女兒這樣切西瓜

　　客人來家里玩。我想切個大西瓜來招待。“爸爸，慢點!讓我來。”就在我舉刀要切之際，女兒的話將我攔住。既然她想表現，就讓她來吧。我把水果刀遞給她，她卻示意我先放在一邊。只見她先把果盤拿到廚房沖洗，然后才切瓜。按以往我們家吃西瓜的習慣，都是剖成半“月”型的小片，大家你一片我一片地捧起大口地咬，女兒對此也從沒異議，且總是狼吞虎咽的。可今晚她的做法卻很特別，先把瓜剖成四大半，把里面的紅瓤用果刀剔出，再切成半只火柴盒般大小的塊狀放在果盤里。面對紅鮮鮮的瓜瓤，我忍不住要伸手去抓一塊。這舉動又被女兒給攔住：“別忙，要講衛生。”說完她把牙簽分發給大家，說聲“請”，就用牙簽挑了片瓜瓤往嘴里塞。邊咀嚼邊說：“這樣既可避免果汁掉下弄臟地板，動作舉止又顯得雅觀，這是一種文明的吃法。”女兒的做法和“演說”贏得大家一陣熱烈的掌聲。就在客人夸獎我女兒如何聰明能干、心靈手巧時，我記起來了，這所謂的文明吃法其實并非女兒“發明創造”，而是在半月前時我帶她去一親戚家串門，這親戚就是將我們買去的西瓜作這番加工后吃的。當時女兒覺得挺好奇，問為什么要這樣吃，這樣吃有什么好處，親戚一一作答。今晚女兒的“杰出”表現，其實就是那次所見所聞的翻版。別說把西瓜加工成的樣子，就是“這樣既可避免果汁掉下弄臟地板，動作舉止又顯得雅觀，這是一種文明的吃法”這句話，也是從那親戚口中搬弄來的。女兒事隔半月之后仍懂得有條不紊地制作瓜片，懂得這樣吃法的好處，且操作過程舉止大方，這雖是照搬照套，但已融入到了她的思想行為中，成了她自己的東西。要不她怎么能如此從容地在大家面前表現呢!這是女兒的進步啊!那次帶女兒去親戚家串門，是我的刻意所為，結果表明不虛此行。
　　讓孩子在交往中進步，這是我的家教方法。客人夸我女兒聰明能干、心靈手巧，其實，我女兒的乖巧非來自天生，而是我常常刻意帶她去參加各種社會交往活動，讓她在交往中增長見識，進而豐富了生活經驗，積累了為人處世的方法和道理，才使她變得心靈手巧、聰明能干。不過，這非一日之功，而是幾年努力的結果。孩子不能跟隨父母一輩子，最終要走向社會，自食其力，只有培養他們具備較強的社會適應能力，才有可能走好未來人生路。因此，在家教工作中，父母應具備長遠的目光，不要把孩子當作飼料雞一樣，整天圈在家里“喂養”，而應有計劃有目的地帶他們去接觸社會，增長見識，積累人生經驗，這樣有利于孩子未來的發