如何閱讀寓言

【概念闡釋】

所謂寓言，是一種以比喻性的故事來寄寓意味深長的道理的文學體裁。作者把所要說的道理用故事的形式巧妙地表達出來，通常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，往往具有強烈的諷刺效果和鮮明的教育功能。寓言的篇幅大多簡短，也具有一定的故事情節(jié)。它的主人公可以是人，如《愚公移山》《盲人摸象》等；也可以是擬人化的動物、植物或微生物，如《狐假虎威》《蚊子和獅子》等。寓言的表現(xiàn)方法多為借喻，通過講述故事，來借古喻今，借小喻大，借此喻彼。其目的是通過簡單的故事表現(xiàn)具有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理，給人以啟迪。寓言的特點是故事情節(jié)的虛構(gòu)性，鮮明的教育性，強烈的諷刺性；語言精練，極富表現(xiàn)力；一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊。

【閱讀技法】

寓言短小而精悍，猶如一份份濃縮的“智慧快餐”。閱讀寓言是一件既有趣又快樂的事。有人說，寓言是一個魔術(shù)袋，袋子很小，卻能取出很多的東西；寓言是一面鏡子，通過它，能照出生活方方面面的真實……讀著它們，我們仿佛觸摸到了時代跳動的脈搏，感受到歷史翻滾的風云，欣賞到一出出或悲或喜的小戲劇，觀照到人類生活經(jīng)驗的深層底蘊。閱讀寓言可從以下幾個方面入手：

一、把握故事內(nèi)容

寓言的篇幅一般都比較短小，故事的情節(jié)也比較簡單，但作者往往會把深刻的哲理蘊涵在短小的故事中，如果沒有很好地把握故事內(nèi)容，難免會對寓意有所曲解，這就需要讀者用心去閱讀。有的寓言從結(jié)構(gòu)上看，可分為故事和教訓(xùn)兩部分，所以閱讀寓言首先要弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。

二、理解寓言的寓意

“寓言是穿著外衣的真理。”只有脫掉這層外衣，才能領(lǐng)略到寓言的魅力所在。寓意是寓言的靈魂。我們在理解寓意時，不能只停留在故事本身上，最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地領(lǐng)悟寓言所蘊涵的道理。

三、領(lǐng)悟生活哲理

寓言是現(xiàn)實生活的折射和反映。寓言所寫的事情，無非是社會上各種現(xiàn)象的曲折反映。理解寓言不僅要求我們要懂得寓言的寓意，還要與生活實踐緊密結(jié)合，根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深入體會其教育意義，要重視寓言的現(xiàn)實意義，思考它對我們現(xiàn)實生活有哪些啟示或幫助。

四、掌握藝術(shù)手法

寓言篇幅短小，語言簡潔，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事一理的寫法，所以它的層次很清楚。它經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法。閱讀寓言時，要學習寓言中形象的比擬、恰當?shù)谋扔?、精練的語句和豐富的詞匯，來提高自己的閱讀和寫作能力。

五、訓(xùn)練想象能力

寓言中的故事多是虛構(gòu)的，寓言中的形象被賦予了人類的思想、情感和智慧，再現(xiàn)了作者的想象能力。但這些想象絕不是作者的胡編亂造，而是通過大膽的幻想創(chuàng)造出來的有充分現(xiàn)實依據(jù)的。我們在閱讀寓言時，既要把自己的情感融入到故事情節(jié)當中，感受其中的理趣，也應(yīng)該把寓言作為培養(yǎng)思維、豐富想象力的好素材。

【例題講解】

擺 渡

高曉聲

有四個人到了渡口，要到彼岸去。

這四個人：一個是有錢的，一個是大力士，一個是有權(quán)的，一個是作家。他們都要求渡河。

擺渡人說：“你們每一個人，都要把自己最寶貴的東西分一點給我，我就擺。誰不給，我就不擺。”

有錢人給了點錢，上了船。大力士舉舉拳頭說：“你吃得消這個嗎？”也上了船。

有權(quán)人說：“你擺我過河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點干凈省力的事兒吧?！睌[渡的聽了高興，扶他上了船。最后輪到作家開口了。作家說：“我最寶貴的，就是寫作。不過一時也寫不出來。我唱個歌兒給你聽聽吧。”

