２００８年中考作文導寫與示例（江蘇鹽城卷）

【滿分作文二】

溫暖的時刻

一考生

溫暖是石，敲出星星之火；溫暖是火，點燃熄滅的燈；溫暖是燈，照亮前行的路；溫暖是路，引領你走向光明。

——題記

這是一間普通的病房，雪白的墻壁、雪白的櫥柜、雪白的床單……

病床上躺著一位滿頭銀發的老人。

清晨的陽光，透過窗戶射了進來，落在了老人的身上。這是初夏的陽光，然而老人卻沒有感到一絲的溫暖，只是直直地看著窗外湛藍的天空……

他，年逾六旬，是由四川轉來接受治療的汶川大地震中的重傷員。他是不幸的，5月12日那天，他正在山上勞動，卻被突如其來的亂石擊中而倒地，他的兒女們也就在那一刻全部被深埋于廢墟之下。每當想起那刻骨銘心的時刻，老人都不禁淚如雨下……

這時，從門外走進兩名醫護人員。她們都“全副武裝”。由她們的聲音，可以斷定這是兩個年輕的女孩。

她們走到老人面前，發現老人哭了，就趕緊用面巾紙替老人輕輕地擦干眼淚。

“老爺爺，您是不是想您的親人了？”

“嗯！”老人點點頭。

“老爺爺，您別急，我們會把您治好的。沒多久，您就能返回四川了……其實，現在我們就是您的女兒，好嗎？”厚厚的口罩后，傳來她們溫柔的聲音。

透過她們厚厚的眼鏡片，老人看見了她們水汪汪的眼睛里洋溢著笑容，就像他的孩子。他沒有說話，只是點點頭，感激的淚水不禁再次淌了下來，淚光中露出老人淡淡的微笑。

時間就這樣一天天地過去了。兩位護士每天都來看他，他感到她們真像他的女兒。

一天，老人突然呼吸困難，胸口像壓著一塊大石頭一樣，悶得快喘不過氣來，老人在慌忙中按下了呼叫按鈕，人也漸漸地暈了過去。

第二天早晨，他醒了，周圍是許多醫生、護士，以及一雙雙飽含關愛的急切的眼睛。陽光透過窗戶照了進來，他覺得此時此刻的陽光很溫暖。

“老大爺，您終于醒了！”“老爺爺，您醒了！”

老人睜開淚水模糊了的雙眼，他看見了一雙雙閃著喜悅的眼睛。從一聲聲問候聲中，他聽出了興奮。他激動地說：“你們是天使，給我這個孤獨的老頭，也給這令人難忘的時刻帶來了溫暖……”

滿分揭秘

一篇考場作文只有跟上時代的步伐，洋溢著時代的氣息，它才有生命力。本文就是一篇具有時代氣息的佳作。5月12日14時28分，汶川大地震，由于其超強的破壞力震撼了所有的人，從那一刻起，也奏響了“溫暖、關愛”的主題曲。這位考生將目睹的平常人事，收于筆端。一位孤獨老人受傷的心被醫護人員的關心、溫暖所融化，這看來平淡的真實故事，卻有著引人關注令人動情的內涵。另外，本文別具一格，用第三人稱來寫，同樣筆帶真情，讀來真切感人。將流沙河的名詩巧妙地加以改編，作為題記，既顯文采，又透主旨。

