神奇的宇宙

【題目展示】

閱讀下面的材料，按要求作文：

從1961年起，前蘇聯、美國等相繼發射載人宇宙飛船，在月球建立國際空間站，進而建造“太空城”……開創了空間文明的新時代。

2005年10月20日成功發射了“神舟六號”號載人航天試驗飛船，標志著我國航天技術進入了一個新階段。而“嫦娥一號”的成功發射，則開辟了中國宇航事業的新紀元。我國已在2008年9月25日發射“神舟七號”載人飛船，中國航天員也已首次出艙進行太空行走。

我們從教科書中學到了許多天文、地理、歷史等方面的知識，如：宇宙的構成、銀河系的構成、天上的街市、嫦娥奔月、后羿射日……請以“神奇的宇宙”為話題，展開合理的聯想和想象，寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。

【思路點撥】

我們要寫好這篇作文，需要從確定文章的內容和體裁、擬好文題、美化語言三個方面入手：

首先，根據自己的知識儲備來確定文章的內容和體裁。我們如果對太空知識非常熟悉，就可以寫成一篇介紹太空知識的說明文，向人們介紹神秘的太空知識、宇航知識、人們對宇宙的探索史等。如：遨游美妙的銀河系、“神六”解密、美國人怎樣登上月球……用廣博的知識來征服讀者。我們如果擅長聯想和想象，還可以暢想宇航時代的美好未來，例如：想象一次太空旅行；暢想我們來到月球，建造月球村；飛出太陽系，開發新的“地球村”；談談“地球文明”與“地外文明”……用美妙的想象和新奇曲折的情節來打動讀者。

其次，就是要擬好題目。題目是文章的眼睛，有一個好的題目就好比人有一雙美麗的眼睛。怎樣使題目“靚”起來呢？一可以引用化用名言名句，如：《“嫦娥奔月”現代版》《我上九天攬明月》等。二可以運用恰當的修辭手法，如：《掙脫銀河系的懷抱》等。三可以設置懸念，引人入勝，如：《我長生不老了》《宇航驚魂》等。

最后，美化語言。我們要在寫作過程中適當運用比喻、擬人、排比等修辭手法，或引用名言警句等，使語言生動形象，富有表現力。

【范文示例】

著陸伽利略衛星

潘海天

燈滅了。

小小的著陸艙顫抖著，尖嘯著在夜空中劃出一道深邃的弧線，朝著白雪皚皚的伽利略衛星落去。占據了四分之一個天空的那個巨大寂靜的星球很快淹沒在舷窗外滾燙的騰騰霧氣中。

他回過頭去端詳黑暗中浮現出來的臉。一張、兩張、三張……連他在內一共有五個人。他們全副武裝，擁有著地球上最先進最具殺傷力的單兵武器；他們每個人都受過最苛刻的特種訓練，早已準備好了面對一切危險；在頭頂上30000公里處就是一艘隨時可以提供火力支援的東部聯邦的太空船，它那令人生畏的強大火力幾乎可以摧毀一切……并且他們都是自愿前來的。然而，在這當兒，恐懼依然悄悄地掩藏在五張緊繃猶如面具的臉上。

他沒有注意腳下急劇變大的茫茫雪原和突露的頁巖，像所有的人一樣，他緊緊夾住膝間的武器，盯著顯示著陸姿態的指示燈。黃燈亮了，他們默默地計算時間，隨之而來的巨大震動把所有的人摔向了一邊，騰起的雪霧包裹住了狹小的艙室。他們著陸了。高溫使他們包裹在一大團濃厚的咝咝作響的水汽中。等到綠燈亮起來的時候，溫度只稍稍降低了一點。不用多余的命令和手勢，他們立即松開四點式安全帶，打開艙門，跳上那塊白色的冰冷而又陌生的土地。

他的任務是在“百目巨人”防御系統架設好之前，停留在艙中擔任另一項重要操作。一股股的寒氣隨著打開的艙門闖了進來。他不由自主地掃了安裝在門框上的空氣探測器一眼，綠燈一直亮著。像探測機器人發回的數據一樣，空氣潔凈，沒有任何致命的孢子或是化學元素。如果這場災難是由有毒氣體或其他污染物造成的，那問題倒是簡單了，他想。他掃了艙外一眼，把一個綠色箱子從坐椅背后拖了出來，他掏出鑰匙，打開箱蓋，開始仔細地端詳著躺在其中的小玩藝兒。

箱蓋重新合上的時候，窗外“百目巨人”的安裝也已經接近完成了。“百目巨人”是由陸軍最早為重要防護地區研制的一種自動守衛系統，由監視器和自動發射槍組成的警戒網，從理論上來說，任何警戒范圍內未佩帶自動識別裝置的移動的生命體都會被自動發射槍擊中，但是大部分時候，隊長還是更為信賴他的士兵，他知道永遠不能信賴這些人工制造的東西。

