半命題作文導寫與示例的是是非非

【訓練文題】

請以“_______的是是非非”為題寫一篇作文，不少于600字。

【思路點撥】

首先要審清題意，立意要正確。本題的題眼是“是是非非”，寫作重點顯而易見，要從“是”與“非”的角度來選材。“是是非非”就是指對同一人、事、物、景等所持的正面和反面的不同看法。因此，立意正確十分關鍵，它關系到作文的成敗。在寫作之前，我們要站在客觀公正的立場上對這兩種不同看法進行認真分析，然后深入思考，抓住實質，提出自己獨特的見解，以此來統領全文。只有這樣，文章的立意才能正確鮮明，高遠而深刻。

其次要精心選材，詳略得當。對于一個人的做人原則、一件事的處理方式、一幅書畫作品的好壞等，不同的人有不同的看法，于是，便產生了諸多的“是非”之爭。在寫作時，我們一定要精心選材，大膽取舍，力求材料典型且具有代表性。倘若是寫“爸爸的是是非非”，一定要把它與“我的爸爸”區分開來，兩文題最大的不同就在于選材的側重點不同。“我的爸爸”側重人物描寫，以言行舉止來表現其性格及品質，而“爸爸的是是非非”側重敘事，展現其待人接物的方式和做人的原則。只有細心區分，才能緊扣文題，做到重點突出，詳略得當，中心明確。

再者就是要方式多樣，語言生動。寫好此類作文，一定要從多個角度來選擇材料，在行文中要有細膩生動的描寫，尤其是要把評論有機地融入敘事描寫之中，或是在敘述之后以議論抒情來點明，其間的“是”與“非”，讓讀者一看就明白。在記敘與描寫的過程中，我們可以采用多種修辭手法，盡情地發揮想象，栩栩如生地展現出人物議論之時的神態與心理，以此來增強文章的生動性。還可采取對比的手法來刻畫人物，讓人物在“是”與“非”的碰撞之中，放射出耀眼的光輝。值得注意的是，文章中的人物對話要盡量口語化，切忌學生腔，因為真實的生活會使文章的感染力更強！

【佳作展示一】

同學之間的是是非非

李爽

也不知怎么了，剛踏入這個班，就感覺有一股莫名其妙的畏懼感，也許是這段時間倒霉到家了吧，不是跑步時鞋子壞掉，就是吃飯時不小心咬到舌頭。

“忘掉吧，讓學習麻痹自己！”我又念起了自己的口頭禪。剛拿出數學題來做，不料，一只攔路虎張牙舞爪地擋在了我面前。草稿紙被我畫得面目全非。終于，答案算出來了，是A。我漫不經心地瞥了一眼同桌的作業本，他的答案卻是B！

“你的答案錯了，應該是A！”我輕蔑地喊道。因為我堅信自己費了九牛二虎之力后的答案絕不會錯。

“A？可大家都是B，到底誰錯了？”他露出一臉“陰笑”。

我不甘示弱，立刻找來幾位幫手，大家算出的答案都是A，我惡狠狠地瞪了他一眼。

就這樣，雙方處于對峙狀態，僵持不下，公說公有理，婆說婆有理。真理到底在哪一方，有待老師這位裁判來裁決了。

“大家看第4題，先設未知數……”老師在臺上講，我卻一門心思在答案上，“最后結果……B！”我腦袋一炸，使勁跺了一腳。可答案為B的同學的臉上卻洋溢著得意的笑容。真是，我恨得咬牙切齒，下次，我一定會……我也呵呵地笑了起來。

這幾天天氣驟變，溫度急劇下降，北風呼呼地吹著，像在和我們打招呼。

早上起床，由于大家都沒帶外套，冷得直哆嗦。沒過多久，便有幾位同學打起了噴嚏，接著便是咳嗽。感冒傳播的速度還真快，先前只是幾位同學，可現在，我不得不緊張起來，趕忙拉起了衣領，捂住嘴巴，生怕被傳染。

“別一邊咳嗽一邊講話，這樣會把感冒傳染給別人的！”不知哪一位同學高聲叫道。

“真是沒有同情心，我們可是同學兼同桌，要互相幫助互相寬容嘛。”

“說誰沒同情心呢，是你先做得不對嘛！”

“感冒有錯嗎？”

“這……這……好了，算我不對，那……那拿衛生紙擦擦吧！”

聽到這兒，我頓覺被衣領捂住的脖子與臉龐在發熱，我抬起頭，呼吸了一下空氣，空氣還是那么新鮮，并沒有因感冒而變質。

是呀！同在一個屋檐下，怎能不吵嘴，可是，我們為誰的答案正確而爭論，不正是體現了我們對學習的熱愛嗎？我們為感冒而針鋒相對，不也因此使同學間的友誼更近了一步嗎？

菜愈炒愈熱，我們愈“吵”感情愈深，是非只是過眼云煙，一吹即散，而同學間的友誼卻比磐石還堅定。

點評

本文以同學之間的是非之爭為線索，串起生活的花絮，抓住富有個性化的語言展開全文，讓人真切地感受到濃濃的生活氣息。文章選取了兩件小事：為誰的答案正確而爭論，為感冒而針鋒相對。在敘述之中運用生動的細節描寫，使得人物個性特征躍然紙上。另外，作者在結尾用議論抒情的筆調，抒寫出同學間真摯的情誼，讓文章的立意上升到一個新的高度！本文最突出的特點就在于選材真實，扣題巧妙，對話描寫精彩，讓人讀之興趣盎然，回味無窮。

