放飛自主學(xué)習(xí)的翅膀

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；主觀能動(dòng)性

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1009-010X（2008）11-0061-01

人們越來越認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育要以培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)所需的自主學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)。體育教學(xué)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自覺地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，教師如何在課堂上放飛學(xué)生自主學(xué)習(xí)的翅膀呢？在體育教學(xué)實(shí)踐中我是這樣做的：

給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己去發(fā)展；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去回答；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生自己去抓住；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)情景，讓他們自己去發(fā)展；給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，讓他們自己去挑戰(zhàn)。

在小學(xué)體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展是體育教師義不容辭的責(zé)任。體育教師要在體育課堂教學(xué)中不斷給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間來發(fā)展自己的各種興趣和愛好，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念不謀而合。然而，現(xiàn)在有些人擔(dān)心，自主學(xué)習(xí)是不是不要教師傳授運(yùn)動(dòng)方法和技能呢？是不是提倡“放羊式”教學(xué)呢？其實(shí)不然，自主學(xué)習(xí)和“放羊式”教學(xué)完全是兩碼事，“放羊式”教學(xué)是教師不負(fù)責(zé)任的教學(xué)、是放任不管。如：在體育課的投擲輕物教學(xué)中，我為了讓學(xué)生達(dá)到初步掌握投擲的基本技術(shù)，設(shè)計(jì)了各種不同形式的練習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇練習(xí)，學(xué)生在各個(gè)場地里進(jìn)行活動(dòng)并輪流體驗(yàn)。教師在場地之間巡回指導(dǎo)，學(xué)生始終以高昂的情緒投入到體育活動(dòng)中。教師在給了學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也加強(qiáng)了對學(xué)生的指導(dǎo)，并且避免了傳統(tǒng)體育教學(xué)那樣花過多的時(shí)間用于示范、講解和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

總之，放飛學(xué)生自主學(xué)習(xí)的翅膀用于小學(xué)體育教學(xué)之中，使體育教師在很大程度上擺脫了傳統(tǒng)體育教學(xué)所帶來的束縛，也給廣大教師在目標(biāo)的實(shí)施、內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段等諸多方面提供了廣闊的天地，同時(shí)自主學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的主體意識(shí)，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過多種方式和途徑進(jìn)行能動(dòng)的、有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在這種活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成技能，發(fā)展能力，完善人格。自主學(xué)習(xí)重視自主合作的教育氛圍，能夠積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，使學(xué)生從過去的被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)樽灾鞯赝瓿蓪W(xué)習(xí)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了他們的責(zé)任感，樹立了自尊和自信，開拓思維能力和創(chuàng)新能力，也掌握了終身體育鍛煉的方法，為終身堅(jiān)持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)行以激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展為主的學(xué)習(xí)評價(jià)方法。當(dāng)前教師對學(xué)生的評價(jià)往往以考試分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的依據(jù)。為適應(yīng)教育改革的需要，有必要改善學(xué)習(xí)評價(jià)方法，使之起到良好的促進(jìn)作用。拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間，挖掘?qū)W生自主發(fā)展的潛力，培育學(xué)生自主發(fā)展的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生自主發(fā)展的健康個(gè)性。

【責(zé)任編輯 吳小春】