如何寫消息

【寫作指導】

消息是一種以最簡潔的文字和最快的速度報道新近發生的、有價值的和民眾最關心的事實的文體，是一種世界上運用范圍最廣、讀者最多的文體。由于它報道迅速，傳播面廣，篇幅短小，在新聞報道中被廣泛使用，成為新聞報道中使用最多的一種文體。

作為一種文體，消息具有如下特征：

1.真——內容真實，事實準確。

真實、準確，是消息寫作必須嚴格遵守的原則。內容真實、用事實說話是消息的特點和優勢。“用事實說話”是新聞的基本特征，消息同樣如此。消息報道的力量就在于真實。真實有兩層含義：①事實的真實；②本質的真實。所謂事實真實，即所寫的人名、地名、時間、事件經過、周圍環境、歷史背景以及報道中所涉及的自然科學和社會科學知識等都要準確無誤。所謂本質真實，即消息所寫的應是能反映事物本質的、有普遍意義的事實。

2.新——內容新鮮，具有價值。

新聞貴在新。“當日的新聞是金子”。所謂新，不僅是指別人沒有報道過的事實，而且要求對于廣大讀者來說具有新的認識意義和指導意義。為此，消息不僅要把新事件、新人物、新經驗、新創舉等新鮮事物報道給人們，給人以新的信息，而且要選擇有價值的材料，給人以新的思想、新的認識和啟迪。

3.快——迅速及時，講求時效。

迅速及時地報道群眾須知而未知的事實，是消息的又一鮮明特點。“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾”。當然，消息的“快”，要注意合乎時宜，要注意以事實的新鮮和真實為前提。

4.短——簡明扼要，篇幅短小。

由于報紙版面、廣播時間或網絡空間的限制，消息的文字量不宜大。同時，短，才能使廣大讀者在極短的時間里更多地聽到，看到他們所需要的各種信息。短，也才能“快”。為使篇幅短小，報道內容要力求集中、單純；取材要典型，能“以一當十”；用詞造句要概括精練，力求用盡可能少的文字表達出重要而充實的內容。

那么，在具體寫作時，我們又應如何把握消息的結構呢？

消息一般由標題、導語、主體、背景、結語構成。標題是全文的眉目。導語是一篇消息的第一段或第一句，有人把它比作消息的眼睛。消息的主體要具體介紹報道的事實。背景指的是與報道的事實有關的情況。結語是消息的最后一句話或一段話。它可以用小結的形式概括事實，也可以指出事物的發展趨勢。消息的結尾一般要做到緊扣主題，不能畫蛇添足；要力求精練，切忌高談闊論，力避重復啰嗦；要自然，忌生硬。有些消息并無結尾，事實說完了，也就結束了。

消息常采用“倒金字塔”式結構，也稱“倒三角”，即把最重要的新聞事實最先寫出，然后按“重要—次重要—次要”的結構形式一一寫來。

【范文示例一】

在教學中培養學生的創新精神

（本刊訊）圍繞如何在教學中真正落實學生創新精神和創新能力的培養問題，中央教科所和江蘇省教育廳11月初在蘇州聯合舉辦了“全國創新教育研究與實驗第四次學術研討會”。來自全國24個省、自治區、直轄市的300多名教育科研人員和教師代表參加了本次研討會。

會議提出，要從時代特點、國家和社會現狀以及教育發展等方面認識創新教育，要進一步樹立讓課堂成為培養學生創新精神和創新能力的園地的意識，將創新教育的研究與實驗引向深入。代表們在聽取專家理論研究報告、互相交流各地開展創新教育經驗、選擇典型課例進行切磋的同時，還就在教學中培養學生的創新精神和創新能力、處理好創新精神的培養和知識技能之間的關系、培養學生創新精神的策略及創新型的課堂教學怎樣評價等問題，進行了分組研討。與會期間，代表們還參加了在上海市舉行的由中央教科所主管、上海市閘北區教育局主辦的“創新教育網站”的開通儀式。

據了解，中央教科所“創新教育研究與實驗”得到了教育局領導的重視和支持。目前，全國已有28個省、自治區、直轄市參與這一課題，取得了階段性成果，有力地推動了素質教育在各地的實施。

