記敘文寫作指導之開頭

【知識梳理】

俗話說：“好的開頭是成功的一半。”寫作亦然。一篇優秀的記敘文，除了要在立意、構思、語言上吸引讀者、感染讀者、打動讀者外，也不可輕視開頭的藝術。這就猶如一場文藝演出，要講究演員登場的藝術，要想辦法緊緊地抓住觀眾的心，從而使其興趣盎然，才能使其為之嘆服。尤其是考場作文，倘若能寫一個別開生面的開頭，就能給閱卷老師耳目一新之感，調動老師的評閱積極性，也往往就因這好的開頭而使你的作文得分上升一個檔次。我國元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法

【技法指導】

古人言之：“文無定法”，然而寫文章又是有法可循。文章類型有異，開頭寫法亦有所不同。

1.開門見山法

在文章的第一段開篇點題，或點明題目，或點及中心，使文章不拖泥帶水，不轉彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。如一考生《疲憊卻輕巧的腳步》的開頭：

那疲憊卻輕巧的腳步鋪就了我成長的道路，那就是爸爸的腳步。“慈母手中線，游子身上衣”“孟母三遷”……自古以來，眾賢人用詩、詞、文等不同形式謳歌著偉大的母愛。但今天，我要自豪地向天地吶喊：“爸爸，您的愛好溫暖！”

文章開頭就點出了全文的主旨：父親關愛著女兒的成長，女兒感激父親。

2.巧設懸念法

巧妙地埋下伏筆，設下懸念，能吸引讀者迫不及待地往下看以揭開謎底，一睹為快，這樣才能引人入勝。如一考生《腳步下的愛》的開頭：

有人說：父親是孩子的守護神，而孩子是父親的天使，但我有點恨我父親……

文章開頭有悖常理的寫法給文章設置了懸念，讓人們急于想知道作者為什么會恨父親，從而產生強烈的閱讀興趣。

3.巧引詩句歌詞法

一些文質兼美或蘊涵哲理的詩句、名言、歌詞等，如果能把它們引入文章并用得恰到好處，就會為文章增色不少。如一考生《我最想依靠的就是你》的開頭：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”布滿灰塵的DVD反反復復地低吟著那支歌，每個音符都在我心頭激起一片水花。飛珠濺玉之間，我仿佛又瞥見了奶奶那慈祥的笑顏……

文章以歌詞開頭，不僅讓人感到眼前一亮，還巧妙地表達了對奶奶的感激與懷念之情。

4.景物渲染法

“一切景語皆情語”。恰當的景物描寫能烘托出人物的思想感情，反映出人物的性格特征，推動故事情節的發展，使文章情景交融而渾然一體，這樣才能打動讀者的心。如一考生《帶著微笑出發》的開頭：

那是一個冬日，天氣如同我的心情一樣，一直陰沉沉的，云層壓得很低，路上冷冷的，好像大雪馬上就要從天而降。我獨自一人走在這毫無生氣的街道上，看著來往的人群和車流，心里更加煩悶。于是，我走進了一家茶館，想喝杯茶來解悶。

文章開頭的景物描寫為全文營造了氣氛，也奠定了全文的感情基調，為下文的描寫作了鋪墊。

5.巧用題記法

在正文前援引他人或自撰幾句富有意蘊的話，或展示主題內容，或闡述寫作緣由，這種方法就叫題記法。這種方法，能讓人一下子明白文章的主要內容或主旨，收到先聲奪人的效果。如一考生《愛不曾在廢墟中沉睡》的開頭：

短短幾秒，瞬間的天崩地裂，一切被蓋上死神的烙印。當黑暗席卷而來，用我們的手為你們撐起希望的藍天。

——題記

用題記的形式寫出了全國人民默默地對四川災區人民給予的無私的幫助，展現了中國人民團結和堅強的精神。

6.巧用修辭法

巧妙而又貼切的修辭手法能給語言增添許多亮色。在考場作文中，考生若能熟練地運用修辭手法，不僅能扮靚語言，而且易抒寫出自己心靈的感悟，進而引發讀者賞讀的情趣。如一考生《愛的腳步》的開頭：

春的腳步是又輕又柔的，你聽！“沙沙沙”，春踏過了樹葉；夏的腳步是又急又快的，你聽，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實的，你聽，“咚咚咚”，秋摘下了果實；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴散，無聲無息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

運用排比與擬人的修辭手法，不僅讓人感到文采飛揚，而且感到對媽媽的贊美與感激之情躍然紙上。

【典例分析】

片斷一：朱自清《背影》的開頭：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。……

分析：文章的第一段開篇既點明題目，又點及中心，簡潔明快、開門見山地寫出了“我”對父親的思念，特別是最難忘懷他的背影，從中讀者一下子就能感受到凝聚在他們父子間的那種深厚、真摯的愛，使一種濃厚的感情氣氛籠罩全篇。

片斷二：蕭乾《棗核》的開頭：

動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。

從費城出發前，我們就通了電話。一下車，他已經在站上等了。掐指一算，分手快有半個世紀了，現在都已是風燭殘年。擁抱之后，她就殷切地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

