進行“三生教育” 我們攜手遠航

8月1日上午，來自建水縣各中小學校的近百名學生聚集在建水青少年活動中心，開始了他們的“三生教育”夏令營之旅。短短一周的時間，他們步行跋涉近百公里，先后瞻仰了烈士陵園，游覽了云龍山、甸尾水庫，開展野炊、登山尋寶鑒寶、奧運大聯歡，探究多姿多彩的生命世界等活動，與農家同吃、同住、同勞動，學習農作物種植及生長的知識，體驗農民生活的艱辛，進行民風民俗調查，學跳铓鼓舞和響桿舞。

此次活動由云南教育報刊社、建水縣教育局主辦，旨在貫徹落實“育人為本，德育為先”，探索“三生教育”的有效途徑和方法，為學生搭建一個深入社會、親近自然、實踐體驗的平臺，培養他們珍愛生命、學會生存、幸福生活的學習、生活態度。開幕式上，云南教育報刊社社長陳興華、建水縣教育局局長虎保華作了講話。

在這次活動中，如何將傳統的活動項目賦予“三生教育”的新內涵，著實讓組辦者們絞盡腦汁，一周的活動終于結束了，我們真切地感受到：老樹開新花，本次夏令營始終貫穿著生命、生存、生活教育這個主旨，一個個精彩而富有意義的活動，將“三生”教育帶到基層、帶進深山、帶進農村，變成了實踐，使德育入耳入腦人心，使素質教育的實施落到實處。

烈士陵園：接受生命的洗禮

瞻仰建水縣南莊烈士陵園是夏令營的首項活動。烈士陵園位于建水縣第四中學校園內。走進四中，綠樹掩映，草長鶯飛，校園一片寧靜、祥和。在烈士紀念碑前，建水四中的老師為大家講述了烈士們英勇就義的事跡，營員們靜靜地聆聽著，莊嚴地列隊默哀，向昔日的英雄們致敬。他們知道自己今天的幸福生活是烈士們用生命換來的。

在烈士墓前，營員們懷著崇敬的心情獻上花圈。烈士陵園里的樹木高大，四季常青。那一棵棵參天大樹代表著一位位戰士，他們為了人民的革命事業，寧愿犧牲自己，無論經歷多少嚴寒酷暑，沒有人能動搖他們堅強的意志。

營員代表王卓然在致辭中說：“今天我們懷著對先烈崇敬的心情來到烈士陵園，緬懷革命先烈，這是非常有意義的活動。烈士們用自己寶貴的生命譜寫了一曲曲英勇悲壯的歷史篇章，震撼著我們的心靈。從烈士們身上我們認知了生命的價值與意義在于珍惜、尊重與熱愛。”

在夏令營活動中，還舉行了“探究多姿多彩的生命世界”討論活動，同學們通過對宇宙、自然、人類及自己的認識、思考，了解生命的起源、發展歷程，使他們懂得了尊重生命、珍愛生命，善待自己和他人的思想感情。

述評：如今，許多孩子的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。不少人往往因為一些微不足道的小事放棄生命、給家庭和社會帶來了不幸。建水縣“三生教育”夏令營通過開展瞻仰烈士陵園這樣的“生命教育”，有利于讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發展。

登山：體驗生命的過程

8月1日下午，“三生教育”夏令營組織全體營員徒步攀登云龍山。大多數營員在平時的生活中很少有機會登山，因此充滿了好奇心。登山伊始，所有的營員健步如飛，有說有笑。行進了一段路程后，由于步速過快，部分營員出現了體力不支的情況。在旁的輔導員鼓勵他們要咬牙堅持，不能半途而廢。一些體力相對較好的營員主動攙扶著體力不支的營員繼續登山。記者被孩子們身上所體現出來的團結互助的優秀品質所感動。營里最小的營員小明今年剛滿9歲，登山至半山腰，他已氣喘吁吁，汗如雨下，但他還是自我鼓勵，堅持不懈。他說：“現在學校為了學生的安全。大都不組織野外活動了，這次活動是極好的鍛煉機會，我不能放棄!”

