難上的一課

勇是那種男孩，單親，長發(fā)，穿拖鞋，在牛仔褲上剪洞。他喜歡聽音樂，喜歡吹口哨，喜歡怪腔怪調(diào)地胡叫一通——即使是大家都在努力的晚自習(xí)，他美其名曰“調(diào)節(jié)氣氛”。你批評他，他唯唯諾諾低頭稱是，一副虛心接受的樣子，可一轉(zhuǎn)身，他就昂首挺胸、大搖大擺地做他的“流民”去了——堅決不改。

今晚勇沒來，教室就是太平盛世了。我很自然地想起臨走前忘記吃的一大堆藥。感冒這東西最是可惡，它讓你死死不了，活又活得不舒服：上課沒說上兩句話就來個大噴嚏，眼淚鼻涕一齊下，自己難受不說，還把前排的同學(xué)嚇得躲也不是，逃也不行，確實萬分尷尬。

于是半節(jié)課后，我出現(xiàn)在自己的宿舍前。

沒想到勇正在我的宿舍里。正在翻我的抽屜。正在把幾張人民幣放進他自己的口袋。

如果你無意中撞見你熟悉的人在偷你的東西，那個時候你一定不會是憤怒。我看到意外、驚愕、緊張等神情交織著出現(xiàn)在勇的臉上；我想我臉上也交織著同樣的神情。因為我根本不知該怎么辦！也許我該冷靜智慧地說，你要來找我請假是嗎，你在找紙和筆是嗎，哦，它們在那兒，旁邊那個抽屜。可是我做不到。睜眼說瞎話，我沒有那樣的心理素質(zhì)，也沒有那樣的表演才能。

僵了差不多半分鐘，我訥訥地說：“我……我回來吃藥……你……你可以走了。”

一夜過去，第二天來臨。

走進教室，勇在。

幸運的是，我發(fā)現(xiàn)黑板上“值日生”一欄寫的正是勇的名字！

“勇。”我告訴自己：試試吧，冷靜。

遲疑半晌，他站起來。

“今天你值日，是嗎？”我盡量讓自己的語氣跟平常一樣親切，“瞧這講臺，你能上來幫我清理清理嗎？”

他遲疑地走上來，遲疑地按我的指示把一個小紙團扔進了垃圾桶。

“唉呀糟糕，我發(fā)現(xiàn)那紙上寫有昨天那份練習(xí)的答案！勇——你，幫我把它找回來，好嗎？”勇正要轉(zhuǎn)身下去，我又叫住了他，這一回，我微笑著。

然后，我看著他艱難地低頭，艱難地在同樣大小的紙團間辨認(rèn)，拿出一張，不是，又拿出一張，不是，再拿出一張，還不是。

“算了，”我對勇說，“不找了，你下去吧。”

然后，我對大家說：“雖然那份答案找不到了，不過我發(fā)現(xiàn)一個事實，那就是，把一張有用的紙張扔進垃圾堆很容易，要找出來就不那么容易了；而且，即便找出來，也不再是同樣的紙了，因為它已經(jīng)沾滿了垃圾——我們的人生，恐怕也一樣啊！”

第二天，勇把一份感謝信投進了我的信箱，裝在信封里的還有那天他不好當(dāng)場還我的幾張人民幣。

看著那些艱澀的文字，我想，難上的一課終于過去了；可關(guān)于上課效果，誰知道呢？——我不知道，勇不知道，只有時間才能知道啊！

（選自《讀者》）