優點和缺點

背景資料：每當學期結束的時候，小學生們都看到了自己的期末評語。對于評語，小學生更喜歡聽好話。“老師說我寫作業再認真點就更好了，是不是老師不喜歡我了？”“勤儉節約是傳統美德，你要記住哦”，卻讓一名六年級女生耿耿于懷：“老師憑什么說我不勤儉？”在記者隨機翻看的十幾份小學生評語中，多數內容都是寫學生優點，有的只是在最后委婉地指出了不足。

河南省許昌市郊丁莊小學五年級小記者陳艷杰采訪——

★小記者：世界上的人不可能十全十美，每個人都有優點和缺點。請問，如果老師指出你的缺點時，你會有什么表現呢？

※丁世杰：我會非常高興，因為我在知道自己的缺點后，可以去改掉它，不斷完善我自己。

★小記者：那么，請你說說你有什么優點和缺點呢？

※丁世杰：我的優點是愛幫助同學。有一次，我的同桌有一道題不會做，我就給他講解，幫助他。我的缺點是有時說話不恰當。有一次，一個同學要求調換位置，這時，我看到老師笑了一下，就說老師是奸笑。老師氣得把我的名字記在了黑板上。

安徽省郎溪縣建平中心小學五（2）班小記者楊丹采訪——

★小記者：冉黎明同學，你好！你能說說上學期的期末評語中，給你印象最深刻的話嗎？

※冉黎明：好啊！老師是這樣說的：“如果你能起到帶頭作用，多關心集體，多關心一下同學，在學習方面能和同學們共同進步，那我將會更喜歡你。”

★小記者：那么，上學期在當班干部方面，你覺得你有沒有盡心盡力？

※冉黎明：我覺得我做得夠好了，只是早晨帶讀的時候，有些調皮的同學不聽我的話，不讀書，把班上弄得亂糟糟的，老師來了都把責任怪在我身上。

★小記者：那你當時的感受是什么？

※冉黎明：感覺心里很委屈，不是滋味。

★小記者：那你現在是怎么想的？

※冉黎明：我想清楚了，凡事都要嚴格要求自己，多起帶頭作用。這樣，同學們才會服我。

安徽省潛山縣希望小學六（1）班小記者李源源采訪——

★小記者：湯思敏同學，你覺得自己有哪些優點？

※湯思敏：我覺得自己熱愛學習，刻苦努力，喜歡幫助別人。

★小記者：那么，你覺得自己有什么缺點呢？

※湯思敏：我覺得自己太膽小了，而且對別人說的每一句話都很在意，我希望我能改掉這些缺點。

安徽省合肥市和平東校五年級小記者牛宇潔采訪——

★小記者：你好，俞斌同學，你認為你的缺點是什么？

※俞斌：嗯——許多，最典型的就是粗心。

★小記者：為什么你說最典型的是粗心呢？

※俞斌：如果不是粗心，我就不會和95分以上的成績拜拜了。譬如，星期三的第十單元數學測驗，我竟然把那道題的小數點搞丟了，那可是一道5分題呀！氣得我咬牙切齒！

★小記者：以后你多仔細檢查檢查，就不會再犯這種低級錯誤了呀！

※俞斌：我的確要改掉粗心的毛病，否則我的考分很難達到95分以上。

★小記者：那你覺得哪個方面使你感到驕傲？

※俞斌：嘻嘻，動腦筋、勤思考。我在班里被稱為“智多星”“數學星”，每次上課我回答問題總是最完美的，也是最簡潔的，總是能得到老師的表揚，心里美滋滋的。

★小記者：吳宣琪同學，你好啊！請問你有哪些強項？

※吳宣琪：勇于發言。

★小記者：表現在哪些方面呢？

※吳宣琪：不僅在課堂上，而且在學校舉行的辯論賽上，我也以精彩的陳述說得對方辯友啞口無言，迎來同學們的陣陣掌聲，老師也向我豎起了大拇指，難道這還不算我的強項嗎？

★小記者：哦，我想起來了，的確是這樣的。你可真了不起！我以后可要向你多學習學習。

安徽省潛山縣希望小學六（1）班小記者徐進采訪——

★小記者：王晶晶同學，每當學期結束的時候，小學生們都看到了自己的期末評語。那么，在你的評語中，老師說了些什么呢？

※王晶晶：老師說我是個活潑可愛的小女生，比較誠實、穩重、善良，還說我字寫得馬虎，考了好成績就有點驕傲。老師希望我在以后的學習中繼續發揚優點，并改掉這些缺點。

★小記者：那你看到這些評語后，心里是什么感受？

※王晶晶：當我看到優點時心里非常高興，當我看到缺點時心里就想著以后怎樣改正。

安徽省郎溪縣建平中心小學五（2）班小記者汪萍采訪——

★小記者：請問你對上學期的評語感想如何？

※程博豪：感覺不太好。

★小記者：為什么？

※程博豪：老師在評語中說，如果我能克服上課愛講話的小毛病，她會更喜歡我。當時看了以后，心里覺得很委屈，因為我有時上課并不是在講話，而是在和同桌討論問題，是老師誤解了我。

★小記者：那你現在還這樣認為嗎？

※程博豪：不，我現在知道老師也是為我好。我雖然上課是和同桌討論問題，但影響了課堂紀律，也影響了其他同學學習。我真后悔，當時的我是那樣不懂事。

★小記者：那你今后要怎樣做？

※程博豪：我要好好學習，以優異成績報答老師對我的關心，成為老師心目中的好學生。