中考語文模擬試卷（二）

本試卷滿分150分 考試時間150分鐘

一、積累與運用(30分)

1.給下面的黑體字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在六月炙熱的陽光下，qiào首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早冒出豆大的汗珠。汗水早將她的衣衫浸染得像水洗過一樣，她的花白的頭發(fā)líng亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。

炙熱( )浸染( )

qiào首( ) líng亂( )

2.用成語替代文中畫線的句子，使語言更為簡潔。(2分)

請給我這樣一個孩子，他將堅強得足以認(rèn)識自己的弱點，勇敢得足以面對世間的恐懼。在遇到挫折時能夠昂首而不卑躬屈膝，在勝利時能夠謙遜而不態(tài)度傲慢，氣勢逼人。我祈求，請不要把他引上安穩(wěn)舒適的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗和激勵之下。

成語：_________

3.讀下面某商場“春節(jié)”促銷活動廣告片段，按要求答題。(4分)

活動期間，為感謝我們多年來對廣大顧客的關(guān)心和愛護，本商場將讓利20萬元回報消費者；同時本商場將為(A)購買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供(B)送貨上門的(C)服務(wù)(D)。

(1)語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：____________________________________。(2分)

(2)為使語意明確，應(yīng)把“免費”一詞加入A、B、C、D的_________處。(2分)

4.學(xué)校舉辦“推廣普通話活動周”，同學(xué)們踴躍參加。(8分)

(1)請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳標(biāo)語。(2分)

_______________________________________________________________。

(2)你認(rèn)為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動?請列舉三項。(2分)

_______________________________________________________________。

(3)就學(xué)校如何推廣普通話的問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。(2分)

_______________________________________________________________。

(4)一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法。(2分)

_______________________________________________________________。

5.諸葛亮以其超人的智慧被后人所推崇。像他這樣值得后人津津樂道的杰出人物，在我國古典四大名著的人物畫廊中還有很多，請聯(lián)系其中你印象最為深刻的一位，以“足智多謀，孔明巧借箭”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。(4分)

足智多謀，孔明巧借箭

____________________

6.有個叫花子，背著孩子挨家挨戶地乞討，天寒地凍，情狀令人可憐。他討飯到一戶人家的門口，主人就數(shù)落他：“你看你，這么窮了，連自己都養(yǎng)不活，何苦還養(yǎng)孩子呢?”叫花子嘆道：“太太，牡丹要開花，薺菜花也要開啊!” (2分)

叫花子答話運用的修辭手法是_________；

叫花子的言外之意是_________。

7.默寫填空。(6分)

(1)相見時難別亦難，__________________。

(2)千古興亡多少事?悠悠。__________________。

(3)晴空一鶴排云上，__________________。

(4)《赤壁》中詩人借物起興對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是“_________，_________。”

(5)《渡荊門送別》中表現(xiàn)詩人放達灑脫的個性和積極樂觀的人生態(tài)度的詩句是_________ “_________，__________________。”

⑥寫出一個含有“楊柳”的詩詞名句：__________________。

二、文言文閱讀(24分)

(一)閱讀下面一首詩，回答8-9題。(6分)

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦， 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲， 暫憑杯酒長精神。

8.這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句__________________，后四句__________________，前后形成鮮明對比。(2分)

9.請描述“沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。(4分)

_______________________________________________________________。

(二)閱讀下面的文言文，回答10-12題。(12分)

(甲)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及!

(乙)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

10.解釋下列句中的黑體詞。(4分)

(1)年與時馳，意與歲去

馳：__________________

(2)以光先帝遺德

光：__________________

11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

______________________________________________________。

(2)此誠危急存亡之秋也。

______________________________________________________。

12.(甲)文中，諸葛亮勸勉兒子要_____________________________________________；

(乙)文中，諸葛亮勸說后主要____________________________________。 (4分)

(三)閱讀下面的課外文言文，回答13-15題。

(6分)

昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也!