擺渡人說：“歌兒我也會唱，誰要聽你的!你如果實在沒有什么，唱一個也可以，唱得好，就讓你過去?！弊骷揖统艘粋€。擺渡人聽了，搖搖頭說：“你唱的算什么，還沒有他(指有權(quán)力的)說的好聽。”說罷，不讓作家上船，篙子一點，船就離了岸。

這時暮色已濃，作家又饑又冷，想著對岸家中，妻兒還在等著他回去想辦法買米燒飯吃，他一陣心酸，不禁仰天長嘆道：“我平生沒有做過孽，為什么就沒有路走了呢？”

擺渡人一聽，又把船靠岸，說：“你這一聲嘆，比剛才唱的好聽，你把最寶貴的東西——真情實意分給了我。請上船吧!”

作家過了河，心里哈哈笑。他覺得擺渡人說得真好，作家如不是這樣，是應(yīng)該無路可走的。

到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒有人擺渡，那怎么行呢？于是他就自動去做擺渡人。從此改了行。

作家擺渡，不受惑于財富，不屈從于權(quán)力，而以真情實意對渡客，并愿渡客以真情實意報之。

過了一陣之后，作家又覺得自己并未改行，原來創(chuàng)作如同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去。

（選自《新世紀文學選刊·上半月》）

探究練習

1.文中“作家”要把人渡到“彼岸”去，這個彼岸指什么？

［解題指導(dǎo)］本題考查對故事內(nèi)容的深層理解。

［參考答案］（1）理想的彼岸；（2）精神的彼岸；（3）智慧的彼岸。

2.文中擺渡人認為作家的“唱”不如“嘆”好聽，你是怎樣理解的？

［解題指導(dǎo)］本題考查對故事內(nèi)容的理解。

［參考答案］“唱”意味著只求輕松歡快，讓人歡娛，并沒有真正反映現(xiàn)實生活和真情實感?！皣@”飽含了人世間的悲苦、人生的辛酸。文學應(yīng)該真實地反映社會和人生，應(yīng)該充滿“真情實意”。

3.文中為什么說作家沒有真情實意是應(yīng)該無路可走的？

［解題指導(dǎo)］本題是考查對故事寓意的理解和把握。

［參考答案］因為作家的文學作品如果沒有真情實意是不會感動人的，只能被歷史拋棄，被人民拋棄。所以說是無路可走的。

4.作家自動去做擺渡人這個情節(jié)，應(yīng)如何理解？

［解題指導(dǎo)］本題是考查對本文寫作手法的理解。

［參考答案］作家并不是真的改行，而是借此說明：“創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去?！辈⑶易鳛榫褙敻坏膭?chuàng)造者，作家還肩負著把人的靈魂指引到健康、高尚、文明的彼岸去的責任。

5.你認為創(chuàng)作有這么大的作用嗎？現(xiàn)實生活中，還需要作家做這樣的“擺渡人”嗎？

［解題指導(dǎo)］本題是考查的重點，它要求讀者進行情景轉(zhuǎn)換，結(jié)合生活實際挖掘出寓言給讀者的啟示。

［參考答案］好的文學作品對人精神生活會產(chǎn)生極大的作用。它可以提高人的認識，凈化人的心靈，陶冶人的情操，給人以美的享受。現(xiàn)實生活中需要這樣正直的作家做“擺渡人”。

【拓展訓(xùn)練】

小羊的名片

紫純

小羊那天的確去了小溪邊，也的確遇到了狼。狼正餓得慌，于是想吃這只羊。不過這狼的智商不高，因此就顯得比較仁慈，不像其他狼那樣干脆利落，總覺得吃小羊之前要制造一些借口：

“你是個壞東西，”他指著小羊說，“你弄臟了我要喝的水?！?/p>

小羊眼珠一轉(zhuǎn)，指出狼的第一個邏輯錯誤：“親愛的狼先生，我怎么會弄臟您喝的水呢?您在上游，我在下游呀!”

狼沒有回過神來，但覺得自己肯定錯了。因為他在狼群里總是認錯。于是，他開始制造第二個借口：

“反正你是壞東西，你去年在背后罵我?！?/p>

小羊以勝利者的姿態(tài)哈哈地笑了幾聲，指出狼的第二個邏輯錯誤：

“親愛的狼先生，去年我還沒出生呢!所以去年我不會在背后罵你?！?/p>

再蠢的狼這時也會惱羞成怒，加之饑腸轆轆，它就露出了兇相，準備弱肉強食。

小羊看出了端倪，跳上一塊長著青苔的巖石，擺了一個演講姿勢，對狼說：“親愛的狼先生，你要吃我，我是沒有意見的，只怕我的叔公不同意呀!”

