優化機器設置，提高教學效率

　　近年來，很多老師都喜歡在電腦教室上課，但是，很多學校沒有對教室的軟硬件環境進行精心的設置，出現了各種各樣的嚴重影響課堂教學效率的情況。比如，部分學生因為電腦不能正常運行或者不受廣播軟件控制而游離于課堂教學之外；部分電腦運行速度過慢或軟件啟動時間過長使學生失去了學習的興趣；課堂資源下載和作業提交非常不方便，使教學環節無法完成；游戲與網絡聊天在教室內的泛濫影響到教學的正常進行，等等。我們發現，通過對學生機和教師機的精心設置，可以較好地避免以上情況的發生，不僅保證了課堂教學的順利進行，還能從根本上提高課堂的教學效率。
　　
　　簡化文件傳輸過程
　　
　　課堂上，一般都有學生下載教師預置資源、上傳課堂作業的過程。如果我們能在這個環節中為學生和教師提供盡可能的便利，將非常有利于提高課堂的效率。首先在教師機上安裝FTP服務器，并在桌面上建立 “課堂資源”和“學生作業”兩個文件夾。將FTP服務器設置為可以匿名登錄，并為匿名用戶設置兩個操作目錄，一個指向桌面的“課堂資源”文件夾，權限為“可讀可列表而不可寫”，另一個指向桌面的“學生作業”文件夾，權限“為可寫可列表而不可讀”。接著在每臺學生機的桌面上，建立 “傳送文件”快捷方式，指向教師機的FTP服務器。教師上課前，只需要將準備好的資源文件復制到“課堂資源”文件夾即可。學生雙擊“傳送文件”快捷方式后，就會出現“課堂資源”和“學生作業”兩個文件夾，馬上就會明白該從哪里下載資源，該如何提交作業了，只需要簡單的復制和粘貼，就可以簡便快捷地提交作業了。教師也不再需要像以往那樣，反復向學生介紹FTP服務器的IP地址、使用方法、登錄用戶名稱與密碼等，大大簡化了文件傳輸過程。
　　
　　統一文件存放位置
　　
　　每個教學軟件默認的文件存放位置都不相同，有的軟件還將其“作品”隱藏在好幾層目錄之下，非常不利于教學過程中快速定位文件。為此，我們需要在每個教學軟件安裝完成后都運行一次，利用該軟件新建一個空白文件，存放到桌面，關閉該文件后，再打開剛關閉的文件。由于大部分軟件具有記憶功能，以后每次打開和保存文件，他們都會自動將范圍定位到桌面。對于不具有類似記憶功能的軟件，如FrontPage、Dreameaver之類的網頁制作軟件，可將其工作網站設置到桌面，而如繪聲繪影之類的視頻編輯軟件，可將其工作目錄設置為桌面。經過這樣設置之后，各個軟件的文件存放位置就都統一到了桌面，學生不再需要記憶或查找文件的位置了，大大減少了定位文件的時間。
　　
　　縮短軟件啟動時間
　　
　　有些軟件的啟動過程非常漫長，占用了寶貴的課堂時間，縮短這個過程非常有利于提高課堂效率。例如，默認安裝的Photoshop。啟動之后，首先會提問是否將主暫存磁盤設于其他卷，然后是軟件初始化，讀取字體、顏色等設置，最后又提問是否要自己定義顏色設置，整個過程耗時約2分鐘。如果我們安裝好該軟件后，先運行它一次，對每個提問給出回答，作出選擇，則下次再啟動時，它就不會這么羅唆了，可以為教師和學生節約不少啟動該軟件的時間。
　　
　　減少內存無謂占用
　　
　　電腦速度過慢，寶貴的課堂時間被漫長的等待消耗，課堂效率自然就大打折扣。在現有的硬件條件下，我們必須想方設法，減少內存的無謂占用，以加快電腦運行速度。系統軟件安裝完成之后，一般都啟動了一些并非必要的服務程序，如Messager、DHCP Client、DNS Client、Print Spooler等，停止這些服務程序可以減少一部分內存的占用。方法是：在桌面上右擊“我的電腦”，選擇“管理”，再點擊“服務和應用程序”下的“服務”項，列出電腦上已經安裝的服務程序，在需要停止的服務程序名稱上右擊，選擇“屬性”，在“啟動類型”中選擇“已禁用”，然后“確定”即可。
