半命題作文導寫與示例溝通＿＿＿＿＿＿＿＿

【本場考題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

在人生的旅途中，我們每個人都要為人處世，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，進而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，會迸發出思想的火花，形成獨到的見解和觀點；你或許有過情感與理智的沖突，產生了富有詩意的憧憬和遐想，產生了許多的感慨……

請以“溝通________”為題，寫一篇文章。要求：題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字。

【思路引擎】

“溝通”對于我們來說，是一個既古老又新鮮的話題。在人類歷史上，由于我們的先人進行了巧妙的溝通而留下許多經典的故事：

作為琴師的俞伯牙和以砍柴為生的鐘子期能成為知音，引出一段“高山流水”的千古佳話，正說明了兩人通過音樂的溝通達到了一種精神上的默契。

鄭和下西洋是一個創舉，不僅僅因為它是一次環球旅行，更為重要的是它加強了明王朝與東南亞各國的政治、經濟和文化之間的交流合作，增進了相互間的了解和友誼。

馬克思和恩格斯克服了國籍和語言的差異，盡情地讓思想和精神進行交流與碰撞，寫出了《資本論》和《共產黨宣言》……

當今社會，由于科技的進步，通訊的發達，人們之間的交流與溝通變得更為快捷和方便，但是同時，我們也很難過地看到人們之間的溝通卻變得簡單化、理智化了，親人之間、朋友之間、愛人之間，隔膜多了，猜疑多了，父子反目、朋友樹敵、夫妻離異已不是什么新鮮事。其實，有很多事情都是可以通過溝通來解決的。小到人與人、家庭與家庭之間，大到民族、國家之間，溝通都是必不可少的。從這個層面上說，溝通是維持家庭、社會、國家安寧和平的一個極其重要的手段。

思路一：溝通故事

可以從小處寫，以自己的切身體會來敘寫有關“溝通”的故事：可以講述同學之間通過坦誠相待，消除彼此間誤會的故事；可以講述自己與家人之間通過傾心交流，消除年齡間的代溝、實現零距離接觸的事例……借此告訴人們溝通的重要性。也可以從大處寫，可以寫國內國際有關“溝通”的故事，可以敘述古代鄭和下西洋，張騫出使西域，鑒真東渡，玄奘西游；也可以寫當今世界援非小組的文化溝通，朝核會談的政治溝通，歐盟保持一個聲音說話的經濟溝通等，從而表現“溝通”的必要性和重要性。

思路二：溝通形式

從創新角度來看，分解“溝”和“通”，詮釋其本意，可以寫大禹治水，可以寫開鑿大運河，甚至寫通訊、網絡給人們彼此溝通帶來的便捷，這些都是很好的寫作角度。

思路三：溝通缺失

從反面的角度看，我們在學習、生活和工作中，經常會由于缺少溝通而產生不必要的誤會，造成心情不快、氣氛緊張，甚至出現不和諧的音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，導致摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來越深，甚而由于不理解而出逃，自殺等；師生之間由于缺少溝通，學生產生厭學、孤獨等心理疾病，不僅導致師生關系緊張，甚至出現學生學業滑坡、逃學，甚至存心搗亂等現象。

【現場作文一】

溝通，在熱水器上

蘇峰

夏天到了，氣溫驟然升高，全家人身上汗津津的、臭烘烘的，天天都得洗澡，于是每天下午燒水就成了家里的大問題。我們家有爺爺、爸爸、媽媽和我四口人，要燒滿滿一大鍋水。天氣那個熱啊，坐在土灶前，不斷地往里添草，火燒得旺，人更熱了，爺爺每天下午五點準時坐到燒火凳上，一邊揮汗如雨地塞草，一邊用舊蒲扇不停地搖，真讓人心疼！

我和爸媽商量，決定買一個太陽能熱水器，夏天陽光充足，一天曬下來，水溫很高，足夠勞累了一天的家人晚上美美地洗個熱水澡了，多愜意啊！我把想法跟爺爺一說，沒想到他卻極力反對，“娃兒，家里才蓋了新樓房，用錢的地方多，省著點花；不就是洗澡嘛，家里有的是稻草，下午我一會兒就燒好了，再說這些草就是不燒也沒處丟啊，還花那個錢干嗎？”我左勸右說，爺爺就是不答應，最后丟下一句，“又不用你們燒，操那心干什么？就是你們買回來，我也不用！”說完話，爺爺一扭頭，走了！

