話題作文寫作之換位思考

【模擬文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一棵草對一片秋葉說：“你掉下來時聲音那么大，把我的冬夢全都打破了。”

葉子氣憤地說：“出身低賤，老是趴在地上的家伙！不懂音樂的怪物！你沒有在空中待過，怎能分辨什么是歌聲。”然后秋葉躺在地上睡著了。春天來臨，它又蘇醒過來，而它自己也變成了一棵草。

到了秋天，它開始冬眠。落葉在她頭上滿天飛舞。它自言自語道：“唉，這些葉子，這么鬧哄哄的，把我的冬夢全都打破了。”

當彼此的身份發生變化以后，思考問題的角度也隨著發生了變化。生活中，我們對此也有一定的認識和切身體驗。請以“換位思考”為話題寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題之內，②立意自定，③文體自選，④題目自擬，⑤不少于800字，⑥不得抄襲。

思路點撥：材料中小草埋怨葉子侵擾了自己甜美的夢，葉子辱罵小草出身卑賤，它們都未能做到換位思考，致使原本美好的世界變得不和諧。換位思考，就是將心比心，轉換身份，站在對方的立場上思考問題。換位思考，是我們學會做人、學會做事的第一步。古往今來，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到《圣經·馬太福音》的“你們愿意別人怎樣待你，你們也要怎樣待人”，都告訴了我們應學會換位思考。社會是一個利益共同體，只有互助性強的生物群才能生存。對人類而言，換位思考是互助的前提。

換位思考是人與人之間的一種心理體驗過程。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進彼此間的理解奠定基礎。

【習作展示一】

換位思考，風景更美 劉淑艷

山埋怨水弄濕了它的圍裙，水抱怨山攔住了它的去路。如果山能想到是水使它更具活力，水能思考是山使它更有激情，那么，山環水繞，意境悠遠，何其美也！

繩埋怨風箏弄疼了它的脖子，風箏抱怨繩束縛了它的個性。如果繩能想到是風箏使它更具高度，風箏能思考是繩使它更有保障，那么，何其樂也！

別老是把理由留給自己，把抱怨丟給別人，換一個角度，換一下位置，從對方的角度思考，真正替別人著想，就會有別樣的心情，就會形成濃郁和諧的氣氛。別人開心我們才會開心，大家快樂才是真正的快樂！換一個角度，磨滅自私與狂妄，鏟除牢騷與不滿，我們就會發現天地如此寬廣，陽光如此燦爛，從而提升我們的生存價值，社會也會呈現別樣的風景。

試想，正在靖國神社虔誠參拜的“他”，如果是一個備受戰爭之苦的人，也許那些篡改教科書的主張便不會“生存”，叛逆的行為也不會“上演”，供奉的也將不再是軍國主義者的牌位，而應是在戰爭中無辜喪命的百姓的紀念碑。

如果正在絞盡腦汁思量如何下臺階的“他”是伊拉克的一個普通市民，那么“他”就不會因自己的私欲而喪心病狂。這樣，伊拉克撼人心魄的炮聲將不再響起，障眼的硝煙也不會升騰，取而代之的應是炊煙裊裊，牧歌田園。

換一下位置，世界就會多一些和平與安寧，銜著橄欖枝的白鴿將自由地翱翔于沒有硝煙的藍天，世界人民的嘆息也會成為歷史的記憶。換一下位置，小草就不會埋怨葉子打破了它的冬夢，葉子也不會譏諷小草出身卑賤、不懂音樂，世界也將不會出現心的沙漠，也不會有愛的荒原，從此世界將變成美好的人間。

身居高位，更應體會勞動人民的艱辛，別只嘆高處不勝寒，更應有“思其民”的博愛胸懷。

其實，生活就是這樣簡單，把自己放在普通人的角度，放在對方的角度思考問題，生活將會更美好，世界也會更祥和。

是白云，就感謝藍天獻出的寬大胸懷吧！是藍天，就感謝白云獻出的飄逸吧！

生活有了換位思考，隔膜就不會有生存的空間；體會一下別人的苦楚，由衷地為他人著想，就是多給自己一個機會！

換位思考，換出高尚的自我，換出和美的生活！換位思考，風景更美！

模擬評分

基礎等級37分+發展等級18分=55分

評分依據

本文開篇用山和水、風箏和線的關系引出觀點，很有意境，富有韻味。思路清晰，邏輯性強；語言樸實而不失文采，流暢而不流于輕率，富有哲理而不顯牽強。假設論證耐人尋味，有很強的說服力。不失為一篇佳作。

【習作展示二】

換位思考 商立軍

不知何時，我們的生活充滿喧囂與浮躁，多了嘆息和搖頭，總覺得很煩很累，少了微笑和開心，沒有了別人的肯定和贊美。林林總總，無頭無緒，轉念細細想來，原來這一切只因為我們站在自我的位置，以自私的角度仰視高山、俯視海底，而忽視了美麗的人間風景。如果我們學會換位思考，就會產生不同的心情，也將化解這一切的不和諧。

