高考作文命題特點及趨勢

2008年高考漸行漸遠，但其散發的余韻會讓靜心聆聽者明白腳步的來處和去處。

來處，已明白如話；去處，已玄機再現。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已“硝煙散盡”，但其留給我們的體驗、反思、總結還在繼續：多樣的命題形式、理性思辨的命題思想、強化限制的命題原則等帶來的是不斷地討論與體會。

1.命題格局：話題作文淡出舞臺，命題作文、材料作文中分天下。

自2000年登上舞臺進而一統天下的話題作文，如今已經失去了其主宰地位，四川卷以“堅強”為話題、山東卷以“春來草自青”為話題是僅存的兩道話題作文題目。而2006年第一次投入視野的新材料作文已占領半壁江山，全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ、北京、湖南、江西、遼寧、福建、寧夏（海南）共8份試題選擇了形式多樣的材料作文。另外半壁江山由命題作文占領，共8份，分別是上海卷以“他們”為題、天津卷以“人之常情”為題、廣東卷以“不要輕易說‘不’”為題、重慶卷以“在自然中生活”為題、江蘇卷以“好奇心”為題、浙江卷以“觸摸都市或感受鄉村”為題、湖北卷以“舉手投足之間”為題、安徽卷以“帶著感動出發”為題。這些命題作文，有的前面有材料提示，然后引出題目，如上海卷、江蘇卷、重慶卷等，有的直接給出題目，如天津卷、廣東卷、安徽卷等。

2.命題思想：注重理性思辨，凸顯生活體驗。

以人為本，體現人文精神，以感悟為手段，挖掘情感體驗，是高考作文命題的基本思路；以理性為目的，培養創新思辨能力，是衡量高考作文質量的一個標準。從整體上來看，2008年的高考作文命題呈現出人本化、生活化、體驗化、理性化的新思路：體現了一個注重——注重理性；體現了兩個回歸——回歸人本，回歸生活。命題內容上，滲透了三個體驗——人文體驗，青春體驗，科學體驗。要求考生以自己所知之事曉人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命題內容在往年基礎上又有了進一步的拓展，更鮮明地凸顯了人文關懷，更充分地關注了人的自身(如四川卷的“堅強”、江蘇卷的“好奇心”、上海卷的“他們”)、體驗(如湖北卷“舉手投足之間”、安徽卷的“帶著感動出發”)、發展(如天津卷的“人之常情”)、成長(如重慶卷的“在自然中生活”)、思想與行動的關系(如福建卷三種不同的選擇，形成不同的人生)等等。這些考題，充分響應了“觀察·體驗·感悟”的新課標精神，或要求考生寫“感悟”“感想”與“感受”，或要求考生談“看法”與“認識”，人情味濃郁了，文化味加重了。2008年是中華民族多難的一年，關注現實是作文題目的一大亮點，全國卷Ⅰ直接運用震災的材料作為作文材料，北京卷的小作文要求用45個字對“地震的廢墟中，一只時鐘停在了2點28分”的漫畫寫出自己的感想，四川卷以“堅強”為話題，江西卷要求以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫封信等。它們既具有密切聯系實際的現實性，又有很強的理性思考的靈活性，考生可能寫得有深有淺，但一定會有話可說。這種變化給高考作文命題吹來了一股清新之風，恰如白居易所言：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”

3.命題原則：內容高度放開，限制逐漸呈現。

2008年高考作文命題顯露出開放性與限制性并存的新風向。在話題作文形式沒有出現以前，高考作文對文體的要求比較嚴格；話題作文出現以后，對文體的限制逐漸放松，直至“文體不限”。從2005年開始，部分省市對作文文體開始提出明確要求。2006年有回歸傳統、提倡文體寫作的傾向，并首次徹底打破了長期以來“文體不限”一統天下的局面，湖南卷明確要求以“談意氣”為題寫一篇議論文；2007年湖南卷以“詩意地生活”為題，寫一篇議論文或記敘文；2008年湖南卷，繼續以“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”中的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。在內容指向上，堅持高度開放的原則，試題有較強的激發功能，能讓每位考生有話可說；新材料作文，不限話題，指向寬泛，允許考生自由解讀，如全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ；話題作文與命題作文，皆無強制性主題的限制，便于考生的思維自由馳騁。

4.命題風格：緊扣整體趨勢，地域特征存在。

從內容上看，高考命題往往會與全國的整體風格保持相對穩定，同時又往往能夠反映考區的思想狀況與經濟水平。從命題形式上看，各地考題的延續性更為明顯，綜觀近兩年的考題，上海、江蘇等地采用的均為命題作文，全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ、北京、海南等地采用的均是材料作文，四川、山東仍然采用話題作文，其余等地則年年有所變化。從要求上看，有些考區特色鮮明，如湖南卷連續多年都對文體提出強制性要求，浙江卷近三年的考題雖然各不相同，但這些考題或在題目中、或在材料中、或在要求中都蘊涵著“情感”。

二、2009年高考作文預測

為了保持高考作文的選拔性，糾正盲目猜題的不良風氣，2009年高考作文命題會呈現“穩中有變”的趨勢。“穩”是前提，“變”是趨勢。具體來說，我們應該關注三大新趨勢：

1．內容：關注生活

調研近三年的高考作文題目，常考的角度如下：人生哲理，如冷熱、遠近、曲伸等；人生觀、價值觀，如生命、奉獻、幸福等；人與自然，如環保、自然對人的啟發、人與自然和諧相處等；學會認識，如認識自己、自然、人生、社會等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；傳統美德，如禮貌、孝順、謙遜等；現實生活，如貧富、生存、奮斗、堅持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集體觀念，如團結、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤獨等；人文關懷，如老人、殘疾人、乞丐、農民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現自我等；讀書做人，如成熟、情操、品位等。

這些角度，常考常新，2009年考題將會更加關注生活，貼近考生生活實際，讓考生有話可說，有理可論。

2.題型：穩中求變

從上面的分析可以看出，話題作文將會淡化，材料作文、命題作文則相對穩定。雖然各地命題存在一定的延續性，但命題形式上“穩中求變”將是今后的命題趨勢，如長期以話題作文出現的省市，應該關注命題作文與材料作文的寫作；長期以命題作文出現的省市，則應加強材料作文的指導；而連續幾年都用材料作文進行考查的省市，則應多關注命題作文。

3.要求：限制增加

針對近年來高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動記敘、缺乏深刻推理等系列問題，高考作文的評分標準中增加了“感情真實”“內容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現象，大多省市都由以前話題作文開放式的“體裁不限”改為“文體自選”。這個變化說明高考閱卷的評分標準對文體有了嚴格的要求，那種不倫不類的作文是無法獲得高分的。而湖南卷更是走在全國前列，在文體上要求特別嚴格，北京、上海等地的考生更應該注重議論文的訓練與寫作。

“兵無常勢，水無常形。”孫子用兵作戰的這句名言，拿來形容高考作文也非常貼切。盡管考題年年標新立異，但我們只要抓住了規律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。