一支試管來到“戴帽班”

　　1977年，經過推薦，我升入了大隊小學的“戴帽中學”。現在的學生可能大都不太知道“戴帽中學”是怎么一回事。簡單解釋，就是小學學校增設初中班。在以前的農村，這種“戴帽中學”有很多，主要是為了農民子弟能夠就近上學。
　　那個時候，很多地方的“戴帽中學”都會從正規中學里抽調部分老師支援，不過我們沒那么幸運。教我們的老師，統統都是小學老師。這種情況放在現在，肯定是不可能的。不過在那個特殊的年代，似乎也不是非常的不可理喻。
　　教我們班物理和化學的老師叫王洪章，以前在縣農機水電局工作，因為得了肺結核，退職回到了農村。現在這病根本不算什么，可那時，這病是不治之癥。王老師起初沒有當老師，在我們大隊的二隊當社員，整天就是“農業學大寨”，戰天斗地，要改變我們那兒的落后面貌。r6jENMUe/ELD26uZHQ1lVmYbuPq95A6WOeEwKj+epS8=可事與愿違，越改造地里收的糧食越少，有著“川府之國”的成都平原，居然餓肚子。就在這時，大隊小學需要一名老師，僅讀了高中一年的王洪章，在那時的農村已是大知識分子了，理所當然被推薦來教我們。
　　王老師能教初中的理化？說實話，連他自己也不相信。但人有時是逼出來的，真想不到他不但教了，而且還教得很不錯。我算是他最得意的學生之一。有一次全公社的初中進行化學統考，共有五個班的學生，我居然考了個化學第二名。那個第一名是降級生，他已學了一遍的。王老師高興得不得了，結果就是讓我做了一生中唯一的一次化學實驗。
　　大隊的“戴帽初中”當然沒有實驗室，也沒有實驗器材和設備。這次，王老師從公社中學要了一點，準備在班上做一次氫氧分離的化學實驗。這是初中化學中最簡單的，但我們也從來沒有做過。王老師在班上作了講解后，就叫我上講臺去做這個實驗，就是在試管中加熱二氧化錳。還叫我推薦一名助手，我當然推薦了我的鐵哥們楊明均。我雖然平時膽子大，學校的大會十有八九是我當報幕。但做化學實驗，畢竟是第一次。結果越慌越出事，把一支試管給打爛了……
　　下來后，我怕得不得了。實驗沒做成功都是次要的，讓我緊張的是，如果讓我賠那只試管，那可如何是好？要知道，我們家窮得連每學期二元五角的學費，都得讓我自己去掙，還有什么錢去賠呢？
　　還好，王老師后來并沒有批評我，還對我說，沒事，再到公社中學拿些實驗品，以后繼續做。不過，以后再沒有做過實驗了。公社中學對我們大隊的“戴帽班”說，上面沒有這筆經費。王老師的話成了空頭支票。
　　但我還是很爭氣的，初中在大隊讀了一年半，在公社讀了半年，就這樣，畢業時我的成績仍然高出全縣的重點高中線四十多分，語文還是全縣第二的高分，理化的成績也在前五十名內，就是數學差了點。
　　記得王老師給我送來重點高中錄取通知書時，他居然流了淚。他說，要是給我們更多的實驗，我們班的理化成績一定還會上個臺階，漲個幾分沒問題。我相信會是那樣的，但小學的“戴帽初中”，上面連一根試管錢都不給，這能怪誰呢？
　　一根試管，我記住了一生中唯一的一次初中化學實驗，更記住了那個年代老師們的心血和關愛。很多年后的今天，我對化學仍然有種神往。
　　編輯/梁宇清