換位思考，是一種高境界，也是一種睿智。倘使葉子能從小草的角度想問題，就不會辱罵小草的出身低賤；小草倘若視己為一片葉子，就不會埋怨葉子侵擾自己甜美的夢。人，更容易體會到換位思考留給我們的啟示，它會使我們變煩躁為平和，變憤怒為憐惜，變埋怨為理解，變牢騷為微笑。

歷史上的好戰者，若能視自己為黎民百姓，就會深切體會到戰爭給百姓帶來的流離失所、妻離子散、暴尸荒野和“千里無雞鳴”的悲慘后果，也就不會再有戰亂的慘劇。倘使漢元帝站在昭君的角度，就不會有“千載琵琶作胡語”的凄涼訴說，更不會有“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”的悲慘結局；倘使我們站在陸游的角度，我們同樣會有“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的無奈感慨；倘使我們走進李清照，同樣會有“凄凄慘慘戚戚”的悲涼孤寂……

換位思考，會使我們得到全新的感悟。記得有這樣一首小詩：飛鳥/進不了魚的世界/魚/猜不透飛鳥的心思/飛鳥/只能盤旋/魚/只能靜默。現在，重新品味這首詩，如果飛鳥把自己想象成魚，它便能體驗魚翔淺底的歡暢；如果魚把自己當作飛鳥，就會享受飛鳥翱翔藍天的自由。鳥不再盤旋，魚不再靜默，那將是一種什么樣的心情呢？還會因不能進入對方的世界抑或不能猜透心思而盤旋、靜默嗎？同樣，好戰者回到和平的藍天下，享受溫馨，享受自在，享受上帝賜予我們的天倫之樂，感受陽光的溫暖與明麗，感受和平的甜美與寧靜。戰爭的硝煙就不會彌漫那燦爛的星空，也不會遮蔽那澄明的藍天。

用自己的心去理解他人的心，那是一種風度，也是一種胸懷，更是一種境界。把我當作你，把你當作我，我體驗你的苦與樂，你品嘗我的喜與悲，這樣我們就會心與心交流，神與神相通。感受換位思考給我們帶來的每一次冰釋，欣賞換位思考給我們帶來的每一道風景，品讀換位思考給我們帶來的每一句箴言，讓我們盡享生活賜予我們的每一縷陽光！

模擬評分

基礎等級36分+發展等級18分=54分

評分依據

作者立意深刻，思想深邃，目光敏銳，格調高昂，事例分析角度新穎，切中題意，耐人尋味。文筆優美，語言精練，邏輯性強，思路清晰，結構合理，是一篇值得稱道的文章。

【拓展訓練】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一頭毛驢被主人牽著來到橋頭，透過一道道寬寬的石板縫，可以看見橋下湍急的流水。毛驢被這可怕的景象嚇住了，任憑主人怎么催趕就是不敢前行。主人走上橋往前拉它，它就拖著身體向后撤；主人用樹枝狠狠地抽打它的屁股，它就前腿立起，昂首長嘶，好像在抱怨說：“為什么非要讓我走這么危險的路呢？”主人只得住手。

主人又想出一個辦法，他牽著驢下橋，直奔一塊莊稼地而去。毛驢看見綠油油的莊稼，很順從地往前走。這時，主人脫下褂子蒙住了毛驢的眼睛，在原地兜了一圈，就徑直奔橋頭而去。毛驢就這樣一步步被牽過了“危險”的境地卻茫然不知。它還幻想著正一步步走向莊稼地呢，就這樣毛驢順利地過了橋。

請結合上面的材料以“勇氣”為話題寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題之內，②立意自定，③文體自選，④題目自擬，⑤不少于800字。

思路點撥：要想寫好這篇文章必須得對上面的材料進行分析，材料中剛開始那頭驢由于害怕而不敢過橋，說明它有自我防范意識，于是它反抗主人。后來這頭驢由于被主人蒙上了眼睛，就順利地過了橋。因為驢看不到眼前的危險，所以它走得很坦然。生活中類似的例子很多，同樣一件事情，以不同的心態來對待就會有不同的結果。在困難面前，如果我們有足夠的勇氣，不把困難放在心上，那么從某種程度上說困難也就減輕了。正如材料中的那頭驢，同樣的一座橋，由于有不同的心態，所以會有不同的結果。

事物都有兩面性，如果我們總是看到它不好的一面，那么我們就會很悲觀；相反，如果我們能夠看到事物好的一面，那么我們的生活也許會一片艷陽。在任何困難面前，如果我們都能夠想到“前方有塊綠油油的莊稼地”，那么成功一定會更樂意光顧你。

相關素材：

1.勇氣是在磨練中成長的。

——莎士比亞（英國）

2.勇氣的存在，減輕了命運的打擊。

——德謨克利特（古希臘）

3.勇氣就是在你心里恐懼到極點時，得以采取必要行動的一種能力。——布拉多（美國）

4.勇氣是一種基于自尊的意識而發展成的能力。

——拿破侖（法國）

5.勇氣這東西是不假思索、毫不猶豫的，聽到求救的呼聲就像閃電一般，本能地沖上去。

——亞米契斯（意大利）

6.勇氣是一件很強的武器。

——安徒生（丹麥）