創業與就業：一個硬幣的兩面

在喧囂浮躁的時代，內心的寧靜與理性，不僅僅是一種品格，更是生存所必須的技能。當前，就業與創業這個不是問題的問題，又一次橫亙大學畢業生的面前，并因在社會轉型期浮躁的背景下，變得更為復雜，而更需要理性的考量。

作家約翰卡雷說：從書桌上了望世界是危險的。然而，對于當前的中國大學生來說，從書桌上了解世界更多的是激動人心的畫面。

在我們的周圍，每天上演著無數個絢麗的大學生創業的財富神話：《23歲大學生休學創業 兩年創富10億》、《大二女生做了4000萬地產老板》、《退學創業代表：億萬富翁彭海濤》、《學生“老板”的傳奇創業經歷》、《大學生創業１年賺500萬》、《風險投資看中大學生》……很多人往往“只憑一個想法就能賺到千萬元”，大把風險投資商也專挑大學生拼命砸錢，這樣的成功案例又怎能不讓人怦然心動？！

今年6月，河南省大學生創業創意大賽落幕之時，河南商報做了一次調查。結果發現，52%的大學生期望創業三年后，企業的年利潤能達到100萬以上，其中14%的人期望達到500萬以上。這樣的調查顯然不是河南的個例，在全國很多高校，暢談創業夢想的學生總會得到熱切的鼓勵，相信“一夜暴富”者不在少數。在電視《贏在中國》和《24小時成為MBA》之類的書本推波助瀾中，創業在許多人心中像是一個大聲說出理想就可以換取財富的演講比賽。

的確，“勵志照亮人生，創業改變命運”。 作為風華正茂、天之驕子的大學生，充滿自信與冒險精神，善于發現和孕育新思想、新觀點，思維敏銳，這些都為他們創業提供了不同于父輩的優勢條件。他們創業的激情與渴望在當前國內巨大的就業壓力面前彌足珍貴，值得鼓勵和褒獎。但過分的熱情常常會蒙蔽人的雙眼，失去探尋現實真相的能力。

如果我們能夠走近那些在社會上廣為流傳的財富神話，細心觀察，就會發現所有的神話從來都是不堪剝開。

“休學兩年創造10億財富”的23歲浙江小伙金津，于2005年創辦了一家名叫“渡口”的網絡公司，但注冊資金是其父親的投資，而且公司至今未盈利。“10億元”只是一個風險投資機構的前景預期。很多報道都刻意回避了金津的父親金良順——浙江精工集團的董事長，在2007胡潤中國富豪榜上，個人財富16億元。同樣，彭海濤的錦天科技被陳天橋以一億元收購，也與經營房地產的父親當初慷慨資助密不可分。而廣東19歲的大二女生陳晞主動休學，經營的總投入4000萬元的商業地產，實際上從事的是該項目的轉租。大半年過去了，這位創業明星累計虧損已經達到20萬元……這些創富神話顯然都是富家子弟的投資游戲，而非完全依靠智慧與才能白手起家的創業。

人們談論大學生創業時，比爾·蓋茨、邁克·戴爾等人會屢屢提及。在美國，沒有在車庫里的學生創業者，也就沒有惠普公司、蘋果公司和英特爾公司等今天世界著名的高科技公司，更沒有今天神話般的硅谷。在美國大學生創業熱情高漲的背后，不容回避的是：創業教育已納入美國國民教育的體系，涵蓋了從小學﹑初中﹑高中﹑大學本科直到研究生的正規教育。到2005年初，美國有1600多所高校開設了創業教育課程，通過創業就業的大學生比例達到28%。美國表現最優秀的上市公司和高新技術企業老板，有86%接受過創業教育。

