記敘文寫作技巧之抒情

【知識梳理】

在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言抒發(fā)內(nèi)心的情感。

“文以載道”“言為心聲”，人有豐富的感情，在作文時，需要把感情表露出來。只有把自己的真情實感表現(xiàn)出來，才能表明自己對客觀事物的真實態(tài)度。也只有這樣，才能打動讀者，引起讀者強烈的情感共鳴。

記敘文中的抒情包含作者的主觀愛憎，它可以表達(dá)感情，渲染氣氛，從而增強文章的感染力，突出文章的主題。文章總是有情物，文情并茂才是好文章。可見，抒情是表達(dá)中心的需要，直接為中心服務(wù)。

抒情的方式主要有兩種：一是直接抒情，二是間接抒情。

【技法指導(dǎo)】

記敘文主要的表達(dá)方式是敘述和描寫。為了更鮮明地表達(dá)中心思想，增強文章的感染力，還必須進(jìn)行抒情。

1.直接抒情。作者在記敘的基礎(chǔ)上直接傾吐自己的感情。直接抒情一般用在敘述人物或事件時，感情達(dá)到高潮，把內(nèi)心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來，感染力很強。直接抒情又叫做“直抒胸臆”。

魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：“蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”直接抒發(fā)了孩子對老師的依戀和思念之情。

2.間接抒情。通過敘述、描寫、議論等方式抒情，這種抒情是滲透在文章的字里行間的。

（1）通過敘述抒情，寓“情”于敘事之中。

《勞動的開端》一文中有這樣一段話：“屋檐底下有兩張方桌，是窯上開票記賬用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上的辦事人來開磅稱秤煤了。”作者在敘述事情經(jīng)過中就間接抒發(fā)了對窮人處處受欺侮的黑暗舊社會的憤恨之情。

（2）通過描寫抒情，寄“情”于描寫之中。

朱自清先生在《背影》一文里寫下這樣一段文字：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向右微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”文段中雖然沒有直接描寫內(nèi)心感情的句子，但字里行間充滿深情，表達(dá)了作者對父愛的感激。

（3）通過議論抒情，融“情”于議論之中。

楊朔在《荔枝蜜》一文里寫道：“我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又是多么高尚啊！”借助議論，熱烈贊揚了蜜蜂無私奉獻(xiàn)的精神，給人以強烈的震撼。

【典例分析】

1.真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。(魯迅《社戲》)

分析：通過對往事的回憶，以激起讀者感情的波瀾，因事而情動，在敘述的字里行間流露出作者對故鄉(xiāng)深切的懷念之情。

2.黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（劉成章《安塞腰鼓》）

分析：在寫到百十個壯漢擊打腰鼓的雄姿和震天的聲響時，作者情難自抑，直接抒發(fā)了對安塞腰鼓的喜愛之情。

3.他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。（孫犁《蘆花蕩》）

分析：通過敘事中的景物描寫，表達(dá)了“他”智斗鬼子，消滅鬼子之后的愉快心情。

4.也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！（魯迅《從百草園到三味書屋》）

分析：一段精彩的心理描寫，以孩子的心理分析要去三味書屋讀書的原因。字里行間洋溢著對百草園的依戀，對童年生活的留戀。

5.我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。（林海音《爸爸的花兒落了》）

分析：衰敗的景物，黯淡的心境，抒發(fā)了爸爸去世后“我”內(nèi)心深切的悲痛。

6.對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。（端木蕻良《土地的誓言》）

分析：一開篇，作者直抒胸臆，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情，激起了讀者強烈的情感共鳴。

7.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

分析：作者凝望盛開的紫藤蘿花瀑布，驅(qū)散了心中的悲痛和焦慮，感悟到生命的永恒、頑強和美好，抒發(fā)了對美好生活的熱愛之情。

【實戰(zhàn)演練】

1.閱讀下面的片段，看看作者在抒情時有什么不妥之處，該如何修改。

我一把扶起自己年邁的老父，望著那張微笑著、又因充血而漲紅的臉，內(nèi)心的愧疚、酸楚、疼痛與感慨一并翻江倒海。一股強勁上漲的熱流從心底直逼眼眶，我音調(diào)哽咽地說出一句：“爸，您都這么大歲數(shù)了，怎么還能讓您這樣……”沒能說完，也沒能抑制住情的浪潮，哭聲頓然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黃昏烏鴉的哀鳴。我不想讓父親這樣繼續(xù)直面兒子揪心般的哭泣，便掩面逃離而去。可我聽到父親卻在背后寬慰著：沒事的，你干嗎要這樣……

思維拓展：情感的抒發(fā)必須注意節(jié)制，否則容易導(dǎo)致矯情。抒情一定要有所依托，也就是敘事和描寫要充分，在此基礎(chǔ)上抒情才水到渠成。像上面的文段，敘事和描寫不足，抒情過多，就顯得空洞、蒼白，有點喧賓奪主的感覺。修改時要從此著手，突出敘事和描寫，抒情要少而精，起到錦上添花的作用。

2.春天來了，經(jīng)過了一冬的壓抑，大自然重新煥發(fā)了生機。經(jīng)過了冰雪的洗禮，人們重新迎來無邊春光。春回大地，你內(nèi)心洋溢著怎樣的情感呢？請運用借景抒情的手法，在描寫春景的基礎(chǔ)上，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖闱椤?/p>

思維拓展：抒情要有一定的依托，所以寫景要充分。抓住最能體現(xiàn)春天特點的景物，抓住最能映襯心情的景物進(jìn)行描寫。這樣抒情才能自然而然，水到渠成。

3.新的學(xué)期又開始了，可你最要好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了。請結(jié)合對往事的回憶，采用直接描寫和間接描寫的方式，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

思維拓展：回憶和好朋友在一起的點點滴滴，做好充分的情感醞釀。可以直接抒發(fā)依依不舍的同窗情，也可以通過事件的敘述、景物的描寫來間接抒發(fā)內(nèi)心感受。