“你的叔公是誰?”

“白額狼王呀！”

狼沒料到這小家伙居然會提到自己的老板，心里有些發(fā)怵，眼里的兇光也收斂了許多。小羊的叔公可能是只老羊，這是簡單的道理，但這只狼邏輯思維混亂，全無推理能力，聽不出其中的破綻。

小羊不失時機地摸出一片腌過的法國梧桐葉，遞給狼——原來是白額狼王的名片，上面密密麻麻地印著35行字，盡是各類動物協(xié)會的名譽理事頭銜，關(guān)鍵的一點是：住宅電話是手寫的，這說明了小羊的確與自己的老板有非同尋常的關(guān)系。其實這些名片是羊們統(tǒng)一腌制的，帶在身上以防不測，小羊是第一次使用，不想就唬住了這頭弱智狼。

“狼先生，”小羊得意地說，“前天我還在叔公那里參加過雞尾酒會，怎么沒見到你呀!你大概還沒解決‘中級猛狼’的職稱問題吧?”

狼神情嗒然，繼而傷心不已；非但職稱問題沒有解決，就因為自己沒有學歷，又無一技之長，生性又有些懶惰，一周前已被老板安排下崗，在樹林里餓著肚子逡巡了幾日，哪里還知道舉行過什么雞尾酒會。

這時，羊來了句洋文：“Can I helpyou？”

狼聽不懂，但看懂小羊殷切的神情，他心里一暖，脫口而出：“羊大哥，別別別!您千萬別客氣，我是看著個大，其實年齡小著呢!羊大哥，您看，我倆是朋友對不對?我呢，前幾天和您叔公發(fā)生了一點不愉快，被他老人家掛了起來。羊大哥能不能幫我美言幾句呢?求求您了!”組織這幾句話，蠢狼絞盡了腦汁，因此頭有些發(fā)昏。

“沒問題，沒問題，誰叫我們是朋友呢?這樣吧，我給你寫個條子，你拿去見我的叔公，就什么事都沒有了?！毙⊙蛞贿呎f，一邊又摸出一張空白的腌梧桐葉，在上面沙沙地寫了幾行字：

親愛的叔公：

_________________________________________________

您親愛的：咩咩

狼歡天喜地接過這張字條，樂顛顛地跑了。小羊一陣發(fā)虛后，撒開四蹄，去找自己善良的種群。

（選自《雜文選刊》）

探究練習

1.根據(jù)上下文，推斷下列黑體詞的意思。

（1）弱肉強食：____________

（2）端倪：________________

2.展開合理想象，在文中的橫線上，用一句話補寫出“條子”的內(nèi)容。

3.這則寓言是根據(jù)《狼和小羊》改編的，說說本文與《狼和小羊》寓言的結(jié)局有什么不同？

4.文中是如何表現(xiàn)“狼”的“智商不高”的？

5.小羊運用外語說話，“Can I help you”一句顯示了小羊當時怎樣的心態(tài)？

6.請簡要概括這篇現(xiàn)代寓言的寓意。

7.作者在文中發(fā)揮了奇特的想象，說說這種想象“奇”在哪里，表達效果如何？

參考答案

《如何閱讀寓言》

1.（1）狼吃了小羊。（2）苗頭。2.請一定解決這位狼先生的工作問題。3.《狼和小羊》的結(jié)局是狼兇殘地吃掉了小羊；本文的結(jié)局是小羊騙過了愚蠢的狼，以智慧保全了自己的性命。4.（1）“狼”沒有忘記自己的本性，要做壞事時還想到要找借口；（2）“狼”輕易地相信了“小羊”編造的謊話。5.小羊抓住了狼的弱點，勝券在握。6.面對強大的敵人既不能畏懼，又要有勇有謀，講究斗爭的策略。7．（1）精心安排了一個“弱智”的“狼”，文中令人發(fā)笑的情節(jié)，均源于“狼”的“智商不高”；（2）巧妙地運用了當今流傳的時髦詞語，如：“職稱”“下崗”“名片”等。由于作者構(gòu)思獨特新穎，充滿了時代氣息，使人讀來興趣盎然。