怎么辦？爺爺年紀大了，我說讓我來燒，他又舍不得，說學習要緊，不讓我干，爸媽下午還要乘著晚涼到田里干農活，他們沒時間。我看到左鄰右舍一個個都裝上了太陽能熱水器，心里那個羨慕啊，龍頭一開，熱水自來，可以調節，那個舒服！

有一天，天氣太熱了，爺爺燒完水后就中暑了，全家人手忙腳亂把他送到醫院。我跟爸爸說“還是買個熱水器吧。”電話一打，第二天安裝公司就把太陽能熱水器送到家并進行了安裝。這下可好了，不用燒水了，爺爺回來定會有個驚喜。

出院回家，我高興地告訴爺爺，咱家裝太陽能熱水器了，爺爺嘆了口氣，“唉——”就回到他自己的房間。下午，爺爺還是坐到土灶前燒水，我說不要燒了，咱有熱水器，他說不用。“爺爺，您看燒稻草多熱啊，上次您因為燒水都中暑了，再說燒稻草也破壞環境，太陽能既環保又安全。”“你們用吧，我不用，我用我燒的水。”爺爺臉一沉，我一吐舌頭，真難溝通啊！

機會終于來了，這天，爺爺和爸媽在田里掰玉米，忙到很晚，累極了，天都黑了，來不及燒水，我就把浴缸里的水放好，找好衣服，硬把爺爺推進浴室，把門鎖了起來。聽見爺爺在里面洗澡的聲音，我會心地笑了。“爺爺，舒服嗎？”我在外面叫道。爺爺應聲：“嗯，還行，還行。”呵呵，有戲！

現在爺爺每天都能用上太陽能熱水器里環保又潔凈的熱水洗澡了，他還學會了調節水溫，用淋浴呢。看著爺爺開心的樣子，我想：老年人接受新鮮事物要有一個過程，但這個過程是需要晚輩與他們真誠地溝通的。

點評

在農村里，上了年紀的人生活節約，思想也比較保守，因此對新鮮事物不太容易接受，舍不得買熱水器。他們認為用稻草燒水就行了，為什么還要浪費錢買熱水器呢？這就需要做子女的與他們進行真誠的溝通，因為不主動溝通而導致家庭矛盾的不在少數。文章正是選擇了這樣一個側重點來表現，很有生活氣息。文章從環境描寫的烘托與鋪墊，寫了爺爺燒水的艱難，從與爺爺第一次溝通的失敗，再寫到因為燒水爺爺中暑住院，從“強行”買回熱水器，到尋找“機會”讓爺爺用熱水器洗澡，一篇短短的文章卻寫得波瀾起伏，趣味橫生，看來溝通不易，而且更在于時機的把握。

【現場作文二】

溝通使誤會解除

王忠宇

期末考試快要到了，自習課上，大家都在埋頭苦讀，課外必讀的文學名著我已經讀了兩本，《格列佛游記》也只剩下最后兩章了。這節課還有時間，我打開書包，準備把它讀完，可是把書包翻了個底朝天，也沒有找到。

我捅了捅同桌，“峰，有沒有看見我的《格列佛游記》呀？”“沒有啊，怎么了？”我愁眉苦臉，“我的那本書沒了。”峰轉了轉眼珠，“中午，我看見銘在你座位旁轉呀轉的，不知是不是他拿走了？”我一想，對啊，銘家里窮，買個軟面抄還是正面寫了反面寫的，問他找張紙他都舍不得，上次野營聚餐他都借口不去。他沒錢買書，虧得我們還是好朋友呢，一定是他趁我不在把書偷走了。

一下課，我就來到銘的旁邊，大聲吼道：“銘，有沒有拿我的《格列佛游記》，你休想騙我，我可有證人。”“我拿了，但……”我打斷了銘，“拿了就行，我也不告訴老師，你偷了我的書，趕快還給我！”銘從書包里抽出那本屬于我的書，似乎要張口說什么，我一把奪了過來，跑回了座位。

