警察院校學生身體素質的調查與分析

　　摘要：我國警察院校在對學生身體素質測評的工作中沒有統一的執行標準，多年形成了各自為政的現象。有的執行普通院校的《學生體質健康標準》，有的執行《公安警察體育鍛煉標準》，還有的警察院校將兩種標準相結合作為評價學生身體素質的指標。這就造成了訓練方法與內容的不同，結果也就不一樣。究竟采用那種標準去指導訓練才能使學生的身體素質得到提高，并且與警察實戰能力最接近就是本次研究的重點。
　　關鍵詞：警察院校；學生；身體素質；調查；分析
　　
　　一、問題的提出
　　
　　改革開放以來，我國的經濟有了很大的增長，社會環境發生了較大的變化，但社會制安狀況比較嚴峻。當前社會上暴力、兇殺、持槍搶劫等案件日漸增多，犯罪分子的作案手段不斷升級他們的職能和體能方面較過去有很大的變化，這使廣大警察肩負的擔子越來越重。從近10年的有關調查統計資料表明，在打擊犯罪分子的行動中有2275人英勇犧牲，有55486人光榮負傷。究其原因是多方面的，但我們警察的體能不足，身體素質差是一個重要原因。在未來的警察隊伍中，絕大部分警察來自警察院校，所以我認為在警察院校學習期間，要重視身體素質的訓練與提高。現今的學生多為獨生子女，從小嬌生慣養，吃苦少，身體素質差；另一方面是多為普高生，對警體很陌生，身體素質距離警察的要求較遠，與前幾年的學生相比，體能有所下降。這種情況給警察院校的體能訓練提出了新的難題，如何提高學生的身體素質，為警察實際工作服務，就成為警察院校警察體育訓練研究的重點。目前，我國警察院校在對學生身體素質測評的工作中沒有統一的執行標準，多年形成了各自為政的現象，有的執行普通院校的《學生體質健康標準》，有的執行《公安警察體育鍛煉標準》，還有的警察院校將兩種標準相結合作為評價學生身體素質的指標。這就造成了訓練方法與內容的不同，結果也不一樣。究竟采用那種標準去指導訓練才能使學生的身體素質得到提高，并且與警察實戰能力最接近就是本次研究的重點。警察院校的學生的畢業后大多參加全國公務員考試，公務員考試也有嚴格的體能達標，所以本次研究與這一實際情況掛鉤，在詳細、客觀反映警察院校學生的實際身體素質下，找出差距和不足，指導警察院校訓練工作的發展方向與重點。
　　
　　二、研究對象、研究內容與方法
　　
　　1.研究對象
　　本次研究對象為全國十多所警察院校隨機挑選的四年制本科學生8668人，男生5878人，女生2780人。
　　2.研究內容與方法
　　（1）研究內容包括《學生體制健康標準》中的身高、體重、握力（坐位體前屈、女子仰臥起坐）、肺活量、立定跳遠（50米跑）、臺階試驗（男子1000米跑、女子800米跑）六項，100米、10米×4往返跑、引體向上、俯臥撐、跨越壕溝跳、聽（看）信號速射、持5公斤啞鈴30秒沖拳、400米障礙、匕首攻與防。
　　（2）研究方法
　　1文獻資料調研
　　 查閱近年來我國有關警察院校學生身體素質方面的文章和著作。
　　2問卷調查
　　 向全國多所警校發放調查問卷156份，收回有效問卷148份，所提問題和所設答案均過警體教學多年的教授多輪評價與修改，符合本次調查的內容要求。
　　3數據統計
　　 采用SPSS統計軟件分別計算男女總體各項目的均值與標準差，進行比較。
　　
　　三、研究結果與分析
　　
　　1.調查問卷情況
　　通過實際調查發現，在我國警校在身體素質考核標準有三種，普通學生體能達標標準和警察體能達標標準，還有一種是學校根據自己的情況制定的標準。在以下的文章中簡稱普標、警標、自定。
　　從調查中可以看出來，警校學生身體素質的發展方向是高標準、全面、突出特色，所以警校身體素質方面的考核應有別于一般學校，突出自己的特性，制定自己的考核標準。其次，由于身體素質是指力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質，它是人體內臟器官功能的直接表現。它是通過運動的形式來反映的。身體素質的強弱需通過提定的儀器測量，基本上不帶有技術因素，只有可比性。而體能是指人體各器官系統的生理功能在日常生活、勞動和運動中所表現出來的實際能力，它包含了身體素質和運動能力兩個方面，更能全面地反映學生的技戰術和使用的能力，所以把身體素質改為警體體能考核更合適。為了更好的加強學生的身體體能和自覺鍛煉的能力，應定時測評，并與學生的成績掛鉤，與公務員考試掛鉤。
