四筆“文”

“文”字只有四筆，但“文”不止四種；我只寫下了四種，但我所信仰的，絕不止這四類。

——題記

第一筆“點”——寓言

“點”，“文”字的第一筆。小小的一筆，似乎只是不經意間點的一個小點，但它卻孕育著一個大世界，正如寓言那樣。

在很小的時候，在我還不太會寫字的時候，媽媽和學校里的大姐姐就開始給我講一些諸如龜兔賽跑之類的故事。那時的我還不諳世事，世間的險惡，人心的叵測，我都沒有體驗過，是寓言，過早地給我上了一課，以至后來，在家庭的動蕩中，我也幾乎感覺不到痛苦。

寓言最后的那段話，我總參不透，正因為如此，對于當時發生的一切，我都不管不問，因而童年的一切都隨著時間的推移慢慢被我淡忘。直至現在，對于童年我幾乎沒有印象，而寓言，也成為我一直不愿再觸碰的東西。

不過寓言勢必會再出現在我的生命里。十二歲的夏天，我在姐姐家寄住的時候，姐姐給我帶回來一堆書，她從中挑出一本，說這本一定要優先看——是《伊索寓言》。

嗯，一定要看，一定要面對。

不過三四個鐘頭，二百多頁的寓言，我就翻到了最后一頁。

我倒在床上，有些茫然。三分鐘后，我一邊流著淚一邊微笑著站起來，拉開窗簾，整個城市豁然出現在我的眼前。

只有痛過，才知道什么叫快樂。

就像寓言那樣，最深刻的諷刺，是最美麗的勸告。

第二筆“橫”——童話

“橫”，生命中的第二段旅程，它唯美，它柔中帶剛，它給我們一個最美麗、最脆弱的世界，就像童話那樣。

待到一切塵埃落定，我才開始真正地讀童話。

那時，我相信世界上有王子和公主，有穿靴子的小紅帽，所以，我一直很開心地生活著。我習慣了放學后去媽媽學校的圖書館借書，在厚厚的書堆中找出想要的那本，然后在做作業之前讀一段，睡覺之前再讀一段，還會在早晨很驕傲地對媽媽說：“我昨天夢到美人魚啦！”

不過，它們終究只是個美麗的童話。

對于童話，那時的我心中總有一個芥蒂，那就是后媽總是那么惡毒。可我的媽媽，她說將來要給我找個爸爸，那么，她不也就成了后媽了嗎？我媽媽才不惡毒呢！有一天，這個秘密被同學揭穿了：

“你說你相信童話。”

“我相信。”

“那你的媽媽總有一天會變得很惡毒的。”

“才不會呢，我媽媽會一直很好的，你不要亂講！”

“那你還信童話嗎？”

“我……”

那天，我把所有的童話書全還了回去，為了彌補寫作業前和睡覺前的空隙，我開始拼命地讀教科書，我再也不提王子和公主，還有那些可愛的會說話的小動物了，因為——

童話都是騙人的！

童話再美好，也是虛幻的。

第三筆 “撇”——散文

“撇”，逆向的一筆，沒有束縛，有著一種放肆而寧靜的美，正如散文。

我還是長大了，在初中教科書中，散文總是出現得很頻繁，老師說，散文的美在于形散而神不散。

我和“死黨”開始了“散文”似的初中生活。

幾乎全年級的人都認識我們，教學樓的每一層都留下了我們的足跡，但我們的學習一直沒落下，甚至在課堂上我們爭著搶答同一道題目。那時候我很喜歡散文，喜歡把零星的線索和暗含的主題找出來。我和“死黨”也是這樣，我們只把笑臉展現給別人，自己的心思只有彼此知道。

然而，初中不是到處亂逛的時候，家長的厚望，老師的關愛，沉重的學習……我們認輸了。

于是，我們的想法、性格、思想都不再像以前那樣了。

既然做不到散文的寧靜，就不配放肆。

散文，很好地詮釋了一種讓人無法企及的理想——水火共容。

第四筆 “捺”——小說

“捺”，韻味十足，正像小說。

現在，我的書柜中最多的就是小說。我喜歡小說的戲劇性，你永遠不知道下面會發生什么，就像我們的明天。

唯一可以確定的是，前面的一切鋪墊，都只為迎接我們所期待的結局。

捺可以無限延長，小說同樣可以，我們的未來同樣可以。

而我們的每一天，都應該過得像小說那樣，充滿懸念，有特別的驚喜。

小說，一個沒有結局的故事，把一切我們相信會發生而可能永遠都不發生的事情巧妙地串連在了一起。

【指導教師：賀 蕾】