《珍珠鳥》課文精練與能力拓展

一、課文精練

1.給下列黑體字注音或根據拼音寫出漢字。

巢（） 雛（ ）呷（ ） 垂蔓（）

眸子（）眼jiǎn（ ）深yōu（）細nì（）

2.選詞填空。

①三個月后，那一團越發 （繁重繁茂繁多）的綠蔓里邊，發出一種尖細又（嬌媚嬌嫩嬌氣嬌麗）的鳴叫。

②過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間______（露冒探）出來。

③天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，______（鉆動搖動扭動蜷縮）滾圓的身子，擠開那些綠葉______（鉆飛擠）進去。

④我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋______（看看望望瞅瞅瞧瞧）我。

3.感知文意。

①我主要為小鳥做了哪些事？

②珍珠鳥是怕人的鳥，但為什么不怕我？

③有一種寫法叫“卒章顯志”，這篇文章就是一個很好的例子。你能結合課文具體說說嗎？

4.閱讀下面的選段，完成后面的練習。

有人說，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們（珍珠鳥）就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

……

三個月后，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

……

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

①“有人說，這是一種怕人的鳥。”這句話單獨成段，且放在文章開頭，這在全文中有何作用？

②我為什么選窗前作為掛鳥籠的地方？

③“喲，雛兒！正是這小家伙！”這句話流露出作者怎樣的感情？

④文中小鳥對大鳥呼喚的反應有什么變化？這種變化說明了什么？

二.能力拓展

小麻雀（節選）

老舍

我沒主意把它放了吧它可能死養著它吧家里沒有籠子。我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎樣才好。后來我把它捧到wò（）室里，放在桌子上，看著它，它還是那樣地lèng（）了半天，忽然頭向左右wāi（）一wāi（），用它的黑眼睛piǎo（ ）了我一眼，又不動了。可是現在它身子長出來一些，頭掛得更低，似乎明白了一點什么了。

提示：文章記述的是雨后一只受傷的小麻雀又落貓口，險些喪生，后被“我”救起的事。

1.根據文意在橫線處填標點。

2.根據拼音在括號內準確地填寫漢字。

3.文中畫橫線的句子運用了的表達方式。

4.“似乎明白了一點什么了”，這里你認為它好像明白了一點什么？

5.“我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。”一句表達了作者怎樣的思想感情？

本期參考答案

《〈珍珠鳥〉課文精練與能力拓展》

一、1.ｃｈáｏｃｈúｘｉāｍàｎｍóｕ瞼幽膩

2.①繁茂嬌嫩②探③扭動鉆④瞅瞅

3.①為珍珠鳥布置巢，添食加水。

②因為“我”不驚動它們，不傷害它們，喜愛它們。

③文章前部分敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從最初相識到親密相處的關系的變化過程。在文章的最后一段用很精辟的一句話“信賴，往往創造出美好的境界”揭示了事件中蘊涵的深刻道理。

4.①“怕人”是珍珠鳥的突出特點，作者把這一點放在前面說，既為下文作了鋪墊，又為全文的立意找到了根基。

②因為窗前不僅通風通光，而且“那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭……垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全，”那是一個舒適安全的家。

③流露出作者的極度驚喜之情。

④第一次呼喚馬上回去，第二次再三呼喚才回去。說明了小鳥對我的信賴和留戀。

二、1.：，；，

2.臥愣歪歪瞟

3.描寫

4.弱小者要以抗爭求生存。

5.表達了作者對弱小者的同情和憐憫。