留學ＤＩＹ案例（七）

從“高考失敗者”到“名校錄取人”——雪城大學信息管理碩士錄取

駱子峰來自于河南，因為河南省高考競爭過于激烈，他無法獲得中國著名大學的錄取，只能在河南某高校學習計算機。在此之前，駱子峰也有復讀的想法，但是覺得這樣在時間方面不值得，所以還是來到該高校學習。在學習過程中，駱子峰學習水平比較突出，卻又總覺得自己是一個“高考失敗者”，不知道畢業之后的出路何在。他感到自己的大學學校不是比較優秀的，未來找什么樣的工作，都是未知數。為了接觸新的思想和事務，他大一和大二暑假來到了北京，和他的高中同學住在一起，了解北京大學生的想法。他發現，到美國念碩士是很多同學追求的目標，包括他的高中同學。從接觸托福和GRE，駱子峰似乎又看到了希望，所以他如饑似渴地學習著，并獲得了良好的考試成績。在這之后，經人介紹，他找到了“留學之家”的楊曄老師，開始了留學DIY的培訓。

從和駱子峰的交談來看，楊曄老師發現他不僅對技術比較喜愛，而且有一種管理方面的潛力，在很多技術管理方面能夠比較系統明了地進行展示，并且自己有那種未來走技術管理的想法。在這樣的背景下，楊曄老師建議他申請信息系統管理方面的碩士項目。駱子峰隨后仔細地了解了信息系統管理的學習框架，課程內容和發展方向，感到這個項目科學和管理的交互性對自己未來發展是很有利的。而且本身自己有希望在公司管理環境發展，因此避免純編程類的學科，顯然是明智的。所以，駱子峰下定決心，申請信息管理專業。在和楊曄老師做進一步溝通后，駱子峰又把雪城大學(SyracuseUniversity)，這所位于紐約州的著名大學作為自己沖擊的目標。

駱子峰從來沒有接觸過美國研究生申請，在思路和想法上都有很多不切實際的地方，楊曄老師發現了他一系列問題，并逐一指出他要注意的內容。例如，駱子峰覺得申請材料就要聲淚俱下，而且面面俱到才行，自己最好要寫成一個可憐的貧窮的人，為了求學不惜賣血才能打動錄取委員會，而大學活動中抗震救災，抗洪搶險都得在個人陳述提到。楊曄老師及時地指出了他這方面的問題，告訴他研究生申請和找工作其實一樣，錄取委員會就要看你在所研究或者要學習的方面是否有了解，有想法，那些無病呻吟，或者無關信息的堆砌只能給自己帶來負面的影響。駱子峰聽完楊曄老師的指導，有一種豁然開朗的感覺，他仔細地回顧了自己的學習，試驗和研究項目，發現其實這些確實是更為重要的，并在楊曄老師的帶領下，將個人陳述，簡歷和推薦信進行了精心的設計和準備，打造出完美的申請文書。

駱子峰在提交材料之前，又和楊曄老師進行了富有成效的溝通，同時楊曄老師也仔細審閱了駱子峰的全部材料，故此駱子峰的申請得到的全面的檢查和保證。在提交材料三個月之后，駱子峰順利地獲得了雪城大學的錄取，并獲得一萬美元的獎學金。這即是對他個人努力的肯定，也幫助他完成了從“高考失敗者”到“名校錄取人”的轉換。同時，這也是“留學DIY”的又一個成功案例，楊曄老師也衷心地祝愿駱子峰在大洋彼岸深造成功！

我圓了“法律研究家”的夢——美國大學法學碩士（L.L.M）錄取

封秀梅是畢業于國內一所比較著名的高校的法律系，就職于律師事務所，主要從事商法方面的工作。因為接觸國際案例比較多，她一直想花些時間仔細鉆研一下中美商法的比較。而且，從她本心來講，她感覺做一些法律研究工作更適合她的性格。所以她非常希望能夠去美國深造，獲得法律方面的研究生學位。

封秀梅考完托福之后，拜訪了“留學之家”的楊曄老師，并仔細了解了“留學DIY”的項目，感覺這個項目很適合自己。因為自己是搞文字出身，語言功底比較強，加上楊曄老師的培訓和指導，是完全能夠自己良好控制申請的整個流程的。在“留學DIY”的第一講中，楊曄老師重點地向封秀梅解釋了“Juris Doctor”和“L.L.M”申請的區別，并和她仔細分析了她應當申請哪個項目。楊曄老師指出，“Juris Doctor”是要培養在美國行業的律師，而“L.L.M”主要針對中美法律在某方面，例如經濟法，刑法或者民法的比較。而就讀時間，前者為三年，后者為一年。根據封秀梅的情況，她似乎不希望在美國行業，而是希望了解法律方面的比較內容，故此“L.L.M”顯然更適合于她。而根據她的本科成績，托福成績，楊曄老師將位于美國首都華盛頓特區的美國大學作為了她申請的首選。因為，這個學校獨特的地理位置是美國政治中心，在這里學習法律是有很強的實際意義的。而美國大學的法律專業在美國也是非常領先的。封秀梅接受了楊曄老師的建議，開始的申請美國大學“L.L.M”的歷程。

“L.L.M”申請的挑戰性是很大的，不僅僅要寫申請文書，還要提交個人的寫作范例，這對于申請人來說難度系數很大。楊曄老師和封秀梅一起，首先對個人寫作范例進行了挑選，在進行仔細閱讀之后，楊曄老師和封秀梅最終確定了將封秀梅撰寫的一篇關于中國反傾銷方面的文章作為寫作范例進行提交，同時要求封秀梅按照要求進行了一定的修改。另外，在個人陳述方面，因為封秀梅希望申請的是經濟法方向的比較，楊曄老師要求封秀梅大力突出自己在經濟和法律方面的能力，水平和經驗，使錄取委員會能夠了解自己在經濟法方面是多么的優秀。在楊曄老師的建議下，封秀梅又找到了曾教過自己的兩位經濟法的老前輩，并按照楊曄老師的指點和他們進行了交流，在推薦信方面按照學校所希望描述的方面來重點突出自己在法律學習和研究方面的優秀。這事實上起到了非常重要的作用。老師的推薦信完全是建立在留學文書的要求和內容上，這給了封秀梅很大的提升作用。在楊曄老師的指導下，封秀梅很系統地整理了自己的申請文件，從容不迫地進行了提交。

很快，封秀梅就獲得了美國大學熱情洋溢地錄取，希望她能加入到該校的“L.L.M”項目中來，并稱她的加入，會對該項目做出很大的貢獻。還沒有入校，封秀梅已經體會到了“法律研究家”的地位、她深深地感謝“留學之家”和楊曄老師舉辦的“留學DIY”培訓，因為這使她圓了長期以來“法律研究家”的夢。