分析：文中開篇說一位舊時同窗讓“我”“帶幾顆生棗核”，不僅使“我”本人感到蹊蹺，也吊起了讀者的胃口，強烈的好奇心驅使讀者往下讀，以探求其原因。再加上文段中“再三托付”“用途卻很蹊蹺”“托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重”也就給讀者留下了想象的空間，使人覺得有人如此珍視幾顆棗核，簡直不可思議，非要刨根問底，探個究竟不可。這就是作者巧妙地運用伏筆，設置懸念的寫作技巧。

片斷三：王愿堅《七根火柴》的開頭：

天亮的時候，雨停了。

草地的氣候就是奇怪。明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風吹來，濃云像從平地上冒出來似的，霎時把天遮得嚴嚴的，接著，暴雨夾著栗子般大的冰雹，不分點地傾瀉下來。

分析：作者巧妙地通過景物描寫的方法營造了一種潮濕、陰冷的氛圍，讓文中主人公“無名戰士”置身于這樣的環境中，一方面讓讀者感受到草地行走的艱辛，另一方面也為下文寫“火”的重要和為“火柴”的出現埋下伏筆，從而讓讀者更好地體會“無名戰士”的高尚精神，而且使這種高尚的情感也隨之得以升華。

【范文示例】

一根白發

胡誠敏

群星璀璨，萬家燈火。一家三口正在吃飯。

一口白菜還沒來得及咽下，就感覺有什么東西卡住了喉嚨，我邊吐邊用手指在嗓子里摸索，一根細細的東西被我拉了出來——頭發。

“又是頭發，我說你們能不能講點衛生啊，每次吃飯都有這東西，煩不煩啊。我不吃了。”爸媽什么也沒有說——他們一貫這樣沉默。

“怎么，我說錯了嗎？”我有些得意，拎著那根頭發毫無顧慮地伸向爸媽，“你們看看啊，總不會是我的頭發吧！”

忽然，我的手僵在那里，這是一根在昏黃的燈光下閃耀著銀白色光芒的頭發，刺眼的光線照得我的雙眼有點發花。這是什么？這是誰的？怎么會在我的手上？

空氣好像凝固了。媽媽沒有說話，好像一個做錯了事的孩子。

忽然間，我覺得手好沉重，臉上像被潑了熱油，燙得厲害。我呆呆地看著那如銀絲般的白發，腦袋里的思緒延展——絲絲銀發交織著，訴說著母親每天為我們張羅飯菜的辛勞；條條皺紋交錯著，飽含著母親在燈火通明的深夜里為我煮牛奶時的溫情；點點汗珠流淌著，記錄著母親在我熟睡后檢查作業的耐心……

一幕幕畫面在我的腦海中浮現著，母親操勞的身影在我的眼前閃現，我羞愧地低下了頭，內心不斷地問自己：我口口聲聲說愛爸媽，可在遇到一點煩心事時就不再顧及他們的感受，還常常傷害他們。我口中的愛比這根頭發要蒼白得多。

“好了，吃飯吧。”母親慈愛地看著我，仿佛什么也沒有發生過。

我癡癡地望著媽媽，在那一片銀白中，我仿佛看到媽媽年輕時美麗的容顏……

窗外依然是群星璀璨，萬家燈火。我覺得今天的飯菜特別的可口。

點評

文章描繪細致，以小見大。開頭寫得好，一是切題快，很快地引出對一根白發的描寫，與標題形成呼應；二是與結尾相互照應，使文章結構完整；三是開頭我的驕橫態度與后面的理智思考形成對比，深化了文章的主題。

【實戰演練】

1.請以“_________白發”為題寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）只能寫成記敘文；（3）要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；（4）不少于600字。

【思路點撥】這是一道半命題作文，題目中已規定了文體。作文時首先要把題目補充完整，正是補充部分，讓考生有了很大的選材立意的空間。補充的內容可以是人，如：我的、爸爸的、媽媽的、老師的等；也可以是其他的內容，如耀眼、飄落、一根等。其次，由于限定了寫記敘文，因而在選材立意時，要明確“白發”只是文章的線索或者是要著力描寫的一個細節，而不可能是文章描寫的主要對象，主要對象應是人，應選擇與白發有關的內容來塑造人物形象，表現人物品格。

2.閱讀下面的材料，根據要求完成作文。

眾所周知，我們的一生是要辦許許多多證件的。未出生時，父母先替我們辦準生證，一出生就要辦出生證，隨之而來的是身份證，讀書時有一沓畢業證、獲獎證，參加工作有工作證，調動時要有準遷證，買房子當然要辦房產證……一直到生命結束還得辦死亡證、火化證明。生命不息，辦證不止。“有證走遍天下，無證寸步難行”也成為至理名言。

要求：（1）以“證件”為題，寫一篇文章；（2）體裁不限，但不要寫成詩歌；（3）不少于600字。

【思路點撥】這是一篇命題作文，也貼進我們的日常生活，在寫作時，從體裁上看，寫議論文可針對這一社會現象提煉出中心論點來論證，中心論點可以是積極的一面，如“證件是維護社會秩序與穩定的一件法寶”“證件是一個人成功的標志”等等；中心論點也可以是消極的一面，如“證件泛濫會阻礙個人的發展與社會的進步”等。如果寫記敘文，可就其中的某一個證件為線索來敘述一個故事，揭示社會中某些現象，也可以寫社會現實中的事，還可以是故事新編等。