以心理輔導室為支點　開展學校心理健康教育

　　我校自成立心理輔導室以來，心理健康教育工作開展得豐富多彩，本文從四個方面談談我校心理輔導室是如何開展心理健康教育活動的。
　　
　　一、構建龐大的心理健康教育網絡
　　
　　1、成立心理健康教育領導小組。我校成立了心理健康教育領導小組，校長擔任組長，親自參與策劃發展思路。構建了一支校長室領導下，由教科處、教導處、少先隊、總務處和心理輔導室組成的心理健康教育網絡，各科室團結協作，相互配合，努力為學生快樂健康成長營造良好的氛圍。
　　2、完善心理健康教育體系。教育是學校、家庭、社會三位一體的，心理健康教育應該面對學生、教師和家長。我校利用各種活動，提高學生、教師和家長的心理健康水平，而對教師和家長的心理健康教育的最終目的是為學生服務。
　　
　　二、開展全面的心理輔導工作
　　
　　我校的心理輔導室名為“愛心園”，這是一個成長樂園，“快樂樹”上掛滿了學生心語。每次咨詢前學生可以在哈哈鏡前調節情緒，也可以坐在沙發上聊天，還可以看書。室內空調、電腦、錄音機、橡皮人、沙盤等設備一應俱全。“愛心園”有兩間談心室，一間是暖色調的，另一間是冷色調的，學生可以自由選擇去哪一間談心。心理輔導室旁邊是功能齊全的團體輔導活動室，室內布置富有童趣，深受學生喜愛。為了更科學地測試學生的心理狀況，學校利用軟件《小學生心理健康檢測系統》進行學生的檔案管理和心理檢測分析。我校心理輔導主要有三種形式：個別輔導、小組輔導和團體輔導。
　　1、個別輔導。第一種是面談，輔導員與學生面對面交流。輔導室每天中午和放學后開放，輔導員本著“尊重、信任、溝通、理解”的宗旨，堅持“傾聽、保密、關注”的原則，真誠地與學生談心。第二種是寫信，學校在輔導室門口和校大門口設有“愛心姐姐信箱”，由專門的輔導員負責回信，對學生中較普遍的問題，會在廣播和校報中進行解答。第三種是電話談心，每天放學后由兩位值日輔導員負責接聽，打進電話的有學生、教師，還有家長。第四種是網絡在線輔導，學校開辟了“心靈港灣”網站。這是學生心靈休憩的港灣，設有“輔導剪影”、“心理論壇”、“心理故事”、“心理游戲”和“活動設計”等欄目。
　　2、小組輔導。這是我們常用的輔導方式，當幾名學生為同一件事所困擾時，我們就作小組輔導，達到助人自助的目的。
　　3、團體輔導。為了讓輔導工作面向全體學生，我們定期為學生作班級團體輔導。每兩周上一節心理輔導課，每學期開學初制定心理健康教育學期教學計劃，輔導員由班主任兼任，每個年級由一位輔導員負責指導。為了提高心理輔導課的水平，每學期定期開展心理輔導研討活動。
　　
　　三、開展豐富的心理健康教育活動
　　
　　豐富多彩的心理健康教育活動能促進學生健康快樂地成長，我校主要開展了以下一些活動。
　　1、每年五月舉行“放飛五月”慶典活動。主要開展講心理故事比賽、做心理游戲、出黑板報等活動。在這一周里，學校還會分年級邀請家長參與親子活動，并進行“青春期輔導”、“自信心訓練營”、“感覺統一訓練營”等大型團體輔導活動。
　　2、成立了“心靈俱樂部”。由各班的一名心理小委員組成，負責聯絡輔導室與各班學生，形成有效的預防干預機制。“心靈俱樂部”每兩周開展一次活動，由專門的輔導員負責，定期了解各班情況，并做一些心理游戲，或讓心理小委員帶動班級開展活動。
　　3、開展親子活動。各班成立了家長委員會，并經常進行郊外親子互動活動。如：清明節開展“緬懷先烈”親子掃墓活動；每年三月組織“擁抱春天，放飛心靈”放風箏親子活動；秋天到野外拓展基地開展親子拓展活動等。親子活動給家長和家長之間創造了一個互相交流的機會，給家長和孩子之間創造了一個特殊的親密接觸的機會，親子活動架起了教師、學生、家長等多方交流的橋梁。
　　4、心理健康教育活動周。每年十月舉行心理健康教育活動周活動，全體師生都要參與。10月10日是世界精神衛生日，在這天學校舉行隆重的開幕式。這一周，學生每天都可以在校門口照哈哈鏡，每天記下心情日記，關注自己的情緒，每天中午十分鐘的“心靈驛站”廣播準時播音，大門口擺設“許愿樹”和“忘憂樹”。心理健康教育活動周豐富多彩的活動，使學生受到心靈的啟迪。
　　如今，許多中小學校都成立了心理輔導室，作為一個獨立的科室，我們要充分發揮其特殊的功能，策劃并開展全校的心理健康教育活動，真正為學生健康成長服務。
　　
　　編輯　于　洪　何