記敘文寫作指導之審題

【引言】

宋朝皇帝宋徽宗不僅喜歡畫畫，而且有較高的藝術鑒賞能力，一次，畫院招考畫師，宋徽宗親自出題為《深山藏古寺》，要求應考的畫生照題作畫。畫生們的畫交上來后，宋徽宗當著群臣的面評定畫的優劣。看著一張張的畫，他不是搖頭，就是皺眉。原來，有的畫面是崇山峻嶺中畫著一座古寺；有的是高山密林中露出古寺的頂，或是一角……總之，畫面上都能看到古寺。宋徽宗對群臣道：“眾位愛卿，你們看看這些畫，畫功不差，技巧也嫻熟。可惜啊可惜!這些畫生連題意也沒理解。這哪里是深山藏古寺，分明是深山露古寺?！比撼箭R聲贊道：“皇上英明，評得極是?！彼位兆谶呎f邊繼續一張一張翻看著畫。突然，他的眼前一亮，滿臉露出驚喜之色。他手捋短須，反復欣賞著手中的一張畫，失聲贊道：“好啊！切中題意，構思巧妙，耐人聯想，到底把這座古寺給藏住了?！敝灰娺@張畫上，山巒起伏，一條蜿蜒曲折的山路一直延伸到山腳下，一股溪水從山腳下流過，一個老和尚正在小溪邊挑水。整個畫面簡潔流暢，給人一種清新的感覺。宋徽宗高興地把這幅畫的作者定為第一名。

繪畫有命題作畫，作文有命題作文。一個是用線條和色彩來表現客觀事物；一個是用語言文字來表現客觀事物。但命題作畫和命題作文都要經過審題這一關，在審題的道理上是相通的。讀了宋徽宗招考畫師的這則故事，對我們記敘文寫作的審題也有諸多啟示。

【知識梳理】

記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。題目是文章的眼睛，眼睛能反映出文章的中心或內容，看眼睛即審題是寫好記敘文的第一步，也是文章成敗的關鍵性一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。記敘文審題的具體任務，就是通過對作文題目的思考和分析，仔細地弄清題目的要求，了解命題者的意圖，準確把握要求，讀懂提示語，搞清寫作對象、范圍和重點，明確立意，避免出現跑題、偏題現象。

審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面地審視。對于命題作文，其中心要依據對題目的分析來確定，因此，審題至關重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內涵，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”，確立要表現的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言再生動精煉，內容再新穎精彩，文章的價值也會大打折扣的。

【技法指導】

1.析結構

分析題目的結構，注意標題中的限制詞和修飾語，弄清詞與詞之間的關系，有助于理解題目的要求。一般來說，題目的中心詞提示的是寫作的對象，是作文的立足點，可以獨立存在。而修飾、限制性詞語是用來修飾限制中心詞的，具有依附性，不能脫離中心詞而獨立存在。依附性說明描寫對象的代表性和特殊性，即特色，正是作文時所應當刻意追求的。所以題目的中心詞是作文的立足點，是修飾、限制性詞語的著眼點。如《行動的力量》，要突出表現“行動”一詞給我們的力量。再如《一個會變的人》，要扣住“會變”，或寫不同時期的“變”，或寫不同環境下的變，才算切題。

2.抓“題眼”

“題眼”即標題中的關鍵詞，“題眼”往往能反映題目的主要要求。抓住“題眼”，弄清要求，動筆作文，才能切中題意，這是最為重要的一環。

題眼抓得準，對題目的要求就能理解得比較準確、透徹?！吧钌讲毓潘隆边@個題目的題眼就是“藏”字，要在畫面上力圖表現出“藏”的含義。既然古寺是“藏”在深山里的，那么，畫面上就不應該看到古寺。因此，那些在高山密林中露出古寺的頂或一角的畫，當然就不能算切中題意了。被宋徽宗定為第一名的考生，他就是抓住了題眼，在“藏”字上大做文章。這個考生不畫古寺，而著力畫一個老和尚挑水，是經過認真考慮的。如果只畫深山不表現古寺，很難說深山里有沒有古寺，畫一個和尚在深山里行走，又怕被誤認為是過往的和尚，而畫一和尚在挑水上山，人們就會自然聯想到深山一定藏著古寺了。

