七年級下冊第三單元檢測題（一）

（人教新課標版）

總分120分，考試時間120分鐘

一、積累運用。（24分）

1．根據(jù)拼音寫漢字或給黑體字注音。（2分）

他一生筆耕不輟，著作等身，榮譽無數(shù)，在中國20世jì文學(xué)史上寫下了濃墨重cǎi的一章。

世jì（ ） 濃墨重cǎi（ ）

榮譽（ ） 筆耕不輟（ ）

2．下文選自《我國科技工作者的典范和驕傲——紀念兩彈元勛鄧稼先逝世兩周年》一文，其順序打亂了，正確順序應(yīng)是。（2分）

①但是，隨著時間的流逝，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。②他為這個事業(yè)奉獻了全部精力，在剛過六十二歲的時候，就過早地離開了我們。③這個英雄群體不計名利、舍生忘死、默默無聞地奮斗了幾十年。④人們愈來愈深切地懷念著他，他對祖國的貢獻永載史冊。⑤中國共產(chǎn)黨黨員、全國勞動模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。

3．下列句子中黑體成語使用正確的一項是（ ）

（2分）

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

B．一方有難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

4.對下面幾個人物的介紹，你認為錯誤的一項是（ ）（2分）

Ａ.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。

Ｂ.貝多芬，意大利作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。

Ｃ.莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

Ｄ.司馬光，字君實，北宋政治家、史學(xué)家，主持編纂了紀傳體通史《資治通鑒》。

5.你在課內(nèi)學(xué)過或者課外讀過不少描寫夏天的古代詩詞曲，請寫出你喜歡的兩句。（2分）

①_____________________________

②_____________________________

6.仿照例句寫句子。（4分）

例句：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有_______________________________；擁有___________________________________。

7.在這個單元，我們接觸到了許多名人，如楊振寧、鄧稼先、聞一多、貝多芬、莫泊桑、孫權(quán)、呂蒙等，你比較欣賞或崇敬誰，為什么？（3分）

8.列夫·托爾斯泰曾說過：“正確的道路是這樣：吸取你的前輩的一切，然后再往前走。”讀人物傳記可以幫助我們走近名人、了解名人，從名人身上汲取對我們有用的東西。請簡要介紹一篇或一本你最近讀過的人物傳記。（3分）

9.閱讀下面的新聞及相關(guān)圖片，完成相關(guān)問題。

本報訊（記者李艾）在北京2008年奧運會倒計時兩周年之際，北京奧組委昨天發(fā)布了北京2008年奧運會體育圖標。名為“篆書之美”的北京2008年奧運會體育圖標以篆字筆畫為基本形式，包括田徑、賽艇、羽毛球、棒球等35個項目。

（選自《京華時報》）

①請根據(jù)內(nèi)容為新聞擬寫一個標題。（2分）

②北京奧運會體育圖標為什么以“篆書之美”為名呢？（2分）

二、閱讀理解。（46分）

（一）閱讀下面文言文，然后回答問題。（12分）

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

10．請用簡潔的語言概括《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容。（2分）

11．解釋下面黑體字的意思。（2分）

①及魯肅過尋陽（ ） ②非復(fù)吳下阿蒙（）

③即更刮目相待（） ④肅遂拜蒙母（）

12．翻譯下面的句子。（3分）

卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。

13.仔細閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的。（2分）

14.讀了以上這篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J識。（3分）

（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題。（15分）

秋天里的史鐵生

空山泠雨

溫煦的秋陽射過松冠，斑斑點點地灑在北大中文系的小院里。史鐵生坐在輪椅上，氣定神閑。眼前的史鐵生，比我想象中高大得多，我本以為一個雙腿殘疾之人，坐在輪椅上一定是單薄地縮成一團，但史鐵生身形高大，端坐如塔，他毫無書卷之氣，如果能站起來，他是活脫脫一個粗壯的莊稼漢子。只有那白色棒球帽下一雙清澈而犀利的眼睛，提醒我他是一個作家。

史鐵生的發(fā)言很短。他說，人好比是“神”的一個“消息”，人不能問“神”為什么發(fā)這個消息，人所能做的事是把這個“消息”表達好。每個生命都是一種表達，表達也沒有窮盡，人死之后，會以另一種方式繼續(xù)這種表達。我想，這恐怕是史鐵生在漫長的苦難中對人生的一個詩意總結(jié)。史鐵生多次談到的另一個詞是“誠實”。他認為，一個作家，誠實地生活和思考至關(guān)重要，思考有多種方法，但只有誠實地去思考，方法才有意義。

