從動物身上得到的啟示

【主題導引】

眾所周知，人類是由動物進化來的。但是，我們卻常以動物是無思想、無感情、無智慧的低等生命為借口而忽略它們，甚至理所當然地對它們進行掠殺。其實，人和動物都是地球大家庭中的成員，每個物種都是獨一無二的，都有自己的優點，而有些動物的優點恰恰是人類所缺乏的。或許你能從以下幾種動物的身上得到某些啟示。

【一號美文廳】

流沙歲月

佚名

一群河蚌在一只老蚌的帶領下，在清亮的河水中歡快地散步。那是一個春日的早晨，暖暖的陽光照在河水中，微風吹拂，河面上仿佛灑下了一層金子。那是一群年輕的河蚌，他們光潔鮮亮，朝氣蓬勃，充滿了青春的活力。就好像從前的我們，背著書包，唱著歌謠，歡快地走在上學的路上，未來的道路完全被歡快的心情照亮。

忽然，在一道河灣里，老蚌停了下來，她回過頭語重心長地對小蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，你們該去撿一粒沙子了。”那副神情很像當年為我們留作業的那位女老師，她的臉上既有希望，也有憂慮。

小河蚌們按照老蚌的要求做了，他們紛紛撿了一粒沙子，深埋進身體內，虔誠地等待它發芽、開花、結果。而那時節，老師也正給我們講課，語文、數學、物理、化學……我們把它們撿起來，存在腦海里，就像河蚌們撿的那粒沙子。

可是，有一只貪玩的河蚌，不知道是沒有聽見，還是沒把老河蚌的話當成一回事兒，在大家撿沙子的時候，他沒有去撿，卻蒙混過關了。就像年少的我們，淘氣，逃學，抄別人的作業，篡改通知書上的分數和名次。

歲月像那條河的河水，在不知不覺中，悄悄地流走了。

很長時間過去了，小河蚌們長大了，甚至他們當中年齡稍長的，有的已經像當年那只老蚌的模樣了。河蚌們紛紛打開自己的蚌殼，在那些蚌殼之中，竟然藏著一顆顆珍珠。它們發著亮、閃著光，把滿河的水照得通明光亮。那粒小小的沙子，經過時光的洗滌，歲月的磨礪，汗水的澆灌，竟然變成了美麗晶瑩的珍珠！河蚌們互相擁抱著、歡笑著，一邊流著眼淚，一邊慶賀自己的成果。是啊，當我們一生的醞釀，終于變成醇厚香美的酒時，我們又何嘗不是如此呢？

然而，就在大家歡呼雀躍之際，那只曾因為貪玩而未去撿沙子的河蚌悄悄地溜走了。沒有沙子，他的殼中便沒有那粒珍珠，他用什么去慶賀呢？他流淚了，很后悔，可此時衰老已爬上了他的額頭，想要回頭重新撿起那一份逝去的時光，為時已晚。

當歲月的沙子同樣從我們的指縫間流過時，別人都淘出了金子，我們又怎能不痛哭？

（選自《時文選粹》）

探究練習

1.根據句子“歲月像那條河的河水，在不知不覺中，悄悄地流走了”仿寫。

___________像___________，在___________中，悄悄___________。

2.文中畫線的句子運用了___________的修辭手法；表現出___________變成___________的不易。

3.文章運用了很多類比的表現手法，如把老河蚌比作老師，把沙子比作我們所學的課程。請從文中另外舉出兩個例子。

___________比作___________的學生

___________比作___________

4.在現實中，你有沒有像那只貪玩而沒去撿沙子的小河蚌在大家歡呼雀躍之際，自己卻悔恨不已的經歷？你想對小河蚌說些什么？

5.品味下列兩個句子的含義。

①當我們一生的醞釀，終于變成醇厚香美的酒時，我們又何嘗不是如此呢？

②當歲月的沙子同樣從我們的指縫間流過時，別人都淘出了金子，我們又怎能不痛哭？

6.人不是河蚌，但細想一下，人與河蚌竟也有著許多相通的地方，經歷過歲月洗禮的長輩像老河蚌一樣明白吃苦的作用，而年少的我們何嘗不像小河蚌一樣有著自作聰明的天性。讀完這篇文章你懂得了怎樣的道理？

【二號美文廳】

丑鳥

王忠范

烏鴉一身黑羽毛，大嘴直直的，叫聲也沙啞，很難聽。我說是一種丑鳥，祖父卻不這樣認為，他講烏鴉救主的故事，說是烏鴉集體行動保護了努爾哈赤的性命。他告訴我，烏鴉是黑了點，但它們的心并不黑。

請半年創作假到林區體驗生活，住在密林深處的青山賓館二樓，沒想到竟與烏鴉處為鄰居。房間的窗前，有一棵上了歲數的老柞樹，蒼勁的枝影像素描一樣印在玻璃上。那日，只見幾只小烏鴉樹下樹上地銜蒿棍或者草葉，又一口一口地辛勤搭壘，終于在樹枝上建成了一個圓圓的新窩。沒過幾天，一對老烏鴉住進了空中別墅般的新家，它倆就是小烏鴉們的爸爸和媽媽。母烏鴉骨瘦如柴，似乎軟弱無力，這也許是因為哺養小烏鴉累的。我明白了：小烏鴉為了感謝爸爸媽媽，特意建造了新居，讓它們安然地享受著。