3.理題意

理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。如《生活中的一朵浪花》，就是一個比喻義很強的作文題?！耙欢淅嘶ā?，既可以理解為一件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會。

有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查學生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”“媽媽”“班主任”等，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了。

4.審入口

如《我和父母交朋友》這一題目，審題時必須明白：人物是“我”和“父母”，主題是“交朋友”，這就排除了“交朋友”的其他人物和生活瑣事，文中的“朋友”具有特殊的身份，這就決定了切入口應定在與父母之間的交流、理解、包容、互尊互愛等情感因素上。在這個前提下，再確定文章的創新點。

【典例分析】

1.《我的信念》（居里夫人）

分析：這個題目是一個偏正詞組，題眼在“信念”，信念就是一個人的理想、興趣、愛好和情操，修飾詞“我的”只能寫作者自己的。文題中的“信念”應該作為構思、布局、組織材料的關鍵?！段业男拍睢芬晃牡膶懽魉悸肥窍雀爬愂鲎约旱挠^點，再用典型材料進行表述。概括陳述：第一自然段：陳述觀點，領起全文。事業成功需要堅忍不拔的毅力，要有信心，以典型材料表述。第二自然段：對待工作固執、勤奮而專注，以蠶的結繭作比。第三自然段：求學和從事研究專心致志、艱苦奮斗，回憶五十年的歷程。第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比，突出在獲得研究成果時不追求經濟利益，唯一愿望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。第六自然段：學會了溫和，熱愛生活。第七自然段：熱愛科學，向往未來，立足現實，埋頭工作。在寫作特色上，概括敘述典型材料突出中心（圍繞中心，從工作、學習、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰）以及邊敘述邊議論，表明自己的觀點，很值得我們學習。

2.《第一次真好》（周素珊）

分析：文章題目亮出了主題，人生的第一次感受就在一個“好”字，題眼在“好”，發生的又是人生第一次有意義的事情。

這篇短文，詳寫第一次看見果實累累的柚子樹，詳寫第一次看見十姊妹孵出的小鳥，又說到許多個“第一次”，作者總結自己的感受，說“第一次的感覺真奇妙”“第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮”，題目就命作“第一次真好”。好在奇妙，好在新鮮刺激，好在回味無窮。具體一點說，第一次見柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，第一次見到孵出的小鳥，更是一陣驚喜。作者說，“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”，這就是說，要不斷開拓新的生活領域。有的第一次，像見柚子樹，見孵鳥，要留心尋找機會；有的第一次，如露營、做飯，則要大膽地嘗試。隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，才有越來越多的第一次，才能使生命多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

【范文示例】

意外

吳怡

李航是我們班的長跑健將。每次運動會，男子400米冠軍非他莫屬。這次的秋季運動會，他照例參加了這個項目的比賽。

運動員們經過短暫的熱身后，比賽開始了。沖在最前面的當然是我們班的李航，接著是二班的劉洋與三班的高個子男生，然后是四班的，最后是五班的。我們班的同學大聲喊著：“李航加油，李航加油……”

李航一路領先。比賽進入了緊張階段，不知為什么，李航一下子落到了四班男生的后面。只見他汗流浹背，牙齒緊緊咬著嘴唇。我們班的男生卻不以為然，對女生說：“瞧！李航可真會裝，想保存一點實力也不用如此大費周折，做戲給我們看干嗎？”原來李航是想耍小手腕騙過其他選手。女生明白了便說：“裝得可真像，不如到電視里去客串一下，那里的錢才多呢！”果然，李航又一次拼命地往前沖，與二班的劉洋齊頭并進。

