各種各樣的“井井有條”

本書提供了生動翔實的例子、中肯的建議，還有步步到位的方案，具體包括：判斷孩子思維類型的小測試，吸引孩子注意力、讓孩子精神振奮的最奏效的教養方式，思維類型受到環境壓制時，孩子會有哪些表現，“感覺偏好”對學習和人際關系的影響等。

在我小的時候，我媽媽最關心的就是“秩序”。媽媽頂自豪的事情就是知道每一件小東西放在哪兒，媽媽是個極重視秩序的人，所以她的座右銘自然是“各得其所，萬事妥帖”。

我爸爸則正相反，他在整理東西這方面一點兒長處都沒有，他有許多更重要的事情要做，比如鏟雪或在車庫里不停地修點兒什么。一提到秩序，媽媽、爸爸和我的反應是不同的，我們的做法也不一樣。為什么不一樣呢？其實，這里面沒有誰對誰錯，我們只是表現出了與生俱來的行為類型而已。

和許多家長類似，我媽媽自以為是地看待我們三個的差別，很明顯，她認為自己整理東西的方法是最好的。她是一位出色的主婦，而我，因為是個小孩子，就是“辦事有一點點沒條理”，“必須盡早向媽媽學習”，等等。我真的“沒條理”嗎？不是啊，我只是和她不一樣。在講求秩序的微妙世界里，如果你做得不夠盡善盡美，就是做得不合格，整頓秩序成了一種刻板的活動。“秩序”的定義只有一個——直到現今都是這樣的！不過我認為，每個孩子都應該得到肯定，不要阻撓他自我的發展，不要強迫他順應大人的行為模式。規整一個家，應該照顧到家里每一個成員的需求，對不同的意見要表揚，而不要鄙視，更不能責備。

我經常忙碌一整天為客戶設計房間的布局。可回到家以后，我會想：“如果我的客戶小時候學過一些基本的技巧，他們可能就不會這么依賴我了，我敢肯定他們會生活得更輕松，更自信，只要當初……”帶著這樣的想法，我決心寫一本實用的書，把重點放在兒童特殊的需求與能力上，目的是讓人們認識到兒童的情感、本領與特性。

事實上，如今的孩子太累了，每個年齡段的孩子都面對著來自親朋和社會的高度期望。他需要搞清楚自己的優勢與劣勢，但是他沒這個時間，也沒人給他必要的輔導。現在，花一點時間了解你的孩子在想什么，他的頭腦屬于哪種類型，你會在未來獲得豐厚的回報。

怎樣安排才能維護每個家庭成員的自尊、自信和利益呢？答案既深奧又簡單：秩序的含義不止一種，讓多種合理的方案并存！親身體會告訴我，用別人的方式辦事很難，也很令人灰心喪氣。在這本談論孩子與規劃的書里，我想帶你去了解，每個孩子都有其獨特的需求、能力和行為類型。明白了這一點，對孩子、家長和老師來說，都將是莫大的解放！

我認為，作為家長、老師、兒童護理員、保姆或其他負責照料孩子的人，一定得清楚：哪些做法孩子容易接受，他的學習模式有什么特點，他在想些什么。多年來，我一直在“生活規劃”這一領域的第一線工作，跟很多孩子、很多家庭打過交道，我觀察到，如果計劃方式跟孩子不合拍，只會讓他把事情越辦越糟。首先我們要了解這個孩子做什么事情最順手，然后，讓他培養這方面的能力，這樣才能實現他的價值。