２００８年高考作文題述評

一、命題視角

【題型概說】

1.從題目類型上看，“三家分晉”的態勢趨于穩定

從表中可以看出，這兩年的作文題目類型已趨于穩定，材料作文、標題作文、話題作文“三家分晉”，只是數量上略有變動。材料作文的數量有所增加，標題作文持平，話題作文有所減少。廣東、浙江、重慶由去年的“話題”改為今年的“標題”，其中浙江采用的是二選一的形式；湖南、遼寧、江西、福建由去年的“標題”改為今年的“材料”；湖北由去年的“材料”改為今年的“標題”；四川由去年的“標題”改為今年的“話題”。

2．從題目呈現形式上看，形式多樣，要求不一

① 材料作文

材料類型上，全國Ⅰ卷仍然站在關注時事、關注社會熱點問題的角度選材，與上一年保持一致；其他7道題，4道選取生活中的鮮活事例，考查考生的感悟能力；1道采用圖文結合的形式，考查考生的讀圖能力，圖與文互讀的綜合能力；1道詩意解讀題，考查考生的審美感悟能力、辯證思維能力；1道思辨題，考查考生對價值觀的認知品質。

審題要求上，7道題都體現了尊重考生寫作自主性的命題理念，沒有出現2006年的“要求全面理解材料”的限制，允許考生自選角度，展開聯想，即便要求聯系現實生活，也沒有對考生的思維指向作限制。

文體要求上，只有兩家對文體作出了限制。湖南與去年一樣，還是限定為議論文或記敘文；江西由去年的“文體自選”變成了只能寫書信。

② 標題作文

標題類型與去年相比，少了關系型，如去年四川卷的“一步與一生”，少了句子型，如2006年上海卷的“我想握住你的手”，而短語型之中以偏正式居多。多數題目對文體沒有限制，多數題目附加了提示性材料。這些變化說明，今年的標題作文，題目更為寬泛，限制減少，考生有更多的寫作自由，審題難度總體上有所降低，便于考生發揮。

③ 話題作文

今年選用話題形式的只有山東和四川兩家，其共同之處：一是沒有提示性材料，直接給出話題；二是話題關注現實、關注心靈。不同之處在于：四川題除了“所寫內容必須在話題范圍之內”，其他沒有任何限制；山東題限制了文體，且強調文體特征要鮮明。

【特點闡述】

1．重視人文情懷

所謂人文情懷，是指一切以人為本的情懷。這一情懷在2007年初見端倪，但仍有個別題目過分強調理性思辨，忽略了考生生活實際與認知水平。2008年的19道題則是人文情懷大為彰顯的一年，命題者充分解放了思想，開拓了思路，對題目不作無謂的限制，題目所關涉的主題內涵都與考生的生活有關聯，且都貼近考生的思想認識實際，重視考生內心精神、情感的張揚，將開放性與自主性較好地統一在了一起。

2．體現年代特征

2008年，是個特殊的年頭，有喜有憂，喜事很多，但天災、人禍這種令全國人民傷心的事也不少。語文即生活，高考作文無法規避這樣的社會熱點，考生也不應該是成天坐在書齋里死讀書、讀死書的書呆子，因此，在這樣的特殊年頭，高考作文引導考生關注社會、關注他人，顯然是情理之中的事情。全國Ⅰ卷直接采用新聞報道的形式命題，四川卷立足于慰藉在地震中受傷的心靈，擬出了極具鼓動性的話題“堅強”，少數民族卷圍繞奧運會設計了兩道題目，新穎別致。而安徽、山東、廣東卷則是以比較含蓄的方式巧扣年代特征，考查考生的觀察能力、感悟能力和理性認知能力。安徽卷的“帶著感動出發”與山東卷的“春來草自青”，考生可以聯系地震這樣的社會熱點立意，廣東卷的“不要輕易說‘不’”可聯系我國政府在處理西藏問題上重視溝通、對話等冷靜態度立意。

