用愛解開千千結

輔導員一定要深入到學生中去，了解他們的思想及學習動態，對待學生要像對待自己的孩子一樣，愛護他們，關心他們，幫助他們，用自己的愛去解開他們心中的千千結。

2007年9月，大二男生小黃連續幾天上課遲到甚至缺課，情緒反常。我找他談話，他顯得很憂傷，總說另一位男生不講義氣，原本兩人是朋友，怎么會做出讓他丟面子的舉動?小黃性格內向，自尊心又強，剛開始對我有些不信任，不愿講述實情。當時，他已經對上課失去了興趣，即便去上課也聽不進去。他還感到有同學對他說三道四，更不愿回宿舍，不愿見同宿舍好友。而且，據他所講，晚上睡覺時心里總是反復自我肯定和自我否定，心情極其復雜、沮喪，甚至還向我提出了休學的想法。我意識到小黃可能陷入了“三角戀”——兩男生追一女生，不過我并沒有直接說出來，而是將我見到過的類似事情講給他聽，以便開導、教育他。

在與他談話后，我馬上找到小黃的室友、要好的朋友和班干部了解其最近狀態。大家說他可能失戀了，他的女朋友小張現在和他的一位好朋友交往。由于小黃來自三代單傳的農村家庭，父親常忙于做生意，他從小受到了祖母和母親過分的寵愛，這種家庭環境的影響使小黃性格內向、軟弱，做事優柔寡斷，加之失戀就更導致其心情極度悲傷和消沉。摸清了原因，掌握了癥結，我開始有計劃、有目的地對小黃進行心理輔導。

1 進行心理調適

我一方面感謝他對我的信任，向我講了心里話；一方面又開導他，逃避不是辦法。在進行心理調適時，我首先幫助小黃疏導不良情緒。小黃性格比較內向，長時間的自我封閉使他無法從失戀中自拔。我對他講，逃避不可能解決他心中的疑慮和困惑。人要學會放松自己的心情，可以找好朋友或老師談心，甚至可以痛快地哭一場，將不良情緒發泄出來。當然，若能以讀書、寫作、看電影、運動等方式來進行心理調適則會更好。

2 喚醒立志目標

愛和恨不是絕對對立的，如果愛不成就恨，那種愛是極端狹隘和自私的，真正愛一個人就會希望對方幸福。如果將更多的精力投入到學習和事業中去，創造出輝煌的成就，又何愁“無芳草”呢?當時小黃正好報名參加某項等級考試，我就抓住這個契機適時地給他談了很多名人失戀后的立志故事。如歌德在失戀后寫出了舉世聞名的《少年維特之煩惱》，羅曼，羅蘭在失戀后開始撰寫《約翰·克利斯朵夫》，小仲馬則根據自己的失戀體驗寫成了《茶花女》。我鼓勵小黃要把精力集中到備考上，全力以赴。這不僅可以使他暫時忘卻痛苦，而且還有助于他順利通過等級考試。

3 及時與家長聯系

我打電話聯系到了小黃的家人，得知小黃與其舅媽溝通得較多，關系較好，并經常接受舅媽的建議和指導。我便聯系到了小黃的舅媽，把小黃近來在學校中的表現告訴她。身為教師的舅媽聽后非常感激地說：“李老師，太謝謝你了，他父母整天忙著做生意，很少關注孩子的心理成長。今后我們一定配合您的工作多對他進行教育。”為此，我還與他父母達成了一個口頭協議：無論多忙，每兩周都要和我電話溝通一次，以及時地了解小黃的心理動向。

4 營造互幫互助的氛圍

我和小黃的室友及其所在班級的班干部分別進行了談話。動員大家一起來幫助他。同時，我又與小張進行了溝通，讓她盡量找時間與小黃交流，并盡可能多地夸贊他的優點和長處，以幫助他走出陰影。晚上，小黃回宿舍時，室友的關心讓他非常感動。另外，小張真誠的談話也讓小黃重新找回了自信，他終于放下心中的包袱，解開了心結。

5 尋求心理咨詢教師和任課教師的幫助和指導

我明顯感覺到小黃有抑郁癥的些許表現，如果長時間這樣壓抑自己的情緒，最終會導致其患抑郁癥，所以我就尋求心理咨詢老師的指導，并得到了他們的支持和幫助。除了每天通過同學們了解小黃在課堂、宿舍等各方面的情況外，我還及時與其任課老師進行了溝通，讓他們也對小黃適時進行鼓勵和幫助。

經過一段時間的努力，小黃各方面的狀態已調整得很好，他與同學的關系也有了很大改善。到了學期中間，經過小黃自身的努力和大家推舉，他還被選為了班級宣傳委員。當然、更重要的是他自己深深地認識到了作為一名大學生應該理智行事，樹立正確的愛情觀和友誼觀。同時，這件事也讓我深深明白，輔導員一定要深入到學生中去。了解他們的思想及學習動態，對待學生要像對待自己的孩子一樣，愛護他們，關心他們，幫助他們，用自己的愛去解開他們心中的千千結。

(作者系鄭州大學體育學院輔導員)

責編：趙 東