奇跡

話題作文導(dǎo)寫與示例

【本場考題】

世界創(chuàng)造萬物是自然的奇跡，人類誕生是地球生命的奇跡，人的發(fā)明創(chuàng)造是社會的奇跡……事物之中時時處處蘊涵著奇跡。只要你有一雙智慧的眼睛，你就會在生活中發(fā)現(xiàn)奇跡；只要你有一顆會思索的頭腦，你就會在生活中創(chuàng)造奇跡。

請以“奇跡”為話題寫一篇文章。可發(fā)揮想象，編寫故事；可抒發(fā)感想，闡明事理；也可發(fā)表議論，表明主張。要求：題目自擬，文體自選，立意自定；600字左右；力求創(chuàng)新，嚴(yán)禁抄襲。

【思路引擎】

要寫好此類話題作文，首先要理解“奇跡”的內(nèi)涵。“奇跡”是指意想不到的、不平凡的事情。據(jù)此，我們所寫的事物就必須是“出人意料的”“不同尋常的”。弄清這一點后，我們可以從以下幾方面進(jìn)行構(gòu)思：

1.可從我們的日常生活入手，敘寫一些常見的生活現(xiàn)象，揭示“生活中人人都可以創(chuàng)造奇跡”的主題。

2.可發(fā)揮想象，編一個關(guān)于“奇跡”的小故事，表現(xiàn)某一主題。如：敘寫一個創(chuàng)造奇跡的故事，重在表現(xiàn)產(chǎn)生的過程，以及奇跡給當(dāng)事人帶來的喜悅、影響等。

3.可以詮釋話題，談?wù)勛约簩Α捌孥E”的認(rèn)識，再補(bǔ)充一些論據(jù)，闡釋“奇跡總是降臨在有準(zhǔn)備的人的頭上”等觀點。

4.可將奇跡擬人化，運用自述的方式說明奇跡產(chǎn)生的條件、過程及注意事項等。

5.可從較高的層次上立意，以“地球創(chuàng)造了生命的奇跡”為立論點，呼吁人們保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

【現(xiàn)場作文一】

生命的奇跡

李國蓉

什么是奇跡？順手拿過一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“奇跡，意想不到的、不平凡的事情。”

但是在我的“詞典”里，“奇跡”則錯綜復(fù)雜，紛繁混亂。其實，每月每日每時每刻世界上都有奇跡產(chǎn)生。正如，“我”是世上獨一無二的，“我”也在以“我”獨特的方式創(chuàng)造著“我”的奇跡。

0-3歲

奇跡就是希望。

我成功地來到這個美麗的世界上。我的第一聲啼哭，第一次吮吸，第一次睜眼，給一個家庭帶來了希望。

全家人都把我看成是他們生命中的一部分。他們精心地呵護(hù)著我，希望我快快長大，希望我健康快樂，希望我早日成為國家的棟梁。

我的出生是充滿希望的生命奇跡。

4-6歲

奇跡就是一個“開心果”。

父母在我的眼中是無所不知的“大人物”，而小小的我又成了一個新的奇跡——“問題大王”。

我經(jīng)常問父母一些離奇的問題：如果我是一只小鴨子，那爸爸媽媽是什么？為什么雞媽媽總舍不得吃食？它不會餓嗎？我的這些可愛而幼稚的問題，常常成為全家人的笑料。

我成了全家人的奇跡──“開心果”。

7-12歲

奇跡就是藝術(shù)家。

這個時期的我，喜歡唱歌跳舞，喜歡繪畫作文，喜歡異想天開，喜歡做一些虛無縹緲的夢，喜歡說一些不切實際的話。

我也在創(chuàng)造著一個又一個奇跡。我畫的畫讓老師大跌眼鏡，說：“太陽怎么會西升東落呢？月亮上怎么會有牛郎和織女？”我的作文《草原綠到月亮上》居然在全省“大幻想”小學(xué)生作文競賽中獲得了一等獎，真是出乎意料。我的歌舞表演《采蘑菇的小姑娘》獲得全市小學(xué)生文藝匯演金獎，讓指導(dǎo)老師大呼幸運。

我也是一個小小藝術(shù)家，這難道不是一個新的奇跡嗎？

13-15歲

奇跡就是創(chuàng)造新思維。

在這個階段，我初步形成了自己的思維方式，可以從與眾不同的角度來思考問題。

記得有一次，老師讓我們對歇后語。老師說：“大南瓜滾車路……”同學(xué)們都說：“越滾越圓！”老師又問：“還有別的答案嗎？”我站起來說：“冒充壓路機(jī)！”剎那間，教室里一陣哄笑。我的臉羞得發(fā)燙，老師走過來拍拍我的肩說：“你才是今天的獲勝者，有想象才會有創(chuàng)造。你是今天我們班最具創(chuàng)造力的一個奇跡！”

16歲以后

這還是一個未知的世界。我的明天又將會創(chuàng)造什么樣的奇跡？我無法預(yù)料。

但我知道，每個人都是一個“奇跡”。只要相信自己，熱愛生活，任何人都能創(chuàng)造奇跡。

點評

本文最顯著的亮點在于，把自己的成長歷程比作“生命的奇跡”“開心果”“藝術(shù)家”和“新思維”，生動形象地闡釋了“人的一生就是不斷創(chuàng)造奇跡的過程”這一主題。文章的另一個亮點是，作者采用章節(jié)式結(jié)構(gòu)來組織全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，讓人一目了然。

【現(xiàn)場作文二】

請珍愛蔚藍(lán)色的奇跡

李俊

在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它的表面有藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，外面還裹著一層薄薄的淺藍(lán)色的“紗衣”。她，就是我們賴以生存的地球。

