫的突出表現每年都會來跟高老師要畢業(yè)生，他們說：“以后只要是高老師介紹的學生，我們全都接收。”

學校田徑隊的隊員們畢業(yè)后，多半都在自己的專業(yè)領域作出了優(yōu)秀的成績，用他們自己的話說：“在田徑隊的日子，使我們終身難忘；老師的教導，讓我們受用一生。”■

（作者單位：北京建筑工程學院）

[責任編輯：王 成]