這個階段，母烏鴉整天趴在窩里像是在休長假。孩子們天天飛出去，捉回來各種各樣的小蟲，一條一條地喂給烏鴉媽媽。烏鴉媽媽吃飽了，興奮地抖起羽毛，孩子們就圍攏過來，跟媽媽緊緊地貼在一起，還不時呱呱地交談幾句，那樣親近、多情。盡管是歡快的時刻，小烏鴉們的眼睛也總是巡視著外邊，它們警惕性很強，不準誰來傷害它們的媽媽。

一個風雨天，小灰鼠趁機爬上樹，眼睛盯著烏鴉窩賊溜溜地直轉。小烏鴉們發現了，爭先恐后地沖了出來，用尖嘴刺，用翅膀扇，用腳踹，誰都奮不顧身。小灰鼠顧頭顧不了尾，狼狽地逃竄了。這時，小烏鴉們像有分工似的，有的留在家里守望，有的飛出窩給媽媽捉小蟲去了。

過了好多天以后，媽媽恢復了體力，小烏鴉們便紛紛飛走獨自生活了。可它們沒有忘記這個家，常常飛回來看望爸爸媽媽，帶著問候，帶著并不好聽的歌聲。

烏鴉雖然很丑，但它們愛家敬母之舉著實令人感動。

（選自《解放日報》）

探究練習

1.標題“丑鳥”指的是___________。

2.第二段畫線句運用___________的修辭手法，表現出___________。

3.文章從哪幾個方面說明了“烏鴉是黑了點，但它們的心并不黑”。

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

③_______________________________________________________

4.本文的語言很有特色，請選出一句你最喜歡的句子并加以分析。

5.文章運用擬人的手法，表現了________主題。

6.生活中，人們對烏鴉有愛有憎，聯系所學過的知識談談你的看法。

【三號美文廳】

我是一條魚

張楚天

我是一條金黃色的小魚兒，和眾多的兄弟姐妹一起生活在一條清澈的小溪中。

一天傍晚，我和小伙伴們正在蘆葦叢中游戲。突然，一種很濃烈的、怪怪的味道撲鼻而來。不知不覺間，一種不祥的預兆襲上了我的心頭。

第二天清晨，我還在睡夢之中就被一陣喧嘩聲吵醒了。“哎呀，你怎么還在這里？”魚博士大聲說道，“快走吧，不然就會死掉的。”“為什么？”“別問那么多，快走吧！”

和人類一樣，我們魚類也只有一次生命，我珍愛這僅有一次的生命，我害怕死亡，我決心離開這里，可是……

離開了家，剩下的便是流浪。

歷經千難萬險，我們終于找到了安身之處。但是有很多兄弟姐妹因經受不住途中的辛勞，悲慘地死去。現在，幸存者也寥寥無幾。

我們在這里安家的第一天，表姐就來約我玩，我們一起在水中游來游去。這時，一張大網從天而降，等我明白過來時，才發現自己已經被網套住了，表姐在網外大叫我的名字。我慌張地抬起頭來，抓住我的是一個調皮的小男孩兒，我暈了過去。

等我醒來的時候，我已被關在一個透明的魚缸中。我傷心極了，這里什么也沒有。回想小溪，回想夕陽下的故事，那一切是多么美好啊！

人是最聰明也是最愚蠢的動物，他們污染環境，肆意掠殺其他動物，他們難道不知道這樣做的后果嗎？

人類啊，為什么還不醒悟呢？

（選自《美文精選》）

寫作練習

讀了這篇文章，你一定深有感觸。上個世紀流傳著這樣一首描寫河水水質變化的民謠：六十年代，淘米洗菜；七十年代，澆水灌溉；八十年代，水質變壞；九十年代，魚兒斷代。請你設想2050年河水會變成什么樣子，并以此為題，發揮你的想象力，寫一篇500字左右的短文。（除詩歌以外的任何體裁都可以）

參考答案

《從動物身上得到的啟示》

一號美文廳：

1.略2.排比 沙子 珍珠3.小河蚌 逃學 珍珠 成功4.過去的事情就讓他過去，要珍惜現在擁有的，從現在開始努力也還來得及5.略6.作者用童話的形式告訴我們：一個人在小時候求學時，如果只顧貪玩而不努力學習，那么長大了就會像那只蒙混過關的河蚌一樣，蚌殼內空空如也，后悔也來不及了。要珍惜時光，有付出才有收獲。

二號美文廳：

1.烏鴉2.比喻 老柞樹的蒼勁3.①為父母建造新居②捉小蟲給烏鴉媽媽吃③奮不顧身地保護烏鴉媽媽（或回家看望母烏鴉）4.如：它們沒有忘記這個家，常常飛回來看望爸爸媽媽，帶著問候，帶著并不好聽的歌聲 分析：運用擬人的修辭手法，表現出小烏鴉孝敬父母的特征（倒裝句，強調小烏鴉孝敬父母的特征）5.愛家敬母6.人們對烏鴉有誤解，烏鴉雖然外表丑陋，但在養老尊老敬老方面堪稱動物中的楷模。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女就四處去找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。

三號美文廳：

略