　　2.學生身體基本情況表
　　
　　 從表二中可以看出，參加測試學生的身體基本情況是相同的，符合測試的要求。
　　3.身體素質的年級特征
　　 從握力成績看總體上是上升的趨勢，這是由于隨著年齡的增長握力是增長的，特別在二十歲左右時力量增長較快，在這一時期如果合理有效的安排鍛煉，力量增長是很明顯的。無論是執行警標還是普標的學校，在一年級時，學生的握力基本一致，到二年級時警標學校握力上升幅度很大，并且保持大幅上升趨勢到三年級；而普標學校學生雖然也有所上升，但上升幅度很小，這可能是由于標準要求或課程安排不一樣造成的，但都保持上升趨勢。
　　 從肺活量立定跳遠成績看，無論是執行警標還是普標的學校，一年級學生的指標是基本相同的，二年級執行警標要求學校的學生指標上升很多，普標要求的學校雖有上升但不是很明顯。三年級至四年級肺活量和立定跳遠成績都有所下降，尤其四年級下降最快。
　　1000米跑，警標學校學生的成績從一年級到二年級有較大的上升，三年級略微有所下降，四年級大幅下降；普標院校的學生一年級時成績與警標學校學生的成績相差無幾，二年級保持原有水平，三年級略有下降，四年級下降幅度有5%。
　　自定警校學生的成績在100米、1000米、引體向上等項目上普遍高于其他警校的學生，800米和仰臥起坐的成績和其他院校的成績相近。并且在四年級時是成績最好的，也就是表明他們的成績保持最好，這與他們在以二年級達到較高水平有關。
　　4.警體素質測試成績分析
　　在專業技術這一項測試中，采用警標為標準的院校成績最為突出，在匕首功、匕首守、聽信號速射、5kg啞鈴左右直拳30秒、看信號速射項目中成績最好；200米障礙項目自定院校成績最好。從匕首功、守項目的平均時間來看，攻擊與反應速度較快，在實戰中能有效進攻和防守反擊。看、聽信號速射項目成績為2.01秒和2.00秒，從這個時間上看，在實戰中視、聽覺叢看或聽見目標與犯罪分子應保持在十米的安全距離，如果小于這一距離，安全系數就很小，若近身戰這種掏槍的反應速度就很慢了，所以在這一項目上要進一步加強訓練。200米障礙的成績為49秒，反映了攀爬翻越障礙的能力較好，在實戰中的追趕能力較強。
　　
　　四、 結論
　　
　　（1）總的來說，我國警校學生身體素質較好，可以達到國家對普通大學生的要求。但作為警察院校，還要提高學生體質的整體水平，加強身體素質訓練工作。
　　（2）從各方面來看二年級成績最好，其次為一年級，三年級，四年級成績最差，造成這一結果的主要原因是因為我院警體課程設置的原因。一年級上警體基礎，二年級上警體技術，三年級以后就沒有警體課，其他相關的措施與方法也不健全，造成后兩年學生體質大幅下降，在四年級降至最低，這不利于學生在畢業參加公務員體能測試，影響學生的就業競爭實力。所以應加強對三四年級學生的身體素質鍛煉，學校應采取一定的措施來要求學生進行鍛煉，強化身體素質，為四年級時公務員考試作準備。對提高我校學生整體形象與就業率也有很大的影響。
　　（3）立定跳遠和握力項目成績容易保持，下降程度慢，所以在一年級體能訓練時應加強這方面的訓練，使成績達到較高的起始水平，確保最后成績的良好。
　　（4）在身體素質方面自定學校的成績最好，在警用技能方面警標學校最好。
　　
　　五、建議
　　
　　（1） 加強我國警校學生身體素質工作，在達到國家對大學生的基本要求后，進一步高標準、嚴要求，以一個準警察的標準來要求。
　　（2）我校警體課程設置是造成學生身體素質從一年級到四年級直線下滑的主要原因，所以建議加大警體課的時間，或是增加體能訓練選修課以及課外鍛煉的時間。
　　（3）由于我們研究的是警察院校，所以在體能方面的考核標準更傾向于自定于警標相結合，建議最好制定自己的體能考核項目與標準。
　　作者單位：中央司法警官學院
　　
　　參考文獻：
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