紙簍里的老鼠

多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進紙簍的，而是本·尼迪斯太太特地請來的“助手”。

史蒂夫·莫里斯出生在美國密歇根州的薩吉諾城，幼年時隨父母搬到底特律。他和班上的同學比，很“特殊”，因為他雙目失明。對于一個9歲的孩子來說，“特殊”意味著被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇見了本·尼迪斯太太。

在史蒂夫的記憶中，小學老師本·尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發現了自己的天賦，教他勇于做個與眾不同的人。

故事發生在一間狹小的教室里。本·尼迪斯太太正準備上課：“安靜，大家坐好，打開你們的歷史書……”小學生們不安分地在凳子上扭動著，多數心不在焉，只有小史蒂夫默默無語。上堂課是體育課，孩子們剛從操場上回來，多數人還惦記著玩過的游戲，當然還有史蒂夫的洋相。

“今天天氣真棒，我知道你們喜歡在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學習，你們就只能一輩子做游戲。”

“安妮，”老師提問，“亞伯拉罕·林肯是什么人？”

安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子。”教室里爆發出一陣笑聲。

“史蒂夫，你來回答這個問題。”本·尼迪斯太太說。

“林肯先生是美國第16任總統。”史蒂夫的回答清晰準確，毫不猶豫。他一向是個優等生，但學習好無法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識到自己具有得天獨厚的才能，否則史蒂夫將永遠生活在自怨自艾中。

“回答正確。”本·尼迪斯太太滿意地說，“亞伯拉罕·林肯是我國第16任總統，南北戰爭就發生在那個時候……”話講了一半，她突然停下來，做出傾聽的樣子，好像聽見什么異常的動靜，“是誰在發怪聲？”

小學生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒動。

“我聽見一個微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本·尼迪斯太太神秘地低語，“聽起來像……像是只老鼠!”教室里頓時亂作一團，女同學尖叫起來，膽小的孩子爬上課桌。

“鎮靜，大家鎮靜。”老師大聲說，“誰能幫我找到它？可憐的小老鼠一定嚇壞了。”孩子們亂嚷一氣：“講臺下面”“窗簾后面”“安妮的書桌里”……

“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。

“OK!”小家伙回答道。他挺了挺腰板，臉上閃著自信的光芒。“請大家保持安靜!史蒂夫在工作。”本·尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽到。”

一點兒沒錯，本·尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下瑟瑟發抖，結果被聽覺異常敏銳的史蒂夫發現了。歷史課重新開始，一切恢復原狀。但史蒂夫變了，一顆自信的種子開始在這個黑人盲童的心里生根發芽，漸漸驅散了他的自卑感。每當情緒低落時，他便會想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進紙簍的，而是本·尼迪斯太太特地請來的“助手”。

今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德爾。他的與眾不同帶給我們無盡的享受。旺德爾集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取過22項格萊美大獎，有7張專輯打入美國流行樂金榜，獲得“美國音樂世紀成就獎”，入選《搖滾名人殿堂》……這些都是因為曾經有只小老鼠“意外”掉進了紙簍。

（選自《感悟恩師》）

靈犀一點

“紙簍里的老鼠”，初見題目時我們很難把它和老師教育學生的方式聯系起來，但作者正是通過寫一只被本·尼迪斯太太放入紙簍里的小老鼠幫助雙目失明的史蒂夫重拾信心的故事，帶給我們及與史蒂夫有類似遭遇的人諸多啟發以及一份深深的感動，同時也讓我們更加深刻地意識到：教育是一門技術，更是一門藝術。

【郝景田／供稿】