孩子“言行不一”錯(cuò)在家長

　　案例:
　　“家長的話孩子只會(huì)口頭答應(yīng)，卻從來不去做！”“孩子學(xué)會(huì)了當(dāng)面一套背后一套！”……這是沈陽首批進(jìn)入社區(qū)的家庭教育指導(dǎo)師們遇見最多的問題。
　　問題：家長的話孩子只聽不做
　　“我怎么有這樣的孩子？！”陳女士見到家教指導(dǎo)師便開始訴苦。原來，陳女士有個(gè)14歲的兒子，讀初二。初二之前他是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。而今，他抽煙、夜不歸宿，面對父母的指責(zé)，他表面點(diǎn)頭答應(yīng)，背后仍然我行我素。
　　陳女士和愛人都是高等學(xué)歷，有很好的工作和收入。陳家兒子的變化是從初一和班主任老師鬧矛盾轉(zhuǎn)學(xué)后開始的。此后，他就靜不下心來學(xué)習(xí)，成績下降嚴(yán)重，變得很貪玩。家長說的話，答應(yīng)得挺好，過后就忘，說到做不到。陳女士打過兒子，兒子便開始夜不歸宿。“我對自己向來要求嚴(yán)格，一直希望孩子也是一個(gè)誠實(shí)、善良、上進(jìn)的人。”陳女士說，如今她與兒子已經(jīng)無法溝通，孩子的承諾，她也無法再相信。
　　分析：家長錯(cuò)在把孩子當(dāng)作自己
　　“家長的話孩子不聽，這樣的問題在家庭教育中太常見了。”國家二級(jí)心理咨詢師王麗華表示，這樣的家庭教育問題很典型，主要原因是家長錯(cuò)把孩子當(dāng)作自己。
　　王麗華認(rèn)為，很多家長為了讓孩子改掉“惡習(xí)”，往往會(huì)下“最后通牒”，要求孩子必須保證做到某件事，卻不考慮孩子的具體情況。結(jié)果往往是孩子被逼無奈答應(yīng)了，結(jié)果卻做不到，于是家長就又給孩子多加了一個(gè)罪名。這種家長以強(qiáng)勢控制欲逼孩子答應(yīng)他做不到的事情，結(jié)果只能是苦了孩子也氣了自己。
　　王麗華說，孩子不聽話，首先是家長把對自己的嚴(yán)格要求運(yùn)用到了孩子的身上，完全忽略了孩子是一個(gè)獨(dú)立的“個(gè)體”。這種“挑錯(cuò)”的管理教育方式，勢必讓孩子覺得自己在家長眼里“一無是處”，無法順利達(dá)成有效的“自我統(tǒng)一”。孩子自我的混亂，衍生出某些不良行為自然也就可以理解了。
　　建議：愛孩子從尊重孩子開始
　　“問題的根源是家長對孩子沒有充分尊重。”王麗華說，家長雖然愛孩子，但很少懂得尊重孩子，這對教育孩子尤其是處于青春期階段的孩子很不利。
　　如何教育孩子，王麗華建議家長：要從尊重孩子人格的基礎(chǔ)上教育，而不是封建的家長至上。“明智的家長很懂得權(quán)威樹立的重要性，更懂得權(quán)威的樹立不是靠壓制、強(qiáng)求，需要的是剛?cè)嵯酀?jì)的方法。”王麗華說，家長可以先從平等地和孩子交流開始，了解孩子真正的需要是什么。做家長的，要努力識(shí)別自己對孩子的那些要求中，哪些是家長為了滿足自己的虛榮心，為了滿足自己的成就感，為了滿足自己的控制欲提出來的，哪些是孩子成長所真正需要的。讓孩子過自己需要的生活，不要總想著按照自己的想法為孩子設(shè)計(jì)未來的生