【中考文題】

請以“溫暖的時刻”為題寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。

要求：①說真話，抒真情，忌抄襲；②字跡清楚，書寫工整；③文中不得出現真實的人名、地名和校名。

【文題解析】

今年鹽城市中考作文題是繼2005年以“語文從我身邊輕輕走過”為題后的又一次命題作文。寫好這道命題作文，必須著重把握以下幾點：一是仔細審題，理解“溫暖”。“溫暖的時刻”，這是一個較有文學色彩的文題。這里的“溫暖”不是指《現代漢語詞典》中解釋的“暖和”，不是指人的身體感受到的溫度高低，而是指人心靈上所感受到的溫暖。溫暖是一種心理感覺，是一種溫馨的心靈觸摸。這種感受來自于外部世界，反映于自己的內心。此文題就是要寫在這個“時刻”發生的溫暖人心的事，而不要在“時刻”上做文章。二是精心選材，緊扣“溫暖”。這道題選材范圍十分廣泛，生活能帶給你喜怒哀樂，溫暖即在其中，凡是能體現“溫暖”這一主旨的事情都可以寫。所選材料可以是自己親身經歷的，也可以是耳聞目睹的；可以是一個人做的幾件事，也可以是幾個人、一個集體共同完成的一件事。總之，凡是事情本身具有積極的思想意義或教育意義，能夠讓自己深深感動，并能深深打動讀者的，能體現“溫暖”這一主旨的事都可以寫。在此基礎上，要考慮所選材料的新鮮性、獨特性，要有時代氣息。三是巧用手法，突出“溫暖”。這道作文題可以寫成記人為主的記敘文，側重表現出人的精神品質并加以歌頌和贊揚；也可以寫成記事為主的文章，側重分析事件本身的意義，提煉出深刻的內涵。不論寫人還是記事，都應扣住“溫暖”這一題旨來寫，讀后才能使人真正感受到溫暖。記事可作必要的場面描寫，可采用鳥瞰與特寫有機結合的手法，既有全場的鳥瞰圖，又有個別角落、個別人物的特寫鏡頭，描寫出的場面才會全面概括而又具體生動，才會既有廣度又有深度。寫人可著重進行心理描寫，通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，來刻畫人物形象的內在性格特征。

【滿分作文一】

溫暖的時刻

一考生

夜已深，我獨自躺在床上，久久無法入睡，飯桌上的那一幕出現在我的腦海里無法揮散而去。

“明天，你去少年宮學琴。”媽媽說得很平淡。

“不！”我惱火了，“我不想去。”

“你必須得去，我已經幫你報了名。”

媽媽的話還未說完，我就扔下碗筷，“啪”地把門關上了，也把一切惱人的話都堵在了門口。

想到這兒，我的眼淚就不爭氣地流了下來，沒有聲音卻有百般滋味，我仿佛因為嘗到了它的苦澀，心里也苦苦的。

燈光！玻璃窗上映出了一片昏暗而冰冷的光，我不禁回憶起三年前的一件事：

寬敞的房間，可愛的卡通燈，加上一張漂亮的金屬制床，這不就是我所夢想的天地嗎？

“乖女兒，今晚就一個人睡這兒吧！”

“好耶，好耶。”我高興得手舞足蹈。

可是，當我真正一個人睡在漆黑黑的大房間里時，卻發現自己是那么的恐慌。兒時讀過的大灰狼似乎立馬便會闖入，會把我吃了；歹毒的皇后，惡毒的雙手仿佛伸向了我。恐懼感越來越強，最后，我終于光著兩只小腳丫，奔向了父母的房間。

當媽媽聽完我的哭訴后，她真有點哭笑不得，她沒想到自己的女兒會這么膽小。但最終她還是想出了一個辦法：把自己房間的燈開著過夜，以驅散我的恐懼。為了不影響我的休息，爸媽每晚都在燈光的籠罩下睡著。不過，從此以后，有了父母房間的燈光陪伴我，我再也不孤獨了，幽幽的、溫暖的光線讓我做的夢也是那么甘甜，我那“推開父母的門”的想法也就漸漸煙消云散了。

突然，媽媽的房里傳來陣陣咳嗽聲，我的思緒又被拉了回來。

隨著年齡的增長，我對“黑暗”也逐漸不再那么恐懼了。雖然也曾告訴過媽媽，不必再開燈睡覺了。

可是，每晚九時的那一刻，那盞燈還是會準時亮起，無論春夏秋冬，陪我度過一個個孤獨的夜晚，溫暖著我的心房。

在這溫暖的時刻，我多想推開那扇門，多想走到父母的身邊，無論他們是否熟睡，我都想，對他們的關愛說一聲：“謝謝！”