對比我國的高等教育，雖然很多學校進行了形形色色的創業教育，開展創業比賽，甚至出臺了一些鼓勵創業的具體舉措。然而，這些創業教育大都還在摸索過程中，不少“流于形式”。一些高校聘請企業家擔任客座教師，也多以講座形式進行，并沒有形成體系，加之缺乏組織協調、制度保障和資金支持，且外請的部分創業者或企業家缺乏教學經驗，教學效果有待改善。創業教育的不足，直接導致了許多創業的大學生執行能力較差、過于樂觀和缺少商務談判經驗。馬云說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好！很多人死在明天晚上，看不到后天的太陽。”很少有大學生真正切身體悟到殘酷的含義，他們更多的只是記住了這是創業財富之神說的一句名言。

2007年底，四川大學發布《我國本科畢業生創業失敗的原因調查與對策研究——基于四川大學最近十年的實例分析》。調查顯示：最近10年的156個四川大學本科畢業生創業案例，失敗比例占83.97%，完全創業成功的只占5.13%。

而且，中國大學生創業的攔路虎除了經驗和能力之外，最缺的還是資金。雖然政策規定，大學生創業可向銀行申請小額貸款，申請一些學校、政府部門設立的創業基金。但銀行大都不愿意貸款給大學生創辦的規模小、風險大、還貸能力弱的“溫室企業”，現實中真正貸到款的大學生寥寥無幾；眾多創業基金也面臨著“僧多粥少”的困境。大多數大學生只能向家中、親朋謀取“第一桶金”。

另一方面，當前股市、樓市低迷，金融市場面臨的風險日益增大，原先對大學生青睞有加的風險投資變得異常謹慎。精明的投資人早已學會辨別什么是具有真正含金量的項目，他們更在意大學生的創業計劃中真正的技術含量有多高、在多大程度上是不可復制的以及市場贏利的潛力有多大。即使在游資非常多的長三角地區，也只有少數投資人愿意投給學生創業公司。有投資人坦言：“投資者的想法是：不投錢給沒見過錢的人。這并非由于道德因素，創業大學生除有一項技術外，在心理成熟度、企業運營等方面均不占優勢。”

又一個畢業季已經到來，今年全國高校畢業生人數再創歷史新高——達到559萬人，比2007年增加64萬人。眼下很多高校都競相公布了學生就業率，透過一長串喜人的數字。我們更相信勞動和社會保障部透露的事實：目前我國應屆大學畢業生就業形勢很嚴峻。“2007年應屆大學畢業生占新成長失業青年比重有所增加，在所有求職人員中，失業人員所占比重為54.3%。在新成長失業青年中，應屆高校畢業生占40%。”

應對就業難題，一些媒體、學校、部門鼓動的學生創業固然可以“以創業帶動就業”。但把一個個不會游泳的大學生推向市場的大海，似乎有著逃避就業責任之嫌。一個個人為制造的財富神話終究會破滅，95%以上大學生的創業失敗，會產生了更多的社會問題。2007年9月3日，廣東藥學院22歲學生鄧國旺因創業失敗不堪債務重負，從該校大學城校區的宿舍樓7樓跳下，砸死樓下路過的一名19歲師妹。當然，這僅僅是一個個案，絕大多數創業失敗的大學生還是會走進人力資源市場，重新面對就業的難題。

在創業道路上歷盡坎坷的馬云和丁磊都曾強烈反對大學生退學創業和一畢業就去創業，原因是這樣創業成功率很低，難以成功。不過，換個思路來看，創業與就業其實是一個硬幣的兩面。不是當了老板才叫創業，任何一個就業崗位，都可以是創業的開始。如果把創業當作一個目標，在工作中有意識地積累經驗，注重管理能力和社會能力的提升，積蓄一定的初始資金，并不斷地根據市場的變化調整創業計劃。顯然，這樣的創業成功率就會很大，創業的道路會更順暢。

在當前大學生創業條件還不成熟的社會背景下，鼓勵大學生創業與迅速竄紅的“做俯臥撐”一樣無厘頭。擴大就業渠道，更好地為大學生提供就業服務，顯然來得更實在些。