１３個細節烤制愛心Ｐｉｅ

經歷了讓人感動的震后愛心捐助熱潮之后，我們更希望知道，如何讓這種關愛的、寬容的、善意的、接納的生活態度，照耀孩子未來長長的一生。

什么樣的養育方法可以協助孩子關愛他人，成為更熱情、更了解他人需要、更慷慨的獨立的人？單憑每天告訴他“寶寶，你應該和小朋友分享”或者“寶寶，媽媽希望你成為一個好孩子”是不夠的。兩位專家建議將愛與寬容納入家庭的生活方式中，真正地做到潤物細無聲?？匆豢此齻優槟愕募彝蕚涞慕ㄗh。

10個家庭關愛清單

1.接觸不同的生活和文化。

沖突往往發生在觀念差異之中。參觀各種博物館和展覽，欣賞教堂、寺廟，給他講講介紹各種文化和風俗習慣的故事。如果他有機會在別人家里過夜，他也會感受到不同的家庭擁

有不同的規矩。你的言行可以給孩子示范一種包容、開放的態度。

同時，幫助孩子認識到人與人之間的差異。比如，有的孩子高一點，有的孩子矮一點。有的小朋友擅長講故事，有的卻畫畫很棒。告訴孩子這樣一個事實：有些人會因為看到了別

人與自己的差別就自以為低人一等，但是爸爸媽媽并不這樣認為。

2.對友善的行為充滿肯定。

有必要讓孩子知道自己有能力，并且也愿意為別人做一點事情。當他幫助了老人過馬路、為小朋友排憂解難、替不幸的小狗建立墓碑、在公園里表現出友愛的時候，讓他看到你的

真心贊嘆。他會因此獲得快樂。

3.做一個愛的榜樣。

父母行為對于孩子的影響，要比語言大得多，它能強化你對孩子平時的那些教導。在孩子的眼里，父母的做法就是標準，就是對的。所以應該經常讓孩子看到你是怎樣關心、愛護、幫助身邊的人的。如果你們在生活中和睦相處、助人為樂、孝敬長輩、充滿溫馨愛意，孩子也會像你一樣行事。

4.提供一些表達愛和感激的方式和語言。

表達愛的方式很多。比如，幫著他寫封感謝信?？梢詫懡o老師、爺爺、奶奶、鄰居的叔叔或者阿姨——當然可以由他口述、你來“執筆”，也可以索性讓他用畫筆“直抒胸臆”。也可以告訴他，想感謝奶奶，可以幫她梳梳頭、捶捶背或者悄悄把玩具收拾起來。

在家庭中盡量使用“請，歡迎你……”等美德語言。當孩子之間發生了爭執時說：“怎樣才能幫助你們倆？”“手臂是用來擁抱的”之類的正面語言。

5.組織一些儀式性的家庭活動。

關于美德的傳承，雖然需要父母本身很重視，但也并不意味著總是很嚴肅、很正規。在生活中、在游戲中設計小小的“儀式”，完全可以幫助孩子強化關愛和尊重等善良品質。比如，每次發生“沖突”后，在對方的床上放朵小花，表示已經“和解”；比如，每次用餐前，一起感謝一下農民伯伯，都可以幫助孩子走向愛的方向。

6.優美的童話故事時間。

《愛心樹》、《夏洛的網》、《彩虹色的花》……這些童話故事巧妙地將愛、希望、善良、純真播撒在孩子的心靈里。在講述的時候，可以用略微夸張和形象的方式，向孩子展示某些情感。比如，一邊和孩子講《拔蘿卜》，一邊用可憐的語氣講述：“你看老爺爺能拔動嗎？他好累呀！要是有人能幫幫忙就好了！”

7.照料動物朋友。

和動物相處，需要耐心與寬容心，也要付出一定的時間和勞動。在國外，很多家庭在孩子剛剛學會走路時就特意為孩子喂養了小狗、小貓等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學會體貼入微地照顧弱小的生命。

8.找到好朋友。

和鄰居家的小朋友做朋友。邀請小伙伴來家里來，設計幾個需要小朋友們彼此幫忙的游戲，請他們一起玩。對于上幼兒園的孩子，不要一回家就問孩子你怎樣，而要問問幼兒園其他的同學怎樣，幫助孩子理解別人并對關注他人感興趣。當小伙伴生病了，當孩子發現小朋友心情不好，教給他打電話或者詢問同伴為什么不開心，并想辦法試著讓他更開心。

9.愛心發現之旅。

帶寶寶外出時，一起找找周圍值得感激或原諒的人和事。比如，是有一些人影響了我們的正常生活，但他們也許不是故意的；或者，只不過是因為他們當時自己正面臨著一些麻煩。在這樣的出行中，你們分享的是“將心比心”的寬容和懂得感恩的言語和行動。這會讓孩子認識到，體貼別人是最快樂的事！

10.幫助別人是一個長久的過程。

一個星期，一個月，一年，兩年……堅持給他更多幫助別人的機會，讓助人為樂的感受慢慢走進他的心靈。你可以和他一起選一些他玩過的玩具，不定期地送到福利院，鼓勵他用零花錢買一些學習用品，整理以后援助給貧困地區的孩子們。

3個問題現場

Q：一個小朋友長得胖了一點兒，那天，我聽到兒子罵他是豬。

A：如果你的孩子年齡在3歲以前，應該立刻制止他，事后告訴他這樣做小朋友會很傷心。

如果年齡在3歲以后，可以先引導到可愛的小豬形象上：“小豬胖嘟嘟的媽媽可喜歡了！”去化解當時的不良氣氛。

事后，在孩子情緒穩定的時候，比如睡前或游戲后，和他談談這件事：如果他的某些缺陷被拿來作為攻擊的手段，他的感受如何。每個人都有不同的長處和短處，只有換位思考，體會別人受攻擊的心情，才能學會理解和尊重別人。

當孩子有了調整和改變時，一定要及時鼓勵，肯定他的努力和態度。

Q：兒子班里有個孩子臉上做過血管瘤手術，像是有一個大的痣。兒子說，媽媽我害怕……

A：孩子以前沒有見過這樣的小朋友，可能一時無法正視或接受，這是可以理解的?？梢愿嬖V孩子：“他是你班上的小朋友，也會唱歌，也會跳舞，也會……”先消除孩子的恐懼心理。

然后，要讓孩子知道，世界上每一個人都是不一樣的，我們都應該尊重他：“這個小朋友，他有些不太一樣。這沒有什么啊，你和小雅還一個高一個矮呢，我們每一個小朋友都不一樣。”

看看孩子接受的程度，可以順勢問他：“他是你的朋友，如果你沖他大呼小叫，他會有什么感覺？”“對于朋友，我們應該讓他快樂好呢，還是難過好呢？”“如果我們想讓周圍的朋友快樂，就要尊重他們。”

Q：雖然我教育孩子要尊重別人，有禮貌地待人接物，可他在生活中卻經常遇到無禮的行為。

A：美德的傳遞是一個長久的過程，需要我們不厭其煩地講解、示范。如果每次都強調，而且讓他看到你也是這樣做的，慢慢地，他就會懂得：生活中并不是所有的地方都是同樣的規矩，有的人和善，有的人不那么和善，或者還有的人不公正……我們不能讓每一個人都學會尊重別人，但是，我們自己應該能夠做到。從另一方面看，被別人不禮貌對待也是一種體驗，從中可以體會到那種不愉快的感受，從而更加理解為什么要禮貌待人、尊重別人。當然，如果孩子頻頻遭到某個孩子的欺侮，我們也建議孩子以安全的方式反擊。