“我們成功了!”經過兩個多小時10余公里的徒步攀登，所有營員都到達了山頂。徒步登山培養了學生戰勝困難、承受磨難的意志品質，增強了他們的生存能力。

述評：生命是一個體驗過程。現在不少學校為了學生的安全，千方百計保護學生，野外活動少了，課堂作業多了，他們忘記了生命力來源于對現實的體驗，學生生命體的活力來源于對生命的體驗過程，一味追求書本上的“之乎者也”，一味追求分數的“至高無上”，這是對鮮活生命個體的漠視。缺少生命的體驗過程，再鮮艷的花朵都會枯萎，再有活力的生命都會枯竭!

山野放牧田間躬耕 農村生活全體驗

8月5日，“三生教育”夏令營營員們抵達建水縣坡頭鄉阿西沖村。經過4天的歷練，來自建水縣城區各中小學的71名營員更像—支久經沙場的隊伍……

今天的鄉村生活對于這些城里的孩子充滿了吸引力，他們早就想體驗山野放牧，盡情享受滿山的野果飄香；躬耕田間，收獲的夢想和希望。他們被分散在農家，干農家活，燒農家菜，吃農家飯，住農家屋，體驗農家獨特的情趣。

不少城里孩子是第一次來到農村，看慣了高樓大廈的他們對農村的一切都感到好奇：農家的灶頭、掛在藤蔓上尚未成熟的葡萄、香甜爽口的甜瓜。他們興奮地圍著農戶，連珠炮似的提了許多問題：甜瓜怎么種?葡萄什么時候成熟，什么時候才能采摘?一個小營員告訴老師：“以前雖吃過這種甜瓜，但是從來不知道它是怎么長的，原來它不是長在地上，是長在藤上的啊!”

正午時分，烈日當空。平時在家衣來伸手，飯來張口的城里小姑娘還跟著農戶體驗了一把“鋤禾日當午”的滋味。舉著和他們個頭差不多高的鋤頭，這些孩子認真地學著鋤草、耙地，不一會兒就汗流浹背。他們紛紛感嘆道：干農活真是蠻累的，農民伯伯太辛苦了!

這次體驗農家生活的活動，讓同學們受益匪淺，城市學生與農村學生吃住在一起，通過親身的體驗，了解到當地農村孩子學習和生活狀況。建水縣一中的同學與當地同學交流后獲悉，有的農村學生因家離校較遠而住校，一般一周只帶一罐咸菜作為配菜，仍堅持在學校破舊的課桌上學習。有的同學家里住的條件十分簡陋，廁所是用茅草搭蓋的，有的甚至把廁所建在池塘邊上，走在上邊還發出咯吱咯吱的響聲。這一切和城里孩子的生活形成了強烈的對比，使營員們也深深體會到具體可感的艱苦，從而更加珍惜自己所擁有的優越條件。農村艱苦的生活，也教育了老師們，他們紛紛表示要資助農村貧困生，希望大家能夠共享同一片藍天。

述評：通過與農村家庭同吃、同住、同勞動，孩子們體驗到了“貧困”這兩個字的真正意義，這里“貧困”的環境與自己平日的環境形成了巨大的反差，讓他們懂得了生存的艱難，生活的艱辛。而從另一方面看，如今城里的孩子精神“貧困”又與農村孩子形成了強烈的反差，如何讓城里的孩子在精神上“脫貧”，是擺在當前每個德育工作者面前的重要課題。

野炊：汗水中體驗動手的快樂

野炊活動是生存鍛煉的又一關。夏令營的營員們大多是獨生子女，習慣了在父母愛河中生活的他們要獨自開始新的生活，這樣的考驗他們能通過嗎?