滿分揭秘

這篇文章寫出了“我”生活過程中的一個特有的小插曲：爸媽為了讓“我”獨自睡好覺而開著燈過夜。寫出了父母對自己的深深關愛之情，也寫出了作為女兒的“我”對父母之愛逐漸領悟的過程。粗讀此文，文章似乎與“溫暖的時刻”無關，其實所寫內容字字句句都包含“溫暖”，只不過作者采用了“千呼萬喚始出來”的手法，即卒章顯志，文末一節就是恰到好處的點睛之筆。這位作者是生活的有心人，善于用腦去思索生活、學習中的現象，并有所感悟，且融入了真情。這是寫好這篇考場佳作的根本原因。

【滿分作文三】

溫暖的時刻

一考生

這里是我們的家，是時時刻刻寫下我們努力與成敗的地方；是我們時時刻刻用熱情與真心營造出溫暖的初三（×）班。

走進這個并不很新的教室。你會看到墻上貼著我們的心血——一顆很大的“心”里簽滿了所有同學和六位老師的名字。他們緊緊靠攏，沒有距離；《限時專送》上則寫滿了真摯的話語，有全班男生送給女生的女孩節禮物，有老同學送給新同學的祝福。每每看到這些，我便會覺得在初三（×）班的每時每刻都是最溫暖的時刻。

回顧我們班的成長歷程，沒有使人值得驕傲的成績，也沒有令人羨慕的成功，有的就是時時刻刻的溫暖。

三年前九月一日的那一天，正值李老師50歲生日。于是這個50人的大集體，為李老師開了一個生日慶祝會。那天，每個人桌上都點燃了一支蠟燭。這并不太明亮的燭光，卻將暖意送到了每個人的心間。李老師被感動了，可更感動的卻是我們。窗上投來其他班同學羨慕的目光，這目光中也融入了一份暖意。

初二時，學校舉行了“班班有歌聲”的歌唱比賽。同學們都拿出熱情，積極備賽，準備打好這一仗。連平時愛鬧的男生也有了短暫的安靜，張老師更是每次練習必到。比賽那天，我們壓軸。看著前幾個表現不錯的班級也只有八點幾分，本來就沒有完全把握的我們更是心慌，然而站在臺上的那一刻，所有的膽怯竟然無聲無息地化成了默契與勇氣。那首《溫暖，溫暖……》完全唱出了我們的心聲。我站在指揮席上，被這股力量震撼了，無法不把自己投入其中。幾個男生唱得好認真喲，也許并不十分好聽，但這時還有誰會去指責他們呢？沒有，只會有人去稱贊他們盡了全力。坐在臺下聽老師報名次的時候，淚水已模糊了我們的眼睛。這一刻，所有的努力都值得；這一刻，什么叫激動，什么叫“功夫不負有心人”，全都盡在不言中。淚變涼了，然而那種溫暖卻永久地刻在了心上。

初三時，有了份叫“小草人”的班報，還有了那句“萬歲，初三（×）班”的口號！每每看到這句話，我都會在心中叫一聲，也總是會從心底涌起一陣暖意。

初三（×）班是個溫暖的大家庭！望著教室四周的布置，望著那顆碩大的“心”，往事如一陣暖風掠過。振奮、珍愛之余，這也在心中烙下兩個永遠鮮明的大字：溫暖。

滿分揭秘

這篇考場作文的亮點主要有：一是選材獨特，立意深刻。作者選擇了班級生活中幾個典型的小故事，從不同方面表現出了初三（×）班集體的溫暖。這“溫暖”既有師生之情，又有同學之誼；既體現在平時的生活中，又表現在特殊的活動里。這“溫暖”流動于每個生活在初三（×）班同學的心里。在這個集體中，溫暖是相互的。在這里，每個人都給予他人溫暖，同時自己也在感受著溫暖。二是運用倒敘手法，在倒敘與順敘的轉換處，有必要的文字過渡，做到了銜接自然。這樣寫的作用是造成懸念，增強感染力，使故事情節波瀾起伏。