3．引導感悟生活，觀照心靈

2008年的19道文題，除了遼寧題理性色彩較濃一些外，其他的題目均是詩性的、感性的，重視引導考生感悟生活，體悟人生，提高人文素養等。如全國Ⅱ卷，引導考生思考在現實生活中如何幫助他人；北京卷提醒考生要善于拓展人生的空間；江西、寧、瓊卷關注人與自然的關系；湖南卷重視引導考生觀察生活，領悟生活的哲理；福建卷引發考生思考樹立怎樣的生活信念，確定怎樣的人生態度；上海卷要求換位觀察，思考生活；重慶卷引導考生追求詩意生活，領悟生命本真；浙江卷重視詩意感悟，以及燭照心靈的審美期待與體驗；江蘇卷關注考生的內心情感體驗；少數民族卷以“期盼”“有感”兩個中心詞，引導考生表達內心的真實感受。

4．重視哲理思辨

哲理思辨能力能較清晰地看出考生思考問題是否全面、周到、客觀，能否透過現象深入本質。遼寧卷從青少年價值觀的角度設計材料，要求考生闡述如何看待多元社會多元思想認識這一時興問題。湖南卷要求考生能辯證地看待距離與美、與事物本質之間的關系。對考生思辨能力要求最高的當數江蘇卷和天津卷（從難度上看，天津卷的難度大于江蘇卷，因為江蘇卷的提示性材料對標題立意指向有所暗示），稍不注意，便會寫得空泛，缺乏說服力。事實上，“人之常情”與好奇心都屬于中性詞的范疇，應作兩面觀。“人之常情”內涵復雜，好奇心有雅有俗，有優有劣，不可一概而論。關心、照顧親友是人之常情，但也會變成腐敗分子以權謀私推脫罪責的借口。對庸俗、罪惡之事產生好奇心，則是相當可怕的。

【存在問題】

1．思路老套，新意不足

先看江西卷。如果非要評選出本年度最差高考作文命題的話，我想江西今年的這道題無疑該排在榜首。

①命題的主旨是關于人與自然和諧相處的，人為滿足自己的私欲，破壞了自然界的生物鏈，最終損害的是自己。如此命題思路，毫無新意可言，卻給套作者以投機的機會。

②圖文結合本是一種新穎有效果的命題形式，兩者應該互為補充，給考生以有益的啟發。較為成功的圖文結合題是2005年福建的“圓”與“多邊形”，“圖”直觀、形象，“文”有效地闡述了各自的特點，對考生的思維與構思很有啟發作用。可江西的這道題，“文”是一則新聞報道，講的是洞庭湖20億只田鼠對農業造成的損害，以及田鼠大規模遷徙的原因。這已經將事情的原因和結果講得再清楚不過了，可命題人還加上了一幅圖。圖中，田鼠打著標語，歡呼著，浩浩蕩蕩地來向人類表示感謝，“人”狼狽地撒腿就逃，桌上擺放著用田鼠的天敵做成的美食。這個“圖”徹頭徹尾是一“蛇足”，只能影響考生的思維與判斷。

③命題思路定位在人與自然關系上已是老套，命題人在寫作要求中又限定了文體——書信，限定了敘述主體的身份——只能是田鼠或田鼠的天敵。這樣的限制有意義嗎？可以想象，2008年江西考生一時間都“變成”了動物，嗚嗚不已，甚是搞笑。

再看湖南卷。一直以來，我對湖南的作文題心懷敬意，比如2007年的“詩意地生活”，多美，多好！2006年的“談意氣”多有味道！但今年的命題卻讓人大跌眼鏡。最大的不足就是“機械地復制”——從命意到形式。

①命題旨意上。本題就題型來說，屬于詩意解讀型。所選詩句出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，很美，也很有韻味。命題人通過一大段闡述，將詩句的含意定位于距離與美的哲理關系上，讓本題的命意與2006年山東題“解讀《星星》一詩”完全重復。

②命題形式上。本題“復制”了2007年北京卷，可惜“復制”得很糟糕。2007年的北京題材料：

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適應當今的世界……

材料中，用4個“有人說”對詩句的內涵作了闡述，這樣的闡述是多側面多層次的，能起到幫助考生打開思路，激發寫作熱情，產生情感認知碰撞的作用。而湖南的引導材料呢？

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的……其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察與體會。

