中學生網絡道德教育探析

20世紀90年代以來，全球網絡技術迅猛發展，互聯網已成為繼報紙、電話、廣播、電視之后人類社會又一重要的信息傳播媒介，日益改變著人們的工作、學習、生活、交往以及思維方式。面對紛繁復雜的網絡世界。正處于世界觀、人生觀、價值觀開始形成階段的中學生，識別能力和控制能力相對較差。容易被誤導。從而引發大量的網絡道德失范現象。因此，加強中學生網絡道德教育工作尤為重要。

計算機網絡信息的豐富性，對開闊中學生的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用。但是，隨著信息的爆炸，網絡上流動的各種冗余信息成為干擾中學生選擇有用信息的“噪音”，不利于中學生對知識的正常吸收。乘機侵入的以個人主義為基礎的西方價值觀以及拜金主義、享樂主義、注重感官刺激的庸俗情趣和道德觀念，必然會使那些熱衷于上網或沉迷于電腦游戲的中學生深受其害。迷戀網上的虛擬交往，使中學生疏遠了現實的人際關系。導致實際交往能力下降，容易產生緊張、孤僻、冷漠等心理問題。不健康的網絡內容，使不少學生產生早戀或越軌行為，給學生的身心健康帶來極大危害。計算機網絡擠占了中學生閱讀書本、思考問題的時間。閱讀量的減少嚴重影響了中學生知識結構的平衡，極大地破壞了他們的文字應用能力。許多中學生計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見。這種現象不能不讓人擔憂。

針對網絡對中學生可能帶來的負面影響，正確的途徑是重視和加強中學生網絡道德教育工作，積極探求對策措施，讓家庭、學校、社會三位一體地進行綜合教育和引導。

家庭教育是中學生抵御網絡負面影響的第一道防線。現在有的家長自已沒有盡到引導和管理孩子的責任，只知道要讓中學生遠離網吧，卻忽視了怎樣讓孩子安全健康上網。因此，家長要多與孩子聊天交心。了解孩子在學些什么，接觸些什么，其生活空間到底是怎么樣的，與子女一起學習網絡技術，進行網上親子交流，從心靈上與孩子溝通。幫助他們認識社會上的種種現象，解讀真假，辨別善惡。只有這樣，才能培養他們正確的人生理想和價值觀念。

學校承擔著教育學生的重要職責，是加強中學生網絡道德教育的“主陣地”。在重視思想文化教育的同時，應加強健康心理教育和輔導，通過主題討論、開設輔導課程、設置個人心理健康咨詢活動等方式，幫助學生解決自己面臨的心理健康問題。同時，積極利用校園網絡，傳播健康、有益的信息，讓學生接受良好的教育。在有條件的校園和社區內，要有組織地建設一批非營業性的網絡服務場所，為中學生提供健康有益的綠色網上空間。加強對校園網站的管理，規范上網內容，充分發揮其思想道德教育的功能，引導學生正確利用網絡資源，健康上網。

良好的社會環境，是加強中學生網絡道德教育不可或缺的因素。我國現有的網吧管理體制和管理方式跟不上形勢發展的需要，存在著“多頭管理、難司其職”的現象。解決這一問題的辦法是成立聯合管理辦公室。將原來分散在文化、公安、工商等部門的權限集中起來。按照取締非法、控制總量、加強監管、完善自律、創新體制的要求，盡早建立一套完善的計算機網絡安全法規和統一的網絡道德準則，約束網上的行為，創建健康的“網絡社會”；切實加強對網吧的整治和管理，進一步加大檢查力度，嚴格審批手續，實行網吧憑身份證實名登記制，杜絕未成年人進入網吧，引導網吧規范化和制度化經營。充分利用網絡的紐帶作用，開設青少年思想道德教育的網頁、專欄，組織開展各種形式的網上思想道德教育活動，為中學生的健康成長創造良好的環境。

責任編輯：丁和平