放學了，教室里亂糟糟的，大家都忙著收拾書包，“撲通！”《格列佛游記》掉在了地上，我彎下腰，剛要伸手去撿，坐在我后面的鑫就一把抓了過去，準備塞進自己的書包。我一下搶過來，“這是我掉在地上的。”“你胡說，是我的。上面寫你的名字了嗎？”鑫又搶了回去，“那也沒寫你的名字呀！”鑫反駁道。“可我的沒了呀。”“你的沒了關我什么事，反正這是我掉在地上的。”我緊抓住書不放，鑫說是他的，我說是我的，書一會兒被拽到這邊，一會兒被拽到那邊，兩個人就吵了起來，其他同學都停下來，圍成一圈看熱鬧。這時銘從人群里擠進來，他奪過書看了看，“我作證，這是宇的，里面有我寫的條子。”在證據面前，鑫不得不給我。我看了看銘，張口說道：“小偷就是小偷，別以為你幫了我，我就感激你，原諒你。”沒等銘開口，我一轉身背起書包就回家了。

回到家，我把事情告訴了老爸，以為他也會和我一樣看銘，可老爸卻怪我：“你怎么能帶著有色眼鏡看人，隨便說人家是小偷呢？你也不聽別人的解釋，還當眾出人家的丑。也許人家準備借的，見你不在，就先拿走了，朋友之間，有些事情是不應該斤斤計較的。你怎么就這么沒有耐心，也不聽人解釋，與人溝通呢？快看看紙條上寫的是什么？”我打開紙條一看：宇，我想看這本書，你不在，我先拿了，看完了我們一起討論。

我連忙騎車來到銘的家中，“銘，對不起，我不應該打斷你的話，還說你是‘小偷’。我……我錯怪你了。”“沒關系，我就知道，你不是那種計較的人。我本來是想借你的書看，可你不在，我也沒跟你打招呼，就先拿走了，是我不好。”“都是我的錯，不聽你解釋。我們還能做朋友嗎？”“當然可以。”我們兩個緊緊地擁抱在一起。

溝通，終于使一場誤會解除了。

點評

文章首先對銘這個人進行了概括性的介紹，通過“銘家里窮，買個軟面抄還是正面寫了反面寫的，問他找張紙他都舍不得，上次野營聚餐他都借口不去”兩個細節，表現他的“小氣”與家境，為誤會他“偷”書張本。其次是寫出了矛盾的沖突，如當“我”和鑫鬧矛盾，同學們圍成一圈的時候，銘擠進人群為“我”作證，卻受到“我”的誤解與諷刺，再次為化解矛盾作了鋪墊，如銘“作證”時提到里面夾著的紙條，這一細節對表現人物性格、豐富人物形象起到重要作用。爸爸與“我”的談話成為矛盾化解的重要轉折點，合情合理，最后兩人的溝通也就水到渠成了。

【素材必備】

1.一個人的成功也是他人際關系的成功，與人協作也就是認識別人的價值，借用別人的價值，哪怕是在最純粹的理論領域，這一點也是很重要的。

——松下幸之助（日本）

2.禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。——《禮記》

3.精神的溝通用不著語言，只要是兩顆充滿著愛的心就行了。——羅曼·羅蘭（法國）

4.只有打算開誠布公的人們之間，才能建立起心靈上的交流。——巴爾扎克（法國）

5.不是血肉聯系，而是情感和精神的相通，使一個人有義務去援助另一個人。

——柴可夫斯基（俄國）

6.最能施惠于朋友的往往不是金錢和一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的話語，同情的流露和純真的贊美。——富蘭克林（美國）

【延伸訓練】

閱讀下面的材料，按要求作文。

在生活中，每個人都希望得到別人的尊重，但要想被別人尊重，首先要尊重別人；要想贏得他人的信賴，首先要信賴他人。我們在溝通中以心交心、以情動情，平等待人、真誠待人。有了平等與真誠，才會形成相互尊重、和諧融洽的氣氛，才能使人襟懷坦蕩，赤誠相見，暢所欲言，才能聽到真誠、坦率的意見。當溝通遇到障礙時，不妨嘗試換位思考，以律人之心律己，以恕己之心恕人，站在對方的位置上，以對方的身份考慮事情。

請以“贈人玫瑰，手有余香”為話題寫一篇作文。

要求：（1）自定立意；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于600字。

思路點拔：本題是一道話題作文，題目只給定了寫作的范圍，并未給出明確的題目，寫作時需要先通過閱讀材料很好地理解寫作重心，之后確定一個題目再動筆寫作。構思文章的時候，思路要開闊，話題的意思是人與人要善于溝通、交流并相互尊重，所以可以寫你熟悉的人的故事，如父母、兄弟姐妹、同學、朋友、老師等；也可以寫與你只有一面之交的人的故事，如售票員、清潔工等等。