淺談英語學習方法教學

摘 要：學習方法是學習成敗的關鍵。最有價值的知識是關于方法的知識。英語學習方法的教學要講究策略，教師要優化教學方法，引導學生形成最適合自己的學法；要研究學生學習英語的規律，加強學習方法指導；要加強具體學法指導，培養學生的自學能力。

關鍵詞：英語：學習方法；教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2008）11-0038-02

正確的學習方法是學習成功的關鍵。在英語教學中注重語言能力培養、注重英語知識的傳授固然重要，注重英語學習方法的教學同樣重要，甚至可以說更有價值。達爾文說過“最有價值的知識是關于方法的知識，掌握正確的學習方法就像有了金鑰匙，能打開知識的大門。”我國教育名言“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，使人終身受益。”也是這個道理。因此英語教學一定要加強對學生英語學法的指導，把這把“金鑰匙”交給學生。

英語學習方法的教學同樣要講究一定的方法策略，從老師方面說可以有優化教學方法，引導好的學法形成；研究學習規律，加強科學的學習方法指導等。當然還可以加強具體環節的學法指導，培養學生的自學能力。本人結合以上幾個方面，對學生進行了學法教學的探索與實踐，取得了一定的教學效果。

一、優化教學方法，引導學法形成

良好學習方法的形成，關鍵在于教師的“教法”，好的教學方法能體現學法，能引導學生探索掌握知識的方法。這就需要老師從培養學生的學習興趣，激發學生的自主學習欲望入手，深鉆教材，充分挖掘課程資源，創設適當情景，采用任務型教學途徑，布置各種任務，讓學生在任務的驅動下主動學習新知識，在完成任務過程中鞏固新知識，在展示任務成果的過程中體驗到成功的樂趣。同時教師應根據不同的課型不斷變換教學方式，喚起學生的有效注意。交際課多給學生創造表演的機會，使他們身臨其境；閱讀課教學生學會捕捉信息、檢索信息；經驗交流課鼓勵學生互相切磋，互相學習和借鑒。

事實證明：只要課堂教學有吸引力，學生就能保持旺盛的學習熱情，也就會知難而進，從而形成良好的學風，進而轉化為自主學習的能力。

二、研究學習規律，加強科學的學習方法指導

人們習得外語的過程首先是語言環境的影響與語言材料的輸入，然后是大腦中語言規則的內化生成，最后達到創造性地輸出話語。在這個過程中除了好的語言環境外，后幾個方面都是大腦中自然發生的。這就要求教師要觀察學生的學習過程，認真研究學生的學習規律、學習方法、學習技巧，并積極地指導學生掌握科學的學習方法。在各個教學環節中，教師要精心設計課堂內容，培養學生聽課的專注能力；在紛繁的語言現象中培養學生分析、比較、歸納、綜合的能力；強調認知規律，運用聯想、區別歸類、記憶一些詞匯、句型和習慣用語；在創設新的語言情景中啟發學生的思維能力，創造性運用知識的思維習慣和能力等。在不同的學習時期學生學習規律不同，因此教師的指導方法應及時、具體、有針對性、啟發性。

三、注意聽說讀寫，加強具體環節的學法指導

學習英語首先應該從聽說讀寫入手，以聽說讀寫的訓練形式進行語言的輸入與儲備，為學好英語打下良好的基礎。英語學法指導要具體到聽說讀寫訓練的具體環節之中，使學生掌握聽說讀寫的正確方法。

1.聽說環節的學法指導。

學習英語離不開聽說，在這一過程中聽是第一位的。聽的方法有多種：側耳細聽、邊聽邊記、邊聽邊寫、邊聽邊說等。我們要告訴學生并施之以訓練的是怎么聽和聽什么。如讓學生聚精會神地聽老師說英語、聽同學說英語、聽錄音英語、聽廣播英語等。日積月累，記在腦海，形成語感，形成概念，形成自己的語言。在訓練中切記糾正學生漫不經心，左耳兒聽，右耳兒跑的不良現象。

英語說的能力在很大程度上有賴于聽的能力，在第一步聽的基礎上，學會開口。教師應該幫助學生養成良好的開口習慣和口頭交際的習慣與方法。讓學生用說學英語，做到學必說，學必開口，進一步做到聽說結合，會聽敢說。在不斷聽說英語的實踐中，不斷體會，不斷理解，不斷矯正，不斷提高。

2.閱讀環節的學法指導。

閱讀能力培養就要加強課內外閱讀，提高學生閱讀能力。一方面，通過大量的閱讀，可以鞏固所學詞語，另一方面，又因為閱讀文章的題材廣泛，內容涉及面廣，可以通過閱讀獲取方方面面的知識，增強對異國文化的了解，開闊自己的眼界。

需要注意的是，在閱讀過程中，教師除了不斷地給學生推薦、介紹合適的閱讀材料外，還應適時地、有步驟地教學閱讀方法和技巧。如讀前、讀中、讀后應注意的事項，以及精讀、粗讀的具體方法等。還可以進行快速閱讀，限時閱讀訓練，讓學生掌握默讀、跳讀等閱讀方法與技巧。通過閱讀，使學生在英語知識方面不斷擴充，閱讀方法和技巧不斷提高，閱讀能力逐步形成。

3.寫作環節的學法指導。

書面表達是英語教學目標之一，要寫出一篇好文章，必須有扎實的詞匯基礎、對句法結構熟練掌握，并且會用英語思維，這是對學生英語綜合運用能力的考察。這可讓學生多讀多背好文章和范文。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”在背誦的過程中，會進一步加強對文章寫作方法的認識，為自己的寫作打下基礎。

綜上所述，搞好學法的指導工作是老師第一重要的事情，英語學習方法的教學有一定的方法，只有不斷地潛心研究，并加以實踐，在對學生進行聽、說、讀、寫四個方面的不斷訓練的同時教以方法，學生的英語運用水平才能達到理想的境界。

【責任編輯 閆會學】