次句對詩句的含義作了闡述，清楚明白。第3句總結，有啟發作用，好！第4句模仿北京卷的痕跡出來了，“仿”不打緊，可惜這三個分句都屬同一層面，就是講距離與認識事物、與美的關系，毫無意義。我們說，降低審題難度，不是說不要審題，更不是將被命題者嚼爛的饅頭喂給考生。考生寫作這樣的題目，除了機械地演繹、驗證，還能撞擊出心靈的火花嗎？

2．“文”味不足，難避“宿”“套”

全國Ⅰ卷作文題公布后，網上有一些反對的聲音，認為選用時事熱點材料過于沉重，是往考生的傷口上撒鹽。關于這一點，我個人覺得選用時事熱點類材料沒有什么不可以。葉老曾有過這樣的論述：

“文題取材應廣博。不特學校中所誦習、所聞見可以命題，即家庭社會之事，茍學生能思議及之者，亦無不可命題。事事物物，與學生接觸而引起其思想情感者，均可為文題之材料。如是，既能收各科聯絡之效，亦能練隨遇肆應之才。”（《對于小學作文教授之意見》）

四川省汶川縣發生里氏8.0級大地震，損失慘重是前所未有的，也前所未有地震撼著世界人民的心。高考中涉及這樣的大事，完全可以，但應該有點“文”味，全國Ⅰ卷的這道題，表述直露，羅列事例，幾乎沒有命意的任何指向。更難以避免宿構與套作。

二、趨勢預測

2009年高考作文命題，我覺得會在以下四個方面有所變化：

1．文題類型方面，材料作文將唱主角，標題作文有可能出現半標題的形式。

綜觀高考作文命題，會發現一種新的命題形式其“流行”周期一般在4～5年的時間，其后呈銳減趨勢，逐漸被另一種新的形式取代。比如話題作文興起于1999年，至2004年盛極一時，除北京是以“包容”為題外，其余均為話題。2005年材料作文出現，話題作文逐漸衰減，至2008年僅剩兩道。材料作文發展到明年，正好是第5個年頭，風頭會更勁。按正常估算，2009年材料作文的總題量應該在10道左右。另外標題作文也呈上升勢頭，2005年是4道，2006年是5道，2007年8道，2008年9道，2009年可能略有減少。不容忽視的是，2007年的標題作文大多沒有引導材料，2008年正好相反，大多有引導材料，這說明對考生的思維走向作必要的限制已引起各地的重視。標題作文不可能完全讓考生信馬由韁。與此同時，半標題式的命題將有可能出現，既考查考生的審題能力，也考查考生的補題能力。

2．像今年全國Ⅰ卷這樣直接命制社會熱點的題目不會再出現。

關于這一點本不能作為一條預測來說，但畢竟2008年全國Ⅰ卷就這樣出了，不說一說恐怕不行。2008年是個特殊的年頭，情理之中，意料之外，在這樣的年頭命制這樣的題目也是“人之常情”，但絕對不是未來命題的方向。我們的備考完全沒有必要將精力浪費在這上面。

3．思考維度有望增大，材料作文的類型將趨于齊全。

所謂思考維度，是指材料可供思考的“點”，像今年的全國Ⅱ卷、寧瓊卷、北京卷、福建卷，是較為典范的材料作文命題，在備考中要多練習這樣的題目，綜合考察材料的相關因素，學會發散思維，多角度思維，辯證思維。材料作文的類型，在已經出現的詩意解讀型、圖文型、感悟型、思辨型的基礎上，還會出現寓意型、象征型等，品類將更齊全。備考中要注意把握各種類型的題型特點及其寫作要領。

4．更加重視感悟生活、提高人文素養、體味生活百味、觀照內心精神世界、觀照人生真諦等方面的考查。

高考作文考查的著力點一直是放在考查學生認知能力、理性思辨能力，以及學生個體真情實感與個人才情上。備考時，要在上述的“感悟”“提高”“體味”“觀照”這幾方面多思考，多下工夫，才能以不變應萬變。即便是讀經典佳作，也應該將別人對生命、生活、精神、情感的感悟與認識內化為自己的財富，激蕩起內心的情感沖動，這樣才能把握高考作文的堂奧，成為作文高手。