8月2日上午，甸尾躍進水庫晴空萬里。野炊地點就在躍進水庫邊。老師們早已為野炊活動準備了不少好吃的東西：鮮肉、花生、雞蛋、番茄、茄子、黃瓜……營員們個個“身手不凡”，兵分幾路：采菌子隊，撿柴隊，搭灶隊……大家忙得不亦樂乎。

一小時后，采菌子隊隊員收獲的“戰利品”真多，他們在老師的帶領下，對照菌類相關書本圖片，采回了青頭菌、干巴菌等野生菌。撿柴隊不一會兒就撿回足夠的柴。搭灶隊向老師學習搭灶技巧，現學現用，挖坑、搬石頭，搭好合格的十幾個“灶臺”。待一切準備工作完成后，野炊開始了，生火，洗菜，煮飯……一時間湖邊炊煙裊裊，香氣隨風飄散。

今年上三年級的建水一小的李中政是營隊里最耀眼的營員，他不僅會煮飯，還會炒肉、炒番茄雞蛋，他的這手“絕活”讓營隊里高年級的學生也刮目相看。飯菜上“桌”，看到營員們品嘗著自己做的菜肴、香噴噴的米飯，李中政心里十分高興，激動地說：“每個人都要有生存能力，只有生存能力強的人，才能使自己變得更頑強。這是我第一次自己野炊，這樣的飯菜是我吃過的最美的午餐，因為，我學會了在野外生存的技能。”

述評：生存中少不了酸甜苦辣，生活中離不開油鹽醬醋。這是每個人應該懂得的道理。然而，部分學生卻不懂得這個道理，其生存能力勢必很低。建水縣“三生教育”夏令營開展的野炊活動讓學生真真實實地走進現實生活，自己動手，了解生存需要的最基本的常識，讓他們知道：生存少不了書本知識，更少不了社會實踐。

勞動：我們學會了自立、自強

8月6日一早，同學生步行前往距縣城40余公里的建水縣“三生教育”基地，此時天正下小雨，他們披上雨衣，唱著歌謠繼續前行。

“三生教育”基地被建水人稱之為“世外桃源”，在這里有農田、菜地、魚塘、果園，雞鴨成群，有農具展室和民族工藝、服飾展室等。

在“三生教育”基地匆匆吃過中午飯，同學們就進行第一項活動——“為了明天”勞動技能競賽。隨隊的輔導教師首先拿了農具讓同學生競猜。“這是鋤頭”、“這是犁”、“這是碗籮”，同學們爭先恐后地說出了一件又一件農具的名稱，有的同學還能準確無誤地說出各種農具的用途。現場歡呼雀躍，氣氛熱烈。

接下來就是讓同學們區分五谷、下地種菜、入水捉魚、上樹采梨，一天下來，他們雖然一身疲憊，但能吃上自己親手捕撈的魚和采摘的水果，他們個個樂開了顏，不禁感嘆勞動的快樂和大自然的美妙。

述評：一位同學告訴記者，他從小生長在城里，整天過著衣來伸手、飯來張口的生活，對農村的生活全然不知。通過這次活動，他感受到了勞動的快樂。建水縣教育局紀委書記李德也來到活動現場，與同學們同吃、同住、同勞動。他說，通過這樣的活動。使學生掌握了二定的勞動技能，養成他們熱愛勞動的習慣，培養他們創造美好生活的信心和能力。更重要的是，通過活動，使學生學會了自立、自強。

“尋寶”：我們找到了另類“寶物”

參加夏令營活動的師生在上午舉行了野炊活動后，下午冒雨乘車趕往普雄鄉，途中在松樹林山進行了登山“尋寶”活動。

雖然此時天降小雨，但孩子們對“尋寶”活動的興致絲毫未減，他們披上雨衣，步入松樹林山林中。尋寶分為4類：動物類、植物類、礦產類及其他類別，活動開始前，有當地專家為學生作樣本識別，學生可以根據樣本尋找，也可以尋找自己熟知的“寶物”，但要求每人尋找的“寶物”不能少于2件，不能多于5件。

“我找到一塊鐵礦石啦!”“我找到一朵蘑菇!”“老師，這個是什么?”每找到一樣東西，孩子們都如獲至寶，欣喜萬分地將之捧在手中仔細揣摩，然后小心翼翼地放入隨身攜帶的塑料袋內。更難能可貴的是，久居城市的孩子們對大自然都充滿好奇心，看到自己不知道的植物或動物，總要向身邊的老師問個究竟。

在短短半小時的“尋寶”活動中，孩子們有的撿到了鐵礦，有的撿到了蘑菇，有的挖到了黃連之類的藥材。雖然所獲得的都是一些很普通的“寶物”，但他們對自己的勞動成果備加珍惜，在去普雄的路上，他們都將裝放“寶物”的塑料袋口捏得緊緊的，生怕一不小心就掉落。

述評：“尋寶”活動的目的，不在于讓學生尋找珍貴的東西，而在于通過“尋寶”，讓學生認識云南多樣的生物資源及豐富的礦產資源，增進學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情；讓他們知道自己動手獲得的東西比別人給予的要珍貴得多!