沖刺的時刻到了，劉洋和四班的男生沖到了李航的前面。李航為什么還不往前沖呢？男生像解說員一樣又說：“看！又來了不是，他呀，是想玩貓捉老鼠的游戲，你們這些單純的少女可別被他騙了，騙死人可是不償命的呦！”“切！又騙人，無聊?！币粋€女生不屑地說。我火了，心想：“好你個李航，虧我還為你和我們班的榮譽擔心，你竟敢蒙我，看我怎么整你！”

400米比賽結束了，李航只得了個第三名。我們班的同學個個火冒三丈，有的同學像審犯人一樣質問他，他卻不言不語。這時，班里的一位同學過來了，他說了一句話，這句話猶如火爐一樣溫暖了我的心。

那個同學說：“其實李航也有苦衷，他跑了第三并不是他跑不過別人，也不是故意要讓我們班難堪，而是他的腳受傷了。難道你們沒有看見他奔跑時痛苦的樣子嗎？”

什么？原來是李航受傷了！就在那一刻，我們都看向李航。李航眼里已經滿含著淚水了，他抽泣著說：“算了，別說了……對不起……我……”

“對不起……”我們大伙都慚愧地低下了頭。

李航笑了，我們也笑了。

這件事情真意外。

簡評

意外是出乎意料的意思。意外可以給人帶來驚喜，令人喜出望外，也可以給人造成猝不及防的不幸，還可以讓人們之間由矛盾沖突所引發的誤解得到消除。本文的小作者就是從第三個方面切入進行寫作的。文章先交待李航的身份——“我們班的長跑健將”，讓讀者對他寄予極大的希望，結果接下來發生的一連串事情卻讓我們有些吃驚，尤其是看到他只得了個第三名的時候，我們所有的疑問便集聚了起來。于是，小作者在這個時候給我們揭開了事情的真相——“原來是李航的腳受傷了”。此時真相大白，的確讓人頗感意外。

【實戰演練】

1.請以“發生在我身邊的一件趣事”為題寫一篇記敘文。

思維拓展：一看這道題我們就應明確：1.這道題寫作的對象是事。2.這道題寫作的范圍是一件事。3.這道題取材的范圍是身邊的事。4.這道題題旨的中心是有趣的事。5.這篇文章體裁是記敘文。接下來思考題眼“趣事”，什么是有趣的事？所謂“有趣的事”，就是指能給人以新鮮感的事，也就是人們喜聞樂見的事，能給人以啟迪和教育。分析到這里，審題的過程才算完成。審題確定了選材的范圍，文題中的“趣事”應該作為構思、布局、組織材料的關鍵。這就要求學生選擇一件發生在自己身邊的典型的有趣味的事情來敘寫。

2.請以“_______的目光”為題寫一篇文章。

思維拓展：這是一道半命題作文，寫作前應將半命題作文的空缺處補充完整，然后再根據最后確定的題目進行寫作。這道題的填寫可從兩個方面思考，一是直接填寫某種對象，如老師、同學、父親、母親、爺爺、奶奶或一位生活強者、一位弱者等；二是從文章表達的主題思考，可填寫富有感情色彩的詞語，如理解、期待、同情、關注、信任、懺悔、歧視等。在寫作時，第一，選好材料。要善于選出切合題意的材料來表達中心。選材要盡量避免陳舊，要善于選擇反映真實生活且自己有切身感受的新鮮材料。本文可以通過敘寫自己親身經歷的一兩件事，或表現家庭的溫馨，或頌揚家鄉的變化，或表現親友的關愛，或體現同學的友情，也可以通過敘寫具體事例，透視社會現象，揭示生活哲理，反映人際關系。第二，寫出波折?！拔乃瓶瓷讲幌财??！弊鋈艘?，行文要曲。這就要求考生對材料要作精心安排，當詳則詳，當略則略，或敘述，或議論，或描寫，或抒情，調動一切表達方式，運用多種修辭手法，寫出事情的起伏波瀾，增強文章的生動性，達到感人至深、引人入勝的境界，盡可能避免平鋪直敘，給人以平淡之感的文章出現。