《春天來了》網絡課件賞析

　　課件名稱：《春天來了》。
　　涉及領域：藝術。
　　幼兒園的音樂教學中，對于高、中、低音的感知與理解是一個重點內容，也是一個教學難點。盡管幼兒對于音樂本身比較有興趣，但就歌唱技巧而言，三歲前的小孩誤以為大聲、小聲就是代表高低音的區別，甚至四、五歲的孩子還不能夠準確抓準音高。這就需要借助一些形象化的東西來幫助幼兒理解與欣賞，而現代多媒體技術所創設的文、圖、聲、像并茂的情境以及人機交互的教學方式，對教育教學起到很好的輔助作用。利用這一特點，可以借助PPT直接將學習內容傳遞給幼兒。
　　
　　● 課件設計
　　
　　“聽”是對音樂信息的儲存，匈牙利著名音樂教育家柯達伊非常重視兒童的聽覺訓練，認為幼兒期是聽覺訓練的敏感期。以聽為主的活動一定要避免使幼兒“呆坐干聽”，要使他們在聽的過程中“有事可做”。要把“聽”作為一種創造性活動來理解，因而本課的設計特色就在于通過PPT技術的運用，用圖畫描繪出對音樂的想象，用不同的動植物來表達不同的音高，并且讓幼兒伴隨音樂哼唱，做合拍、自由、即興的身體律動，通過教師的引導，讓他們體會音樂活動的樂趣，并幫助他們理解與欣賞。
　　首先是活動中的環境創設，運用PPT的動畫和色彩效應，來激發小班幼兒對音樂節奏的興趣；其次，借助動物、植物的特性，讓幼兒觀察到：美麗的春天來了，藍藍的天空中飛來了蝴蝶、蜜蜂；綠綠的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戲、五顏六色的花都開了；小魚在清清的小河里游來游去……利用天空、草地、小河這些空間來幫助小班幼兒對高、中、低音區的理解；最后，幼兒在看、聽辯高、中、低音區的基礎上，能按動物、植物的特性進行肢體語言的表達，并在此基礎上引導幼兒在鋁板琴上彈奏，同時也體驗敲打鋁板琴的樂趣。
　　
　　● 課件實現
　　
　　1.素材準備
　　鋁板琴、音樂、自制PPT一套。
　　2.結構和使用
　　頁面1：主要表現的內容為：美麗的春天來了，藍藍的天空中飛來了蝴蝶、蜜蜂；綠綠的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戲、五顏六色的花都開了；小魚在清清的小河里游來游去真高興。并引導幼兒觀察小動物們在什么地方玩？為下面不同位置的動植物對應高、中、低音的教學做準備。
　　
　　頁面2：指出不同位置的動植物代表不同的音高。教師根據歌詞逐一點擊，讓幼兒欣賞歌曲，并且看畫面，用肢體語言表達高、中、低音區。
　　
　　頁面3、4、5：幼兒聽音樂、看畫面，在鋁板琴上表達高、中、底音區，節奏：×××。
　　順序：一朵大花兩只小蜜蜂（中、高音區）。一條大魚兩朵小花
　　
　　
　　用肢體表達中、低音區
　　
　　用肢體表達高、低音區
　　（低、中音區）。一條大魚兩只蝴蝶（低、高音區）。
　　頁面6：教師按歌詞及畫面的空間敲打鋁板琴，幼兒初步跟著教師進行完整的節奏練習。
　　
　　頁面7：師幼合作。
　　幼兒：歌聲、肢體、節奏表達與表現（分組）。
　　
　　教師：點擊PPT。
　　
　　● 技巧心得
　　
　　PPT技術的運用，將幼兒深深吸引住。幼兒通過積極觀察，表現出極大的興趣，很快融入到活動中。正是由于PPT中的動態信息，以及顏色的刺激，激發了幼兒學習的愿望，從而喚起了幼兒對已有經驗的理解，煥發了活動中精彩的一幕幕。另外，筆者用鼠標控制畫面，做到動、靜交替，使幼兒通過交流、表達，更充實地把握活動，進一步激發了幼兒學習的積極性。可見，利用PPT技術，創設由具體、感性、立體信息顯示的動態情境，能直接激發幼兒對活動的興趣，增強他們的學習欲望，提高教學質量。