在思想政治課教學中進行心理素質培養的點滴體會

　　當今世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技日新月異，競爭日趨激烈。要實現中華民族的偉大復興，關鍵在人才，而人的基本素質是心理素質。作為中學政治教師，如何在新的形勢下利用政治課教學培養學生良好的心理素質，我作了一些嘗試。
　　
　　一、培養學生多元智能
　　
　　我改變傳統的教學方式，注重培養學生的多元智能。
　　一是開展啟發式教學，培養學生的學習興趣和積極主動思考的能力。我一方面力求選擇準確生動的例證，另一方面力求語言的生動有趣。例如：運用典故、漫畫、小品等創設情境，運用多媒體教學手段，利用時事熱點充實課堂教學內容，激發學生的求知欲和好奇心，寓教于樂。講課中我說得最多的是“為什么”、“怎樣理解”、“表現在哪里”、“對你的啟示是什么”、“你怎樣做”，給學生思考問題的時間，讓他們的思維始終處于活躍狀態。
　　二是利用討論式教學。我通過編寫大量開放性試題，使答案具有多元化、多層次、多方位的特點。通過學生自己思考和答題，得出結論。然后，讓學生討論，在討論中逐步形成最佳的價值選擇，從而引導學生的價值選擇趨向于社會整體利益。
　　培養學生的競爭意識。三是有的學生缺乏競爭意識，經受不起挫折。我在教學中結合當前的國際形勢，引導學生樹立競爭意識。我說：“當前國際競爭日趨激烈，要使國家立于不敗之地，必須提高綜合國力。同樣，作為學生，要想取得考試成功，也必須提高自己的實力，靠綜合素質取勝。在考場上失敗乃兵家常事，但為了勝利，就要勤奮，要努力，要勇于競爭，才能達到預期目標。”
　　
　　二、注重培養學生的誠信意識
　　
　　誠實守信是我們民族的傳統美德，敬愛的周總理一貫提倡 “說老實話，辦老實事，做老實人”。并身體力行，把此提到為人處世的一個規范和準則。所以，對中學生應加強誠信教育。我在教學中通過《市場經濟活動中要遵守原則》、《公民道德規范》等內容把誠信教育貫穿于整個教學過程中，并結合現實生活中制假售假、以次充好、假冒偽劣等欺詐現象對學生進行教育，效果很好。
　　
　　三、培養學生自尊、自信、自強意識
　　
　　學生在學習過程中之所以沒有動力，一個很重要的原因是不自信，遇到困難就退縮。對此，我在課堂教學中結合教材內容和奧運會上運動健兒奪冠的故事、大慶精神和上海申博、北京申奧成功的事例，對學生講，我們在改革開放過程中，既要學習外國的先進經驗，又要有民族的自尊心、自信心和自強意識。作為一名中學生，要想有所作為，也必須有自尊、自信和自強意識。
　　總之，心理素質的培養是一項系統工程，滲透在政治課教學的每個環節和日常生活的各個方面，只有把教材與豐富的社會內容和時政熱點結合起來，才能展示政治課的育人魅力，把學生培養成為德才兼備的高素質人才。
　　（作者單位：黑龍江省大慶市第十中學。電郵：mlj0310@163.com）
　　編輯/于 洪 終校/何 妍