【佳作展示二】

我與父親的是是非非

趙雨薇

小時候的我，看到父親，猶如看到秋夜的路燈——慘淡而寒冷。他從來沒有疼愛過我，總是把我當成“眼中釘”“肉中刺”。正因為如此，我小時的種種渴盼便被無情地抹殺了，沒有一絲溫暖的記憶留下來。

上初中后，我與父親的關系緊張得讓我無法承受。父親就像一根鞭子，我則是他鞭下高速旋轉的陀螺，除了學習就是學習，這種高負荷運轉讓我心力交瘁。于是，在一個周日的下午，我便在一張紙上寫下了我的“血淚控訴”，密密麻麻地寫了整整一頁，回憶了父親的種種不是，時時發難、處處苛刻，然后把它扔在我的房門口……

此后，在學校的日子里，我天天惦記著那張紙條。因為父親很少去我的房間，他也許不會看見，那樣的話，我的計劃就全盤落空了。

星期五那天下起了大雨。我心里想：倘若父親真的看了那張紙條，一定不會來接我；如果母親來接我的話，讓她答應我的條件再回去，否則我就賴在學校里。正在我自鳴得意之時，大雨之中，傳來了父親不同于往日的聲音：“雨薇，趕快上車。”我先是一怔，看著熟悉而又陌生的父親，那瘦弱而又滿身泥水的父親，沒想到他今日竟來得這么早，而且剛才一定碰到了瓢潑大雨，我的雙眼不禁模糊起來……

一路上，我滿腦子困惑，茫然不知所措。我緊緊摟著父親，心中充滿了感激和溫暖。回到家中，父親一改往日的沉靜，話好像特別多，令我吃驚的是他竟然關心起我學校的瑣事來。我詫異地望著他，一時竟不知如何應答。這是父親與我第一次真誠對話，我第一次被放到了顯眼的位置，心中異常欣慰，父親親切的話語也猶如一縷清風，帶走了我心中所有的困惑。

我回到自己的房間里，看見那張紙條依舊平靜地躺在地上，我悄悄地把它收起來。我為自己幼稚的舉動而后悔不已，心想，其實父親是很愛我的，只是平常不習慣表達而已。

又是一個周日的晚上，母親語重心長地對我說：“你寫的紙條，你爸爸看見了，那天他不知有多傷心，其實你爸爸并不是因為喜歡男孩才對你嚴厲，而是因為在乎你，有時嚴厲也是一種愛。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭，眼中的淚水禁不住流了出來。

我和父親的是與非，誰對誰錯，已不再重要。感謝那張紙條，它使父親改變了愛我的方式，拉近了我與父親的距離；也感謝那場雨，洗滌了我狹隘自私的心靈。從那以后，我便悄然長大了許多……

點評

文章選材真實，以“一張紙條”寫出我與父親之間的是是非非，讓俗套的取材有了新鮮的意味。本文著重描寫父親對“我”的嚴厲之愛，并以“我”心理變化的歷程作烘托，使得父親質樸的行動放射出耀眼的光輝；并以母親作為側面烘托，將父親的高大形象凸顯出來。另外，采用欲揚先抑的手法來表達濃濃的父愛是本文最搶眼的亮點，而且情感真摯，感人至深，可謂“情到深處文自工”！

【素材積累】

1.只要向前再多走一小步——看來仿佛依然向同一方向前進的一小步——真理便會變成錯誤。——列 寧

2.如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外。——泰戈爾

3.奇怪的是，當我們為錯誤辯護的時候，我們用的氣力比我們捍衛正確時還大。

——紀伯倫

4.沒有受過創傷的人，就會嘲笑別人的傷痕。——莎士比亞

5.尺有所短，寸有所長。——《楚辭》

6.如果你的胸懷是海洋，痛苦是一盆水，那么把這盆水倒入海洋中，能給你造成多大的痛苦呢？如果你的心胸是面盆，痛苦是一杯水，那么把這杯水倒入面盆中，足以讓你痛苦不堪了。選自汪國真《年輕的季節》

7.在水族大家族中，有一種有趣的現象。螃蟹是橫著走路，河里的蝦是倒著走路，這種怪異的走路姿勢引起了其他魚類的非議。身體矯健的銀魚大聲地嘲笑說：“螃蟹真笨呀，橫著走路遇到障礙物不就過不去了嗎？”聰明的章魚譏諷道：“河蝦更蠢，向前走路多順呀，可它偏偏倒著走，這豈不是給自己的行動造成不便嘛。”螃蟹和河蝦聽了后，只是淺淺一笑。因為它們心里明白，選擇什么樣的前進方式是根據自己的身體狀況來決定的。只要自己把握好方向和目標，橫著走路或倒著走路，仍然是一種前進的姿勢。

【拓展訓練】

請你以“________比_______更重要”為題寫一篇文章，不少于600字。

思路點撥：這道題的關鍵就在于一個“更”字，“更”有遞進之意，這就決定了作文選材構思的角度。可以擬題如下：“人格比金錢更重要”“友誼比比賽更重要”“誠信比雙贏更重要”“勤懇比巧干更重要”“思想比行動更重要”“心靈比美貌更重要”等。在行文時，我們一定要采用對比手法，并且要略寫后者，詳寫前者，使文章的主旨更加鮮明突出。寫此文最好從自己的實際出發，從小處切入，只有寫自己熟悉的生活，才能游刃有余，得心應手。