直面網絡：讓網絡更好地為我們的幸福生活服務

2008年8月3日晚，夏令營在臨安鎮蘿卜甸村小學舉行了“直面網絡，我有話說”討論活動。這天正值周末，建水縣教育局局長虎保華到現場看望了參加夏令營活動的全體師生。活動首先進行有獎問答環節。在這個環節中，所設問題都圍繞著網絡的一些基本知識展開。營員們踴躍舉手，積極參與，對老師所提問題對答如流。有獎問答結束后，輔導員做了一個簡單的調查：同學們平時都利用網絡做些什么事情?通過調查，記者發現絕大多數學生利用網絡多為聊天、交友、玩游戲，只有少部分同學利用網絡學習知識。針對這一問題，輔導員給營員講解了網絡的利弊：青少年能夠正確利用網絡，網絡就會有利于其成長；但是許多青少年沉迷于網絡游戲和暴力、色情等不健康的網絡內容，不但荒廢了學業，而且也影響了身體健康和正常發育。在輔導員的細心講解下，同學們對網絡有了比較正確的認識，紛紛發表了自己的觀點和看法。有的營員說以后要戒除網游，把精力放在學業上；有的營員說要把在網上聊天的時間用在多讀一些有益的課外書上，增長見識；有的營員說要多瀏覽一些健康有益的網站，開闊視野。在討論活動即將結束時，輔導員倡議全體營員要安全上網，綠色上網，讓網絡更好地為我們的幸福生活服務。

述評：人類的進步總是離不開對工具的完善，網絡只是一種工具，用得好，受益無窮，用不好，深受其害。隨著網絡的普及，學生因染上網癮，誤入歧途的新聞屢見報端，很多父母也因此禁止孩子上網。“堵”不如“導”，建水的“導”讓我們認識到，應該讓孩子坦然面對網絡，正確面對生活。同時牢記，人永遠要做工具的主人，不做工具的奴隸。

奧運大聯歡：心系奧運、胸懷祖國

2008年8月4日，夏令營舉行了“同一個世界，同一個夢想”奧運大聯歡。聯歡活動伊始，夏令營全體營員高喊：“中國加油，奧運加油，我們加油!”營員們飽滿的精神和高亢的熱情縈繞在整個聯歡會現場。在奧運知識問答環節中，夏令營輔導員給營員們設立了一些有關現代奧林匹克發展歷史和奧林匹克在中國的發展的問題：第一屆現代奧林匹克運動會舉辦時間，奧林匹克運動會的會旗，奧林匹克運動會的口號，中國運動員第一次參加奧運會的時間，運動員第一次獲得奧運會金牌的時間，中國北京奧運會是第幾屆奧運會……同學們對所有的問題都對答如流，可見奧運已融入他們的學習和生活當中。

述評：不關心國家的興衰榮辱的人，是不會追求幸福生活的人。要知道，自己的幸福生活與祖國的繁榮昌盛血脈相通。奧運大聯歡激發了營員們心系奧運、胸懷祖國的豪情，培養營員樹立奧運精神、追求幸福生活的良好生活態度。

“誰說我們是柔弱的嫩芽，只能生活在愛的溫床；誰說我們是天生的嬌子，只能生活在愛的海洋……”8月7日晚上，這首連日來被反復吟唱的營歌再次響起在閉營儀式上。夏令營結束了，但我們相信，乘著歌聲的翅膀，“三生教育”伴隨著整個夏令營活動，唱響在建水這片飽含深情的土地上，融入每個孩子的心田。