(選自《韓非子·外儲說左上》)

13.解釋下列句中的黑體詞。(2分)

(1)令人求故人

令：__________________

(2)起之不食以俟者

俟：__________________

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

故人至暮不來，起不食待之。

______________________________________________________。

15.這個小故事中，吳起在為人處世上最值得我們學(xué)習(xí)的一點是：_________。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)閱讀下文，回答16-22題。(12分)

鳥語何處來

郭碧玉

①鳥的語言最為豐富多彩，全世界的鳥類語言共有兩三千種之多，和人類語言的種類不相上下。

②__________________。晝行性鳥類在白天鳴叫，大角鳥和白嘴潛鳥則整夜鳴叫，美洲知更鳥在黎明第一線曙光出現(xiàn)后開始鳴叫，而熱帶森林中的蜂鳥則是在太陽落山后才鳴叫。

③鳥兒為什么如此能說會唱?這是因為鳥類有獨特的發(fā)聲器官。鳥類是除哺乳動物外唯一具有特定發(fā)聲器官的脊椎動物。不過，哺乳動物的發(fā)聲器官在喉頭，而鳥類的發(fā)聲器官是在器管和支氣管交界處，稱為鳴管。鳴管是一種特化的構(gòu)造，這里的器管內(nèi)外壁變得很薄而形成鳴膜，兩支氣管分叉處還有鳴骨，上生半月膜。當(dāng)氣流通過鳴管時，鳴膜和半月膜振動發(fā)出聲音。鳴管外側(cè)有鳴肌，鳴肌能調(diào)節(jié)鳴叫的音調(diào)和音量。鳥類在呼氣和吸氣時都能鳴叫，而哺乳動物只有在呼氣時才能發(fā)聲。

④科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，盡管鳥兒有獨特的發(fā)聲器官，但并不是天生就知道如何唱歌的。許多鳥學(xué)習(xí)鳴叫的方法與人學(xué)說話相似，需要學(xué)習(xí)和模仿。鳥兒模仿其他聲音的能力很強，世界上許多名鳥，除了模仿自己父母等同類的語言，還能無意識地模仿其他動物的叫聲和聲響，甚至能學(xué)人話。

⑤那么，鳥類的這種“歌唱”本領(lǐng)是否與其智力有關(guān)呢?來自6個國家的29位神經(jīng)學(xué)科學(xué)家在共同研究七年后曾發(fā)表過一份宣言，稱鳥兒的大腦與任何一種哺乳動物的大腦一樣復(fù)雜、靈活并善于創(chuàng)造。

⑥與其他哺乳動物相比，鳥語與人類的語言更接近。許多科學(xué)家進行深入研究后，從基因中找到了原因——人、鳥“語言”的基因極為相似。那些善于鳴叫的鳥類的基因雖然不具備人類所有的特定序列片段，但總體構(gòu)造與人類非常接近，而其他“不善言談”的動物體內(nèi)的該基因在構(gòu)造上與人類有明顯差別。

⑦當(dāng)然，鳥兒能說會唱還有其他原因。有一些鳥對語言有超強的記憶力。通常認(rèn)為睡眠能使大腦鞏固記憶，對學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。研究人員說，鳥兒在夢中無聲地反復(fù)吟唱，目的是加強記憶。

(選自《江蘇科技報》)

16.本文說明的主要內(nèi)容是：____________________________________。(1分)

17.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第②段開頭的橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)木渥印?不超過25個字)(2分)

18.閱讀第③段，說說鳥類與哺乳動物的發(fā)聲有何區(qū)別。(1分)

_______________________________________________________________。

19.第④段中畫線句“還能無意識地模仿其他動物的叫聲和聲響”中的“無意識”為何意?能否刪去?(2分)

_____________________________________________。

20.從全文來看，鳥兒為什么“能說會唱”?(2分)

______________________________________________________。

21.對于“鳥類”的語言，你能聽得“懂”嗎?請舉出一例加以說明。(2分)

______________________________________________________。

22.人類在長期的社會實踐中，根據(jù)鳥類的特征，賦予了鳥各種各樣的形象。你能說出下列鳥類的象征意義嗎?(寫出2個即可)(2分)

(1)鸚鵡：__________________

(2)雄鷹：__________________

(3)烏鴉：__________________

(4)鳳凰：__________________

(5)白鶴：__________________

(6)鴛鴦：__________________

(二)閱讀下文，回答23-27題。(9分)

經(jīng)營人生

蘇建城

①愛因斯坦在20世紀(jì)50年代曾收到以色列當(dāng)局的一封信，信中誠邀他去當(dāng)以色列總統(tǒng)。愛因斯坦是猶太人，若能當(dāng)上猶太國家的總統(tǒng)，在一般人看來，自是榮幸之至了。出乎人們意料的是，愛因斯坦竟然拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人。所以，本人不適合如此高官重任。”