他們的體形都很相似，又瘦又高，有著寬闊而結實的胸膛，相貌剛毅，目光警覺。他們是標準的特種兵小分隊。

“隊長。這兒一切正常。”唐青的聲音在通話器中咔咔作響，含著一絲兒催促的意味。這兒的磁場高達12高斯，對所有的通訊器材都是一個考驗。

他拿起武器，走下舷梯。

雖然踏上這顆星球只有幾秒鐘的工夫，但隊長立即明白了，這兒永遠不可能成為地球。

（選自《白星的黑暗面》，有刪改）

寫作借鑒：

這篇文章有三點值得借鑒：

1.豐富的想象。作者用豐富的想象展示給我們伽利略衛星的神奇情景和“百目巨人”的強大威力等。

2.文章生動的描寫。對隊員們的外貌描寫、語言描寫、動作描寫都突出表現了他們鮮明的個性。另外還有環境描寫，如：“燈滅了”，烘托出當時緊張恐怖的氣氛。這些環境描寫使文章內容扣人心弦，引人入勝。

3.文章語言準確，形象。文章運用擬聲詞、成語，還運用比喻、擬人等修辭手法，如：恐懼依然悄悄地掩藏在五張緊繃猶如面具的臉上。這些都極大地增強了文章語言的表現力。

【現場作文一】

開發宇宙

楊平平

晚上，我剛看完一本《幻想世界》，就躺在床上思索起來。我渴望成為一個“宇宙開發家”，把宇宙中的星球都開發成為地球人的家園！

想著，想著，我就睡著了！

夢中，我穿著航天服，駕駛著航天飛船，沖出大氣層，來到月球。哇！原來月球的一部分地方已經被人類開發了，高大的樓房，雄偉的建筑……但是，這里有時漆黑一片，溫度低至零下幾十攝氏度，沒有電，沒有水，怎么能夠住人呢？怪不得看不見人影呢！有了！我趕緊發明了一個人造小太陽，放在空中，整個月球立即明亮起來。我又給每一座建筑物安裝了高效能太陽能發電板、太陽能熱水器。我通過無線電波通知大批地球人來這里居住后，就匆忙趕往冥王星——太陽系中最遠的一個星體。

來到了冥王星。哇！這里荒蕪一片，到處都是環形的山脈、峽谷。我開出打樁機，一下子就把樓房的地基打好了，然后開出樓房快建機，幾天之內樓房就建成了。我又把空氣箱拿出來，放出了空氣。我還種下了花草樹木……

突然，遠處飛來了一只“UFO（飛碟）”。它慢慢地停了下來，里面走出兩個外星人，他們在“嘰里咕嚕”地說些什么。我拿出翻譯器一聽，原來他們在說：“為什么你們人類這么能干？”“其實這是由于人類有聰明的頭腦，靈巧的雙手，加上我們的勤奮，所以我們能干成這么多大事。”我說道，“我們希望能與你們合作。”外星人說：“好！”他們高興地和我握手……

丁零零……

鬧鐘聲把我從夢中驚醒，原來我剛才做了一個夢。

“神舟七號”載人飛船已經上天，繞月飛行已勝利實現，我相信我的“圓夢”之日為期不遠了！

點評

文章敘事完整，想象合理。美中不足的是文章中開發星球的方式和過程太簡單，還需進一步發揮想象，豐富文章的內容。

【現場作文二】

宇航驚魂

趙彤

通過《新聞聯播》，我看到了世界環境污染的現狀，我著急萬分，但又看到費俊龍、聶海勝飛上太空，我羨慕極了！我又有了新的想法。

想著想著，電視畫面模糊了……

一轉眼已是2050年，“神舟×號”宇宙飛船馬上就要起飛了，我鎮定自若地坐在“神舟×號”宇宙飛船的駕駛艙里。因為地球環境日趨惡化，已經無可救藥，所以我們擔負著為人類尋找新的適合人類居住的生存星球的重任。“……三、二、一，點火”，隨著一聲巨響，“神舟×號”宇宙飛船起飛了。

幾個小時過去了，飛船終于飛出了大氣層，我開始尋找適合人類居住的第二個星球。我們在茫茫的宇宙中航行，不斷地搜索藍色的星球，可就是找不到。我們迷路了，無法辨明方向。我們索性任由飛船自由飛行，我們睜大眼睛去搜尋，不知經過了幾個月，仍然一無所獲。飛船的能源用光了，迫不得已降落到一個星球。登陸以后，這里的情景讓我大吃一驚！這里垃圾遍地，樹木枯干，田地荒廢，房屋倒塌，到處都是黑色的骨架。這里死氣沉沉，陰森恐怖。為什么會是這樣呢？

我們稍作調查就查出了原因，原來這里的空氣成分發生了改變，具有了毒性，地下水已經枯竭了，而且地表水也已經被嚴重污染了。我想他們一定是喝了被污染的水中毒而死的，要不然骨架為什么都是黑色的呢！這里簡直是人間地獄！

我正想離開，忽然，往遠處一看，頓時驚呆了。眼前不正是母校的大門嗎？這難道就是我們的地球？這就是我的家鄉？我現在到底在哪兒？我的同學呢？我的老師呢？我的親人呢？他們到哪里去了？這到底是怎么回事？我悲痛地大哭起來。

“你這孩子，怎么了？”我揉了揉眼睛才發現自己做了一場夢，我一把抱住媽媽的胳膊，唯恐失去她。

我們一定要重視環境保護，不能讓噩夢成真啊！

點評

這篇文章情節合理，想象豐富，描寫生動形象。結尾畫龍點睛，揭示主題，給不重視環境保護的人們敲響了警鐘。