例談示范課件的設計與開發(fā)

　　符智坤 廣西工業(yè)技師學院
　　所謂示范課件是指能夠作為范例使用的優(yōu)秀課件。示范課件可以按所屬學科和適用年級分，也可以按開發(fā)工具分為PPT課件、Flash課件、Authorware課件、Director課件、FrontPage網(wǎng)頁課件、Dreamweaver網(wǎng)頁課件等。
　　
　　示范課件的屬性與評價指標
　　
　　（1）先進性、整合性、創(chuàng)新性。先進性是指課件體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論、先進教學思想和新課程理念，開發(fā)模式先進、開發(fā)流程優(yōu)化、開發(fā)技術先進；整合性是指具有信息技術與課程整合的鮮明特征；創(chuàng)新性是指課件設計有創(chuàng)新或創(chuàng)意新穎，整體效果好，具有比較大的推廣應用價值。
　　（2）科學性、規(guī)范性、教學性。科學性是指教學內(nèi)容正確，無科學性錯誤或疏忽。規(guī)范性是指文字、符號、單位和公式符合國家標準。教學性包括知識覆蓋、體系結(jié)構、資源形式、資源引用、目標設計、內(nèi)容組織、教學交互、習題實踐、學習評價和教學效果。
　　（3）技術性。包括運行環(huán)境、操作情況、設計水平和媒體應用。
　　（4）藝術性。包括界面效果、美工效果、媒體選擇和媒體設計。
　　（5）學科性。既符合信息技術與課程整合的總體要求，又符合學科教學的具體要求，具有鮮明的學科特色。
　　（6）示范性、典型性、代表性、教育性。
　　示范課件應該在上述多個方面對于課件設計、制作、應用和評價具有借鑒、啟發(fā)和榜樣作用，能夠作為教學、培訓和整合實踐之范例。
　　
　　示范課件設計與開發(fā)應注意的問題
　　
　　1.選題
　　首先，課件的選題應該是本學科的教學重點和難點。其次，課件選題應該適合用多媒體來表現(xiàn)。第三，課件選題適合體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論、教學思想和新課程理念，適合體現(xiàn)教學創(chuàng)新。
　　2.開發(fā)小組
　　從我們的開發(fā)經(jīng)驗看，一種比較理想的課件的開發(fā)小組應該是這樣的三人組合：其中一人集一線教師和課件制作技術高手于一身，另一人集學科教學行家和教育技術行家于一身，另一人集媒體制作技術與美工于一身。這樣，不僅能夠保證課件設計與制作的質(zhì)量，而且開發(fā)效率高。學校應有意識地加強這類開發(fā)小組的培養(yǎng)和建設。
　　3.全程參與
　　開發(fā)小組成員應該參與課件設計與制作的全過程，保證示范課件的開發(fā)質(zhì)量。包括：選題→需求分析→確立課件設計的理念、指導思想與原則→選擇最優(yōu)化的開發(fā)模式、開發(fā)流程和技術方法→教學設計（文字腳本）→系統(tǒng)設計（制作腳本）→交互設計、動畫設計、形成性練習設計、屏幕設計等→素材準備→課件合成→測試、試用和評價→修改完善→編寫相關文檔、打包成品→研究課件如何在整合課教學中使用。
　　
　　示范課件《乙烯》
　　
　　1.課件特色
　　在課件《乙烯》中，我們以新課程理念為指導，采用新聞導入、啟發(fā)式教學、新舊知識對比、演示實驗、動畫模擬、虛擬實驗、主動探究等多種教學手段，發(fā)揮Flash動畫形象生動、交互性強等特點，突出教學重點、突破教學難點，為學習者提供多樣化、步步深入的形成性練習，依據(jù)新課程理念設計了豐富的課外學習材料，包括課外擴展、探究性實驗、設計性實驗、網(wǎng)上資源目錄和博客討論區(qū)，幫助學習者全面達成新課程倡導的三維教學目標。課件總體上畫面簡潔、明快、美觀，交互界面動感十足，導航比較清晰，方便教師和學生使用。下面簡要介紹課件的主要模塊。
　　（1）片頭：該模塊首先播放一段與《乙烯》教學有關的片頭動畫以吸引學生的注意力，并且在片頭結(jié)束前展示課件的主題和主要內(nèi)容模塊。點擊片頭下方的“Go”按鈕可跳過片頭，直接進入主界面。
　　（2）主界面：該主界面集導入和導航于一體。為了使課件的導航簡潔便捷、方便實用，方便學習者隨時選擇不同的學習內(nèi)容，分別在屏幕頂端和底部制作了7個和6個永久性導航按鈕，鏈接到本課件的13個內(nèi)容模塊。
　　（3）導入：采用新聞導入法創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣。首先滾動播出5條關于乙烯生產(chǎn)、研究和價格的國內(nèi)國際新聞要點，將鼠標移到新聞要點，新聞停止?jié)L動，點擊感興趣的新聞鏈接，可打開該條新聞網(wǎng)頁，進行詳細閱讀。為了啟發(fā)學生思考和討論，在滾動新聞下方制作了“新聞思考”和“新聞啟示”兩個開關式按鈕。
　　（4）學習目標：包括知識與技能目標、方法與過程目標和情感態(tài)度與價值觀目標，并且明確了教學重點和教學難點。