地球，是人類的母親，是生命的搖籃。同茫茫宇宙相比，地球只不過是滄海一粟。但就是這個渺小的星球，在群星璀璨的宇宙中卻創(chuàng)造了一個奇跡——迄今為止，人們所能認(rèn)識到的宇宙天體中，地球是唯一擁有生命的星球。

地球為何能創(chuàng)造出這一奇跡呢？這是由它在太陽系中所處的位置所決定的。

在距離太陽由近到遠(yuǎn)的所有恒星中，地球排第三位。不遠(yuǎn)不近的位置給地球帶來諸多好處。從太陽系誕生的情形來看，金星、火星和地球幾乎形成于同一時期，也幾乎是由相同的物質(zhì)構(gòu)成。但為什么只有地球有生命呢？因為地球上有液態(tài)的水，而它們卻沒有。另外，適宜的位置造就了地球適宜的溫度、大氣、光和熱等這些生命所必需的條件，而金星和火星卻沒有。

地球自從她的誕生之日起就一刻不停地運轉(zhuǎn)著。她把春夏秋冬、白天與黑夜送給我們，她把海洋與陸地送給我們，她把人類所必需的各種資源貢獻(xiàn)給我們。可以說地球把她的一切都給了我們。

可是，人類從過去到現(xiàn)在一直在做著有愧于地球的事情：為了滿足自己的貪欲，人類在共同的家園里廝殺，用槍炮炸裂土地，讓馬蹄踐踏莊稼，讓硝煙窒息兒童的歌聲，讓鮮血染紅清澈的河流。人們無休止地砍伐森林，讓綠葉在刀斧下戰(zhàn)栗；人們肆意捕殺人類自己的朋友；無節(jié)制地侵占植物的領(lǐng)地，坐視一個個物種滅絕……

地球用她特殊的位置創(chuàng)造了生命的奇跡，哺育了人類。然而，人類卻用無節(jié)制的惡行去傷害她，她的心在流血，她的淚已近干涸。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的80萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球之后可以移居到別的星球上去。我們只有一個地球，如果地球被破壞了，我們將別無去處；如果地球上的各種資源都枯竭了，我們將無法生存。

珍愛地球，就是在珍愛生命的奇跡！

點評

這篇作文是以環(huán)保為主題的，小作者以激昂高亢的熱情感染著讀者。這篇文章可謂是高瞻遠(yuǎn)矚，從宇宙的范疇來審視我們的地球，深入淺出地向我們講述了“珍愛地球，就是珍愛生命的奇跡”的道理，真正達(dá)到了以理服人、以情動人的藝術(shù)效果。

【現(xiàn)場作文三】

親情創(chuàng)造人間奇跡

盧智虹

北風(fēng)凜冽，天空陰云密布。

一個小女孩，剛滿5歲，她的母親就撒手人寰。父親給她找了一個后媽。不幸的是，兩年后，父親也離她們而去。繼母并沒有拋棄女孩，而是拼命掙錢供她念書。后來，小女孩憑著自己堅忍的毅力，考上了北京的一所名牌大學(xué)。

為了供她上大學(xué)，繼母只身一人到廣州打工。每次給女孩寄錢時，她總會在匯款單的附言欄里寫道：“給你寄的錢我都記在我的筆記本上，希望你將來記著還我！”

這一天，繼母又去給女兒匯錢，不幸，意外發(fā)生了。她在郵局外面的馬路上被車撞了。好心的人們把昏迷的她送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生說她的傷勢嚴(yán)重，活下來的幾率很小。人們從她的身上找出了一個小小的筆記本，上面有女兒的姓名和學(xué)校的地址、電話號碼等。

女兒得知繼母被車撞的消息，悲痛欲絕。在同學(xué)的幫助下，她飛往廣州。在醫(yī)院里，她跪在繼母的病床前，泣不成聲。人們把那本小小的筆記本交給她。當(dāng)她翻開筆記本，并沒有發(fā)現(xiàn)繼母記錄的給她寄錢的數(shù)目，里面全是繼母的日記。記錄著怎樣幫女兒完成學(xué)業(yè)的想法、計劃和安排等。此時此刻，女兒才明白了繼母的一片苦心，她撲在繼母身上放聲大哭：“媽，您是我的親媽啊，您不能死，您一定要活過來呀……”這時，奇跡發(fā)生了，昏迷了三天三夜的繼母竟然睜開了眼睛，并且奇跡般地活了下來……

后來，母女倆的事跡被媒體傳播開了，人們紛紛為她們捐款，使她們順利地渡過了生活難關(guān)。人們都說，是母女骨肉般的親情創(chuàng)造了生命的奇跡。

后記：

或許風(fēng)兒太傷感，吹得云朵噙著淚花；或許陽光太囂張，曬得小草兒蔫了；或許魚兒太郁悶，攪得河水起浪花；或許我的生活太平凡，這樣的生命奇跡讓我感到心潮澎湃。

點評

這是一篇構(gòu)思精巧的小小說。它通過非親生骨肉的母女倆不幸而又凄美的、相依為命的故事，表現(xiàn)了“骨肉般的親情創(chuàng)造了生命的奇跡”的主題。文章敘事簡約，語言精煉，用素描式的筆法娓娓道來，卻能感人肺腑，發(fā)人深思。運用“后記”語言精美，令人賞心悅目，可見小作者的寫作功底比較深厚。

【延伸訓(xùn)練】

“赤橙黃綠青藍(lán)紫”構(gòu)成了世界的色彩：紅色代表鮮活，綠色代表生命，藍(lán)色代表博大，紫色代表浪漫……我們的生活也是多姿多彩的：紅色代表喜悅，金黃色代表快樂，白色代表圣潔，黑色代表悲傷，藍(lán)色代表憂郁……

請以“色彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字。