②大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商。第一次他從事打字機的投資，因受人欺騙，賠進去19萬美元；第二次辦出版公司，因為是外行不懂經(jīng)營，又賠了近10萬美元。不僅自己多年用心血換來的稿費賠了個精光，還欠了一屁股債。馬克·吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)上的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走創(chuàng)作之路。終于，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上建立了輝煌的業(yè)績。

③人生的訣竅就是經(jīng)營自己的長處。這是因為經(jīng)營自己的長處能給你的人生增值，經(jīng)營自己的短處會使你的人生貶值。富蘭克林說：“寶貝放錯了地方便是廢物。”就是這個意思。在人生的坐標(biāo)系里，一個人如果站錯了位置，用他的短處而不是長處來謀生的話，那是非常艱難甚至可怕的，他可能會在永久的卑微和失意中沉淪。因此，對一技之長保持興趣相當(dāng)重要，即使它不怎么高雅入流，但可能是你改變命運的一大財富。選擇職業(yè)同樣也是這個道理，你無須考慮這個職業(yè)能給你帶來多少錢，能不能使你成名，重要的是，你應(yīng)該選擇最能使你全力以赴、最能使你的品格和長處得到充分發(fā)揮的職業(yè)。把自己安排在合適的位置上，經(jīng)營出有聲有色的人生。

(節(jié)選自《智慧背囊》)

23.文章第①至第②段用了兩個論據(jù)，旨在引出的論點是：__________________。(1分)

24.把本文的結(jié)構(gòu)調(diào)整為“提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)”的形式，應(yīng)當(dāng)怎樣改動?(2分)

______________________________________________________

25.有人喜歡經(jīng)營自己的長處，有人卻總是在彌補著自己的短處，對此現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?2分)

______________________________________________________。

26.說出你所知道的愛因斯坦的最重要的一項科學(xué)貢獻和馬克·吐溫的一部作品名稱。(2分)

______________________________________________________。

27.補全下列句子，作為本文的補充論據(jù)。(2分)

(1)如果讓著名的數(shù)學(xué)家陳景潤去寫小說，____________________________________。

(2)假如讓籃球運動員姚明去跳芭蕾，____________________________________。

(三)閱讀下文，回答28-34題。(15分)

晨 綠

黎明中

①王安石一句“春風(fēng)又綠江南岸”，不知使多少人嘆為絕唱。這“綠”字，畫龍點睛地道出了江南的絕妙春色及景色變化的過程。而最討人喜愛的則是早晨的綠色。不信，你清晨到山川田野去走走看，一定會被那滋滋潤潤的晨綠、縹縹緲緲的晨綠吸引得神魂迷醉，將整個身軀融入大自然的仙境。

②一個仲夏的早晨，披著和煦的春風(fēng)，沐著嫵媚的朝霞，踏著晶瑩的露珠，聽著雞鳴牛哞鳥啾動人的交響鄉(xiāng)音，一個勁地往綠色深處行進，撲向由綠色構(gòu)造的如詩意境。只見漫山遍野的綠樹、綠竹、綠草、綠禾、綠菜……在晨風(fēng)中微波蕩漾，在晨光中熠熠生輝，在朝露的折射下耀眼奪目。尤其是那遠(yuǎn)處一座座青山，在裊裊晨煙和如紗晨霧中緩緩移動，恰似一艘艘早航的綠船；那有如血脈貫穿沃野的清溪，溢滿了碧綠的春色，潺潺湲湲歡歡快快地奔向遠(yuǎn)方；那山腳下一片開闊的綠草地，像是仙女下凡時因留戀人間而丟下的一塊綠手帕，村童們在其間或放聲嬉鬧，或割打青草，或漫步朗誦，牛群津津有味地咀嚼著浸透甜露的鮮草。……

③好一幅沁人心脾的晨綠圖。連那遲到的布谷鳥，見此景致都耐不住寂寞，從綠樹林中聲聲喚出“割麥栽禾，割麥栽禾”，為美景配上畫外音。啊，那一直躲在山旮旯里的太陽姑娘也迷醉得臉紅了。

