愛我所愛

想著三年前的這個日寸候，我剛剛上高三，念的是數理化，偏偏卻在那樣忙碌的日子里，每個周日的下午三點，都倚著窗邊，看一本書。

那時我一個人租住了學校里的房子，很寬敞的一室一廳，蠻舒服的屋子。樓下便有兩個籃球場，周末總是很熱鬧，乒乒乓乓的聲音一開始很不習慣。后來，慢慢地，每個周末，我開始習慣周日下午三點，看一本新近喜歡上的書。那些打球的聲音，歡呼的聲音，碰撞的聲音，慢慢融化在書的背后，而天氣晴朗時入窗的陽光，和那些聲音一道，永遠地合在書中，成了我最珍惜的日子。

我的概念里，高三的數理化生，很少看文字類的書，主要是動筆演算，簡直可以叫“算書”。而我更加傾向于讀書，老人們都管“上學”叫“讀書”，于是，我便用“讀書”覆蓋了“學?！?。偶爾母親問我有沒有認真讀書，我便偷換概念說，我有看書。當然，母親是不知道我的概念里看書和讀書是有區別的。

我喜歡看書多過“算書”，因為看書看的總是文學方面的東西，看的是感覺而不會過多地追根究底。那時剛剛瘋狂地愛上唐詩宋詞，有空便抽出來看看。但看得很雜，某段時間喜歡某一個詩人或者詞人，就會把他的全集弄出來隨便翻翻，有喜歡的，再認真看看順便抄在專門的本子上。那個世界里，有鐵馬冰河，有秋月半輪，有青松空潭，有蒙歌痛飲，仿佛細細地讀過去，就是看遍了人間百態。

那會兒還沒有想到這樣會給我帶來多大益處，只是單純地喜歡那些詩詞里美麗的意象和讀起來抑揚頓挫的聲音。卻有一天突然發現自己寫出來的作文居然被老師歸成好文章，頓時有些茫茫然?？粗Z文慢慢升高的分數，我又有了不讓母親干涉我讀詩詞的理由，心里很是得意了一番。

于是我的高三，因為詩詞的存在，變得平靜而欣喜起來。

每次考完試，總喜歡斟酌那些在別人看來是應試作文的文章里，哪一句用得好哪一句不好。漸漸地，竟然總是期待著考試寫作文。限時寫出來的文章總是有各種各樣的瑕疵，我也總是挑得不亦樂乎?？磩e人的文章，也慢慢能看出些門道來，有時候會試著模仿好的句子。我喜歡那些詩化的句子分布在行文中的感覺，從一開始的死拼硬湊，到最后慢慢能自己隨心變動，自己也能感覺得到一次比一次更好。于是便更有動力地讀更多的詩詞。

由于自己真正喜歡，心境比起別人來多了一分快樂，更多了一分沉靜。每次被其他科目弄到心煩意亂焦頭爛額的時候，讀讀詩詞，就自然地放松起來，因為浮躁而漸漸升高的心，也一下子穩妥地沉淀下來。

偶爾會遇到連詩詞都不能平靜心情的時候，便搬了自幼陪伴的古箏，坐在窗口狠命地彈一曲《戰臺風》。別笑，真是狠命的樣子。也不管彈得好不好，手上加了重重的力道，一曲彈下來，頗有點筋疲力盡的感覺，有些沉郁的心情便散了。

剛上高三的時候，我的物理成績總是很爛，拖足了后腿，總覺得自己腦袋里就沒有那根物理的線，別人做起來那么簡單的題目，我就偏費足了勁兒才解得出。物理完全一塌糊涂，笨人用笨招的拿題海戰術去轟炸，便常常覺得煩悶不堪。老師和家長勸慰或者批評，對我一點效用也沒有。有時連續彈琴數小時，累得手疼，心結卻依然打不開。直到我喜歡上詩詞。

光有琴，用音樂發泄大抵是不行的，重的壓力散了輕的浮躁卻還在，而光有詩詞，便也只能祛除我那些上不得臺面的小心思，沉淀下來的思緒仍然死結不開。我想詩詞的效用在于一點一點地化去我心中太過在意的成績至上，而彈那一曲《戰臺風》，便將我心頭沉郁所在全部如臺風過境一般一掃而空。

不過多地在意分數，腳踏實地地一步步跟隨著自己的夢想前進，有詩詞和古箏相伴，高三也再不是那個許多人談起來就郁悶的一年。它們配合得天衣無縫，將我的心緒調整得平淡安然，以“不以物喜，不以己悲”為紙，以清音重響為筆，我高三的畫卷終于輕松畫就。于是心懷感念，知道詩詞與古箏，對我來說，永遠不是一個奢侈的額外興趣，而是兩個將讓我一生都受益匪淺的朋友。

注：古箏曲《戰臺風》，全曲的核心部分，突出一個“戰”字，表現碼頭工人面對臺風激烈奮戰的情景，隨著音樂的逐步推進，氣氛越來越緊張，場面激動人心。

(編校 徐 進)