看著輪椅上這個談笑自若的人，誰會在乎他是殘疾的？或者，誰能說他是“殘疾”的？史鐵生已經(jīng)從苦難中升華，達到了智慧的境界。而在智慧面前，人是平等的。我記得史鐵生曾說過這樣的話，殘疾人想走不能走，而有些健康人想飛卻不能飛，當人的主觀愿望超過客觀條件，他就是“殘疾”的。殘疾人只要承認他的先天局限，以此為起點安排自己的生活，同樣可以達到幸福的境界。

距史鐵生不遠處，靜靜地坐著一個端莊秀麗的女士，身旁擱著一根拐杖。我的朋友告訴我，她就是史鐵生的愛人。談起自己的愛人，史鐵生笑得很舒展，然而語氣是嚴肅的，說如果沒有她，自己不可能活到現(xiàn)在，也根本不可能繼續(xù)寫作?，F(xiàn)在，不要說日常生活與護理，就是史鐵生看什么書，都是愛人給他找，有時候干脆把重點畫出來或讀給他聽。社會上發(fā)生的重大事情，也是愛人向他轉(zhuǎn)達。史鐵生的創(chuàng)作中，無疑凝聚著這位平凡女子的心血、智慧和深深的愛。看著史鐵生和他愛人的那種默契，我深為感動，我更相信，上天給了一個人苦難，就一定會同時給他指出一條出路。世界是廣大的，生活是艱難的，但畢竟也能容得下這一對苦難而平凡的夫妻，他們也有他們的幸福，也許是我們所不能了解的。

講座結(jié)束后，史鐵生的輪椅在北大的林陰道上緩緩而行，走在旁邊的是史鐵生的愛人，她的拐杖點著地面，發(fā)出輕微的“篤篤”聲。路上人來人往，并沒有多少人注意這個坐在輪椅上的人。幾片黃葉打著卷兒飄下來，秋意已經(jīng)很深了。看著他們漸漸遠去的背影，我想，這應(yīng)該是我在這個秋天，所見到的最美的風(fēng)景。

（選自《河北日報》）

15.一般文章中的秋是蕭瑟的，而本文中的秋卻是溫煦的。試對此加以分析。（4分）

16.寫出第一段中描寫史鐵生肖像的語句。（3分）

17.談?wù)勀銓Α翱粗喴紊线@個談笑自若的人，誰會在乎他是殘疾的？或者，誰能說他是‘殘疾’的？”這句話的理解。（4分）

18.讀完本文后，你有何感悟？（4分）

（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題。（19分）

天上有云姓白

丁立梅

他不是我們的正式老師，不過是個高中畢業(yè)生，還跛著一條腿。

那時我們讀初二，教我們的英語老師突然生了一場大病，需臥床兩個月。沒有老師能頂上這個缺，于是他來了。

據(jù)說他是校長的親戚。不然憑他一個高中畢業(yè)生，怎么能來代我們的課？而他來代課總有好處的，有不菲的代課費。這是消息靈通的同學(xué)說的。

他第一天來給我們上課，在我們的灼灼眼光中，跛著一條腿，很費勁地邁上講臺，羞赧地看著我們，愣是半天沒說一句話。有學(xué)生在底下憋不住，“撲”一聲笑出來。這一笑，讓他“騰”地紅了臉，終于開口說了話。他說，天上有云姓白，我叫白云。

自此后，有學(xué)生遠遠看見他，就白云白云地叫。等他答應(yīng)一聲，一跛一跛地回轉(zhuǎn)過來，殷殷地問，什么事?。磕墙兄膶W(xué)生會“啊”一聲，抬頭對著天說，我看天上的白云呢。他并不惱，呵呵笑一聲，也陪著仰頭看天。

他的課備得極認真，書上密密麻麻全是紅筆注的補充。只是那時我們不懂事，并不知他的艱辛，私下里竟有些瞧他不起，認為他不過是個代課的。所以上課總不好好上，不時打岔，跟他耍貧嘴，甚至有同學(xué)高興了還吹口哨。每每這時，他都漲紅著臉，站在前面看著我們，等我們鬧夠了，他可憐巴巴地問：“聽講好嗎？”然后彎腰跟我們道歉：“對不起，對不起，都怪我課講得不好，讓你們沒興趣聽。”教室里突然安靜下來，只聽見空氣流動的聲音，那一瞬，我們有些無地自容。再上課，都聽話起來，乖巧起來。他很高興。課上完了，他說：“我要獎勵你們。”大伙以為他是說著玩的，再來上課，他卻提一袋子糖，一人發(fā)兩塊。

課后他喜歡扎在學(xué)生中間聊天。有學(xué)生好奇地問：“您的腿咋的啦？”他并不避諱，說：“小兒麻痹癥落下的?！庇终f起他很想讀大學(xué)，但家貧，上大學(xué)成了夢想。“所以呀，你們要珍惜呀，珍惜這樣的好時光?！彼兊孟耖L者。