　　（5）乙烯結(jié)構：進入該模塊后，突出顯示“結(jié)構決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構”。這是學習有機物必須樹立的重要思維方法。文字下方制作了“分子式”、“電子式”、“電子云”、“結(jié)構式”、“數(shù)據(jù)比較”、“球棍模型”、“比例模型”和“結(jié)構小結(jié)”等一排按鈕，點擊這些按鈕，相應的教學內(nèi)容顯示在屏幕中心區(qū)。本模塊采用新舊知識對比的教學方法，通過大量形象、生動的圖片和動畫演示乙烷和乙烯的區(qū)別，同時注重啟發(fā)思考，所提問題環(huán)環(huán)相扣。例如，在“電子式”部分，乙烯的電子式是隱藏的，點擊“乙烯的電子式”按鈕，才展開相應內(nèi)容。
　　（6）乙烯性質(zhì)：進入該模塊后，依次點擊下方的“物理性質(zhì)”、“氧化反應”、“加成反應”和“聚合反應”等按鈕，展開相應的子模塊。這些子模塊針對化學物質(zhì)性質(zhì)的教學特點，采用了動畫模擬和真實演示實驗錄像相結(jié)合的方法，即先播放真實演示實驗錄像，經(jīng)過觀察產(chǎn)生感性認識，再展示交互性模擬動畫，加上“實驗現(xiàn)象描述”、“分析原因”和“學會應用”，以突破教學中的抽象和難點。這樣發(fā)揮了不同媒體的互補性。
　　（7）乙烯制備：為了使學生做好實驗準備，該模塊先導入實驗錄像，接著通過動畫演示幫助學生弄清楚制備原理，啟發(fā)思考實驗前要注意的問題，最后通過模擬實驗熟悉制備的基本過程。
　　（8）乙烯用途：以大量的滾動圖片展示乙烯的廣泛用途，表現(xiàn)“乙烯與我們的生活息息相關”的主題，并還利用博客組織學生參與熱點討論。
　　（9）課堂練習：該模塊設計了四種不同類型的形成性練習，使學生得到多樣化、交互性、主動參與式練習，確保本節(jié)課的知識目標、技能目標和方法目標得到實現(xiàn)。包括：①“儀器選擇”練習可以幫助學生熟悉和正確選用儀器元件和實驗裝置。②“組裝與拆卸”可以幫助學生按照正確的操作順序組裝和拆卸實驗裝置。③“隨堂練習”利用文本、動畫、聲音給出答題正確或錯誤的即時反饋。④“挑戰(zhàn)自我”共25道選擇題，全部做完可以比較準確地反映學習者對乙烯內(nèi)容的掌握程度。答題時提供即時反饋，練習結(jié)束給出自動評分和成績統(tǒng)計頁面，并附參考答案。
　　（10）其他內(nèi)容模塊：包括課外擴展、探究實驗、設計性實驗、網(wǎng)上資源目錄和博客討論區(qū)，力圖使學生的化學知識和實驗技能得到擴展，信息能力和探究能力得到鍛煉和加強。
　　2.課件制作技術
　　課件《乙烯》以Flash 8為主創(chuàng)工具，圖片素材采用Fireworks、PhotoShop CS和ChemSketch制作。音頻素材和視頻素材分別采用Cool Edit和會聲會影進行剪輯、編輯和處理。課件綜合運用了形變動畫、運動動畫、色彩動畫、關鍵動畫、蒙板動畫、行為動畫和逆序動畫七大動畫技法，靈活運用了幀動作、按鈕動作和影片剪輯動作（ActionScript）實現(xiàn)了多樣化的交互，巧妙運用分支結(jié)構和條件語句實現(xiàn)了具有智能判斷的交互練習（例如課堂練習模塊的儀器選擇、組裝與拆卸、“挑戰(zhàn)自我”練習）。
　　（1）滾動新聞的實現(xiàn)：利用運動補間動畫與遮罩技術實現(xiàn)，將滾動新聞制作成電影剪輯MC，并給它加上代碼：on (rollOver) {this.stop();}on (rollOut) {this.play();}，代碼的作用是當鼠標移進MC，則MC內(nèi)的補間動畫停止（stop），移出MC則繼續(xù)播放（play）。
　　（2）開關式按鈕的實現(xiàn)：《乙烯》課件制作了大量的開關式按鈕。這些開關式按鈕有三個方面的作用：一是使教師和學生可以很方便地通過點擊按鈕隱藏和顯示相關教學信息。二是該按鈕通常是把教學信息先隱藏起來，這樣使學生有思考的空間，也方便教師提問和啟發(fā)學生思考。三是使得課件版面變得更簡潔、美觀。其中，“導入”模塊中“新聞思考”和“新聞啟示”兩個開關式按鈕的制作方法為：在“新聞思考”和“新聞啟示”MC中建立兩個圖層（Layer），一層應用運動補間動畫實現(xiàn)內(nèi)容（文字）的_alpha屬性的0→100→0的變化，并插入三個關鍵幀，在第一幀加stop語句，中間一幀為stop，最后一幀加“gotoAndStop(１)；”命令，在另一個圖層中導入1個按鈕并添加命令on (release) {play();}。
　　（3）電子云、球棍模型、比例模型的實現(xiàn)：利用化學工具軟件ChemSketch導出系列圖片，然后將這些圖片導入Flash，制作成幀幀動畫，充分展示乙烯三種模型的空間立體結(jié)構。
　　（4）“挑戰(zhàn)自我”的實現(xiàn)：在這一MC文件中，每幀上都有一題，同時有一個輸入文本框（key），有一個按鈕用于判斷對或錯。回答正確執(zhí)行gotoAndplay(“b7