點評

這篇簡訊，標題用簡明、醒目的語言概括出了所報道的內容。導語集中概括了消息的主要事實：會議主旨、舉辦單位、時間、地點和出席研討會議的人員。主體敘述了會議的內容與進程，進一步闡述了消息的主旨，避免了與導語的重復。結尾對主體內容作了概括，也肯定了課題研究初見的成效。

這則消息報道及時，內容真實，文字簡明，值得借鑒。

【范文示例二】

向教師節獻禮

為了迎接教師節的到來，新學期第一周的星期五下午第二節課，我們班在教室里召開了一次班會。

會上，范老師宣讀了國家教育部副部長給全國小朋友的信，接著又介紹了各地少先隊員向老師獻禮的情況。老師講述完畢，同學們便紛紛站起來向老師祝賀。有的祝老師節日愉快，有的向老師贈送自己親手做的禮物表示慰問，有的談新學期的打算。同學們一致表示要努力學習，爭當“三好學生”，以實際行動向教師獻禮。最后，班會在熱烈的氣氛中結束。

這次班會，不僅加深了師生間的感情，而且使人們對尊師重教有了進一步的認識。

點評

這是一則關于班會的消息。這則簡短的消息有下列三個特點：

①短小精悍。消息因為容量有限，所以文字不能太長。這則消息文字雖然很少，但有關這次班會的情況卻完全介紹清楚了。

②語言簡潔。簡潔是消息的靈魂，一件事情，兩句話就能講清楚，就絕不用三句話。這則消息的語言就比較簡潔，三言兩語就把班會的內容講清楚了。

③層次分明。消息在報道一件事情時，也一定要有邏輯性，層次要分明。這則消息很明顯地包括三層：第一層點明開會的時間、地點、人物；第二層介紹開會的情況；第三層點明開會的意義，層次極清晰。

【范文示例三】

一次成功的語文綜合實踐活動

九年級（1）班講成語故事比賽圓滿成功

選手競爭激烈比賽高潮迭起

古賁中學“菁菁校園”廣播電臺2007年10月22日電昨日下午第四節課，在語文老師林海的主持和籌劃下，九年級（1）班在學校多功能報告廳成功舉辦了講成語故事比賽。

據了解，此次比賽是九年級（1）班本學期舉辦語文綜合實踐活動的良好開端，它意味著九年級此后的語文綜合實踐活動將越辦越好，同時也將推動整個畢業班和全校各年級的語文綜合實踐活動。

賽前，各位參賽選手進行了精心的準備。比賽在一陣熱烈的掌聲中拉開了帷幕。參賽的成語故事中，有家喻戶曉的“雞鳴狗盜”，有傳頌百世的“大公無私”，也有動情傳神的“螳螂捕蟬，黃雀在后”，以及生動優美的“高山流水”、曲折離奇的“出奇制勝”等。選手們紛紛以飽含深情的語言，將耐人尋味的歷史故事具體、生動地展現出來。比賽過程中，臺上秩序井然，臺下密切配合，選手競爭激烈，比賽高潮迭起。不少平時不太愛說話的同學都得了高分。在評委們客觀、公正、公平的評分下，產生了3名一等獎，5名二等獎及7名三等獎。最后，比賽在校園歌曲《菁菁校園》中落下了帷幕，獲得了圓滿的成功。

在這次比賽中，同學們的風采得以展現，學習興趣也得到了極大地提高。據有關方面透露，這僅是九年級（1）班語文綜合實踐活動中的一部分，以后將會有更多精彩的活動，讓我們拭目以待吧！

點評

這篇消息，給我們以這樣的感覺：

①標題部分給我們耳目一新的感覺：不僅有引題，而且有主標題和副標題。標題部分就讓我們領略到這篇消息所表達的主要內容。

②導語部分用簡潔的文字介紹了這次活動的主要內容。

③主體部分用較為詳盡的文字陳述了這次活動的過程，不僅報道了事實，而且極富情趣。

④結尾部分為我們指出這次活動的意義，因為我們期待著更多的精彩活動，也期待著更多的消息……