兩個月的時間一晃即過，在他要走之前，班上發(fā)生了一件事，一個成績不錯的女生，父親突然暴病身亡，女生的家一下子塌了，女生提出退學(xué)。他聽后，很著急，跛著一條腿，走十來里的鄉(xiāng)村路，到女生家里去。女生的寡母領(lǐng)著五個孩子，哭倒在他面前。他的心一下子揪緊了，他說：“我會幫你們的?！彼统錾砩纤绣X，又許諾，女生以后上學(xué)的錢，他會幫襯著。一定要讓她讀高中，讀大學(xué)，她有這個潛力。他再三懇求，直到女生的母親答應(yīng)，一定會讓女生去上學(xué)。

我們讀初三的時候，他來學(xué)校兩次，來看我們，來看那個女生。他瘦了，精神卻出奇的好。他說：“好好讀書，我很想你們?！边@一句話，惹哭了我們很多人。

在我高中要畢業(yè)的時候，卻聽說他染上白血病，不久便去世了。當年他教的學(xué)生，因分散在四面八方，竟沒有一人能見上一面。他資助過的那個女生，一說起他，就哭得不能自制。

很多年過去了，當年同學(xué)每相遇，都會談到他。末了大家會嘆一聲，他是個好人哪。天上每天都有白云飄過，不知有沒有一朵云上有他。

（選自《中國教師報》）

19.“我”與白云老師結(jié)識的起因是什么？請根據(jù)文章內(nèi)容概括。（3分）

20.文章的標題“天上有云姓白”極富特色，請對此略作賞析。（3分）

21.對于白云老師，最初“我們”并不友好，從哪些事情可以看出這一點？（3分）

22.文中所敘的關(guān)于白云老師的事情中，哪幾件事最讓你感動？請用自己的語言把事情概述出來。（3分）

23.“天上每天都有白云飄過，不知有沒有一朵云上有他。”這句話表達了作者怎樣的情感？（4分）

24.請對文中白云老師的形象略作分析。（3分）

三、基礎(chǔ)寫作。（50分）

25.請從下面兩題中任選一題作文。

1.羅丹說過，生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。自然，社會，生活，處處都有美的蹤跡。發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，會給我們心靈帶來前所未有的寧靜與喜悅……

請以“我發(fā)現(xiàn)了_______的美”為題，寫一篇600字左右的文章。

2.為你所熟悉的人寫篇傳記。

要求：題目自擬，600字左右。

本期參考答案

《（人教新課標版）七年級下冊第三單元檢測題》

一、1．紀 彩 róng chuò

2．③⑤②①④3．A4．D5.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》） 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）6.示例①擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。②擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。③擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想。7.此題為開放性試題，只要言之有理即可。8.此題為開放性試題，只要言之有理即可。9.①北京奧運會體育圖標發(fā)布②北京奧運會體育圖標以篆字筆畫為基本形式。

二、（一）10．本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有了驚人長進的故事。（意對即可）11．①到②再③重新④于是，就12．你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。13.用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。（意對即可）14．提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。

（二）15．不管是蕭瑟的秋還是溫煦的秋，作者一般都是以景襯情，本文也不例外。文章開頭的景物，襯托出作者對史鐵生的敬意。16.身形高大，端坐如塔；白色棒球帽下一雙清澈而犀利的眼睛。17.史鐵生雖然身體殘疾，但他的智慧他的思想他的才能卻超出了肢體健全的人。18.要像史鐵生誠實地生活和思考，要像他那樣克服困難超越自己。

（三）19.教我們的英語老師突然生了一場大病，需臥床兩個月。沒有老師能頂上這個缺，于是他來了。20.“天上有云姓白”是白云老師自我介紹時說的話，以此為題既點明本文所記敘的對象，也表達了作者對白云老師的紀念；“天上有云姓白”是富有詩意的語言，能增強文章的美感，也能吸引讀者的閱讀興趣。21.認為他是沖著有不菲的代課費來的；學(xué)生課間喊“白云”捉弄他；對老師殘疾的事一些學(xué)生也不避諱。22.“我們”上課不聽講，老師彎腰跟“我們”道歉，怪自己課講得不好；為困難學(xué)生掏出身上所有錢，許諾幫助家庭困難女生，懇求女生的母親答應(yīng)讓其女兒去上學(xué)；讀初三的時候來學(xué)?？础拔覀儭保尅拔覀儭焙煤米x書。23.表達了作者對白云老師的深切懷念之情。24.白云老師是一名只代了兩個月課的鄉(xiāng)村代課教師，他工作認真負責，與同學(xué)打成一片，關(guān)心學(xué)生的健康成長。他是一位富有仁慈之心的人，生活較為困難的他卻能幫襯困難女生。

三、25.略。