④晨綠，生活的色彩，希望的象征。倘若沒有晨綠，生活就會失去光澤，生命就會失去本源，世界就會失去寧靜。

⑤晨綠，喚起了我對往事的追憶。記得讀小學(xué)低年級時，每當(dāng)天剛放亮，我總是帶著殘留的夢境，揉著惺忪的眼睛，牽著黃牛，挾一本語文課本，到野外邊放牛邊背誦，幾乎天天如此。父親說，牛吃了露草更長膘。到了小學(xué)高年級和中學(xué)，每次農(nóng)忙放假，我總是凌晨起床，與鄉(xiāng)親們一道到秧田拔起水靈靈的秧苗，把一匝匝秧苗打入平整整的水田，再拉開架式栽禾。看到白茫茫一片水田變成綠浪翻滾的禾田時，心中油然升騰起一種愉悅：這綠色的海洋也融匯著我的辛勞和汗水啊!一晃眼就到了大學(xué)畢業(yè)。在那非常歲月，分配工作前得先去部隊農(nóng)場勞動一年。那時，我被分在蔬菜班。每天清晨，迎著晨曦，挑著糞尿桶再摻上河水，一勺三蔸地給那些青蔥帶露的小白菜苗、辣椒苗、南瓜苗、西紅柿苗、茄子苗施肥。每次見到那些鮮嫩嫩、活生生的小生命，我就情不自禁地蹲下身來，輕輕地觸撫著，久久不愿離去。那時候，我?guī)缀跆焯炫c晨綠為伴，成為創(chuàng)造晨綠的參與者。

⑥晨綠，吸納著大千世界的精華。它昭示了自然，滋養(yǎng)了人類，孕育了希冀。晨綠，是宇宙自然的萌芽。它來自于昨天，展示著今天，啟迪著明天。

⑦倘若這世界充滿晨綠，那一定會更加青春純凈，友好和諧，更富生機，更富詩意。

(選自《人民日報》)

28.文章所描繪的是哪里的自然景色?文中哪兩個詞可以概括晨綠給人的感受?(2分)

______________________________________________________。

29.從內(nèi)容上看，與第④段文字相照應(yīng)的是第( )段。(1分)

30.第②段中寫“那山腳下一片開闊的綠草地，像是仙女下凡時因留戀人間而丟下的一塊綠手帕”。發(fā)揮你的想象，想想綠草地還像什么?試寫出一例。(2分)

______________________________________________________。

31.從文中看，為什么晨綠“喚起了我對往事的追憶”? (2分)

______________________________________________________。

32.作者喜歡晨綠，是因為“它昭示了自然，滋養(yǎng)了人類，孕育了希冀”。你喜歡什么景色呢?請仿照以上排比句式說明原因。(2分)

______________________________________________________。

33.本文是一篇優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，任選文中一畫線句，作一簡要的點評。(提示：點評可談?wù)Z句的表達效果，可說自己喜歡的理由。)(2分)

(1)披著和煦的春風(fēng)，沐著嫵媚的朝霞，踏著晶瑩的露珠，聽著雞鳴牛哞鳥啾動人的交響鄉(xiāng)音，一個勁地往綠色深處行進，撲向由綠色構(gòu)造的如詩意境。

______________________________________________________。

(2)我總是帶著殘留的夢境，揉著惺忪的眼睛，牽著黃牛，挾一本語文課本，到野外邊放牛邊背誦，幾乎天天如此。

______________________________________________________。

34.將第②段和冰心的《綠的歌》中的一段文字作比較，然后回答問題。(4分)

這時，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫!那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。

(1)請分別用文中的一個四字短語概括此文段的內(nèi)容。(1分)

______________________________________________________。

(2)從描寫的角度，比較兩段文字寫“綠”的異同。(2分)

______________________________________________________

(3)閱讀了兩個描寫綠色景物的文段后，你覺得對自己的寫作有什么幫助?請寫出一點來與大家共享。(1分)

______________________________________________________。

四、寫作(60分)

35.閱讀下面的材料，按要求作文。

不論是在山坡上還是深谷中，不論是在田頭還是地角，即使我們到處尋覓，也很難找到不會開花的草。只不過有的草花開得早，有的開得遲；有的開得大，有的開得小；有的開得艷麗，有的開得樸實；有的花期長，有的花期短……誰能說出一種不開花的草?所有的草都能開出自己的花。其實，栽種在精美的花盆內(nèi)的花，不論它怎樣的艷麗，也不過是一種草。

讀了上述材料，你有些什么想法呢?請以“草是花與花是草”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，也可以講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情等。文體不限，不少于600字。