弟兄倆

弟兄倆一同出去旅行。中午，他們在樹林里躺下來休息，醒來時，看見身旁有一塊石頭，石頭上寫著幾行字。他們仔細瞧了瞧，讀道：

“誰找到這塊石頭，請朝日出方向向林中走去。林中有一條河，請游過這條河到達彼岸。在那里將遇到一只母熊帶著兩只小熊——請從母熊身邊搶走兩只小熊，頭也不回地往山里跑。山上有一所房子，在那所房子里會找到幸福。”

哥兒倆讀完石頭上的字，弟弟說：“咱倆一塊兒去吧！也許我們能游過那條河，把兩只小熊帶到那所房子里，一同找到幸福。”

哥哥聽了說道：“我不到樹林里去捉小熊，勸你也別去。第一，誰也不知道，石頭上寫的字是不是實話；也許這只是為了開個玩笑，也許我們并沒有看明白。第二，即使石頭上寫的字是實話，我們到樹林里去，等天黑了，我們走不到那條河邊，迷了路怎么辦！再說，就是我們找到那條河，也許河很寬，水很急，我們怎么游過去呢？第三，即使我們游過河去了，難道從母熊身邊搶走兩只小熊容易嗎？萬一它把我們咬死，我們不但得不到幸福，還會白白把命送掉。第四，即使我們把兩只小熊搶到手，也不可能一口氣跑到山里。還有，石頭上也沒提到主要的事——我們在那所房子里將找到什么樣的幸福？也許那兒等待著我們的那種幸福，根本不是我們所需要的。”

弟弟說：“我認為不是這樣。人家不會多余地把這種話寫在石頭上。一切寫得明明白白。第一，我們就是試試的話，也不會倒霉。第二，假使我們不去，別人讀了石頭上的字，就會找到幸福，我們卻一無所獲。第三，不費點力氣，不干點事情，世上什么也不能使人快樂。第四，我不樂意讓別人認為我有所畏懼。”

這時，哥哥說：“諺語說得好：占大便宜得吃小虧。還有，‘十鳥在樹，不如一鳥在手’。”

弟弟說：“我可聽說過這樣一個諺語：‘不入虎穴，焉得虎子。’還有，‘放平的石頭，流不過水去’。我認為，應該去。”

弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟剛走進樹林，就遇到一條河，他游過河到了彼岸，看見一只母熊。母熊正在酣睡。他抓起兩只小熊，頭也不回地往山里跑去。他剛跑到山頂，迎面走來一群人，趕來一輛轎式馬車，請他坐上，把他送進城里，讓他當了皇帝。

他當了五年皇帝。第六年，另外一個比他更強大的皇帝率兵來攻打他，占領了那個城，把他趕下了臺。于是弟弟又去旅行，去找哥哥。

哥哥住在農村里，不闊，也不窮。弟兄倆見面，十分歡喜，開始講各自的經歷。

哥哥說：“結果還是我對：我一直安安靜靜地過好日子□你雖然當過皇帝，可是看見了不少不幸的事。”

弟弟說：“我并不因為那時自己進了樹林，上了山而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連可回憶的事情都沒有。”

（選自《世界金獎童話庫》）

賞析

本文是一篇童話，是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的，意在告訴我們：年輕人，應該要有追求幸福的勇氣，因為生活中沒有現成的幸福，幸福需要自己去爭取。即使知道前面的路是未知的，甚至是充滿危險的，也要去嘗試，去跋涉，這樣的人生才不會留下遺憾。我們都要有勇氣去面對新生活的挑戰，快樂地過好每一天，使自己的生活多姿多彩起來。

本文在寫法上有以下幾點值得我們借鑒：一是設懸念，在文章的開頭設了懸念，不禁讓讀者思考——按石頭上寫的去做，真的能找到幸福嗎？于是讀者就有了往下讀的欲望；二是全文幾乎都是運用對話描寫來揭示弟兄倆的性格特點的；三是運用對比的寫法，突出弟弟勇于追求的性格。

閱讀訓練

1.給畫線句子中的□里填上適當的標點。

2.弟弟說：“咱倆一塊兒去吧！也許我們能游過那條河，把兩只小熊帶到那所房子里，一同找到幸福。”從這句話中，可以看出文中的弟弟有什么樣的心理？

3.分析文中哥哥與弟弟的最主要的性格特點。

哥哥：___________________________________

弟弟：___________________________________

4.你認為本文與《七顆鉆石》有什么相同之處，請選擇其中一點，作簡要分析。

【謝珠蘭／供稿】

參考答案

《弟兄倆》

1.；（分號），二者之間是并列關系。2.可以看出弟弟是希望能與哥哥共同去尋找幸福，有膽有識，而且他很注重親情。3.哥哥：安于現狀。弟弟：勇于追求。4.示例：這兩篇童話都有幻想豐富奇特的特點。《弟兄倆》的開頭兩段，寫弟弟按石頭上寫的去做了，真的找到了幸福，這樣的想象很奇特；《七顆鉆石》的結尾寫道：從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，并升上天空，變成七顆星星。這個想象也很奇特。