　　還有一些特殊的軟件，如瑞星、卡巴斯基等，啟動之后，它的服務程序用上面講的方法也不能停止，而且對內存的占用還特別大。因此，在教學機上，我們應該盡量不安裝和教學無關的軟件，防止一些非必要的服務程序被啟動后無法停止。至于瑞星和卡巴斯基，由于我們的電腦軟件系統每次都會還原，一般是不會感染病毒，應該從電腦上完全刪除，即使不刪除也應該將其啟動方式從自動更改成手動。
　　
　　禁用優盤與網上鄰居
　　
　　電腦教室中的游戲與病毒，絕大部分都是學生通過優盤帶進來的。如果將優盤禁用，就可以切斷大部分游戲軟件及病毒的來源，達到提高課堂效率的目的。通過修改Windows注冊表、刪除設備管理器中的USB驅動程序等方法都不能達到真正禁用優盤的目的。經過多方嘗試之后發現，只有通過對BIOS的設置可以解決這個問題。設置方法是：重新啟動計算機，在開機過程中，點擊鍵盤上的“Delete”鍵，進入BIOS設置界面，選擇“Integrated Peripherals”選項，展開后將“USB Controller”選項的屬性設置為“Disabled”，即可禁用所有USB設備，包括優盤。如果需要使用USB鍵盤和鼠標，則需要先將“USB Controller”下邊的“USB Keyboard Support”和“USB Mouse Support”設置為“Enabled”之后，再設置“USB Controller”為“Disabled”。最后，為了防止學生給優盤解鎖，需要給BIOS設置上一個密碼，阻止非法用戶設置BIOS。
　　在電腦教室中，網上鄰居也給課堂教學帶來了很多的副作用。比如，學生之間可能會通過網上鄰居互相抄襲作業、傳播游戲軟件甚至玩多人聯機游戲，病毒也可能通過網上鄰居在教室內迅速蔓延，使電腦速度變慢甚至不能正常工作。這些情況都會干擾我們的教學過程、降低課堂效率，因此，禁用學生電腦的網上鄰居功能也是很有必要的。網上鄰居可以通過修改注冊表的方法禁用：點擊“開始”，“運行”，在彈出的運行對話框中，輸入注冊表編輯命令“regedit”，來打開注冊表編輯窗口，用鼠標左鍵依次單擊“HKEY_CURRENT_USER”、“Software”、“Microsoft”、“Windows”、“CurrentVersion”、“Policies”前邊的“＋”號，最后點擊“Network鍵”，在右邊窗口中查看一下是否有“NoNetSetup”這樣的Dword值，如果沒有就新建一個，把該Dword值設置為1，退出注冊表編輯器之后，網上鄰居就不可用了。為增加保險系數，避免有一定注冊表知識的的學生利用注冊表啟用網上鄰居，我們還需要禁止使用注冊表編輯器。方法是：在“System鍵”值的右邊窗口中，新建一個Dword值，取名為“DisableRegistryTools”，再修改它的值為1。
　　
　　使用代理方式上網
　　
　　只要學生電腦能接入互聯網，總有一部分學生的注意力會被網上的某些東西吸引過去，如QQ聊天、網上視頻、Flash小游戲等。其實，只要我們采用代理方式上網，這些問題就迎刃而解了。為此，需要在教師機上安裝兩個網卡，其中一個網卡和電腦室學生機通過交換機相連，另一個網卡用ADSL或局域網方式接入互聯網。安裝好硬件之后，啟用教師機上的“連接共享”，或者在教師機上安裝Wingate、Segate等代理服務器軟件，設置好之后，學生機就只能通過教師機代理上網了。教師可以隨時開放或停止學生的上網行為，完全掌控學生能否上外網，從而保證課堂教學效率。
　　
　　安裝還原精靈或保護卡
　　
　　全部電腦調試好之后，還需要采取保護措施，確保各項設置不被學生修改或被病毒篡改。最簡單的辦法是安裝“還原精靈”保護軟件。通過“還原精靈”對所有邏輯磁盤進行保護，并設置成“每次還原”模式。這樣，每次重新啟動后，系統都能恢復到最初設置的。由于軟件方式的保護有可能被學生惡意破解或者被病毒破壞，在經濟許可的情況下，還是應該給每臺電腦裝上硬盤保護卡，只要保護卡密碼沒有泄露，電腦系統就不會輕易出問題了。